我們的哈佛班

薛啟鳳

摘 要：班級(jí)的文化是孩子們的精神引領(lǐng)，建立良好的班級(jí)文化能夠幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范自己的行為。我們班在開學(xué)初給班級(jí)定位為哈佛班，班級(jí)口號(hào)是：“二班二班，勤奮努力，近學(xué)恩來，遠(yuǎn)望哈佛。”創(chuàng)立哈佛班的目的就是讓孩子們從小就培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：哈佛；環(huán)境布置；活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、環(huán)境布置

班級(jí)的環(huán)境布置是引領(lǐng)學(xué)生的隱形學(xué)習(xí)資源，我們班的環(huán)境布置不只是貼在墻上給大家看的，同時(shí)也加入了很多互動(dòng)的成分。

1.板報(bào)設(shè)計(jì)

一年級(jí)——初識(shí)哈佛

在一年級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)上，左側(cè)哈佛大學(xué)的介紹，右側(cè)則是一個(gè)諾貝爾之旅的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)區(qū)域分三塊，最上面分別是哈佛畢業(yè)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)與和平獎(jiǎng)得主的頭像。在他們下面有大面積的空白用來進(jìn)行闖關(guān)晉級(jí)游戲，語數(shù)外周考成績優(yōu)異的學(xué)員名字會(huì)被貼在對(duì)應(yīng)的區(qū)域里，單科得到6個(gè)名貼即可進(jìn)一級(jí)，單科累計(jì)達(dá)到18個(gè)名貼就可獲得對(duì)應(yīng)的諾貝爾獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)剛剛進(jìn)入一年級(jí)的寶貝是一個(gè)很有力的激勵(lì)，幫助孩子們理解考試的意義并提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

二年級(jí)——我學(xué)哈佛人

到了二年級(jí)，我們班板報(bào)的左面是全英文的課室規(guī)則，中間是哈佛名人堂，介紹十位從哈佛畢業(yè)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)領(lǐng)域的名人。右側(cè)是我們的小專家榜用于張貼孩子們?cè)谛＜抑v壇開講的照片。這個(gè)板報(bào)的宗旨是用哈佛名人激勵(lì)孩子們進(jìn)步，同時(shí)把孩子們稱為小專家，與名人同榜，鼓勵(lì)更多的孩子鍛煉自己。

2.哈佛圖書角

在班級(jí)的書架上有一層專門為哈佛班開辟的哈佛圖書角。家長們捐贈(zèng)了二十幾本哈佛故事書：《哈佛男孩氣質(zhì)課》《哈佛女孩成長箴言》《哈佛家訓(xùn)》《哈佛十大華人驕子》《哈佛人生經(jīng)營課》《讓孩子受益的哈佛故事》《哈佛課堂之外》等等。一個(gè)個(gè)激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)成長的小故事成了孩子們課間閱讀的最愛。這些故事雖然篇幅大、生字多，但毫不影響孩子們的閱讀興趣。哈佛學(xué)子刻苦努力的故事、勇于探索的精神深深地鼓舞著孩子們的學(xué)習(xí)。

二、課程活動(dòng)

1.小專家講堂

每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，有的孩子在自己的愛好領(lǐng)域的知識(shí)甚至比大人還多。每周五我們班會(huì)開展一節(jié)小專家講堂，孩子們自己走上講臺(tái)開講授課。孩子們的主題五花八門：從恐龍到海洋生物、從軍事科技到飛機(jī)汽車的運(yùn)動(dòng)原理、從美食到服飾、從梵高到林徽因、從機(jī)器人到四維世界……孩子們不斷給老師和家長一個(gè)又一個(gè)驚喜。在這個(gè)過程中孩子們自己做PPT，自己畫思維導(dǎo)圖組織課程結(jié)構(gòu)。在講臺(tái)上，孩子們化身一個(gè)個(gè)小專家時(shí)而侃侃而談，時(shí)而與觀眾互動(dòng)，鍛煉得越來越自信。孩子們?cè)谡n下也會(huì)跟小專家們一起探討學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年的活動(dòng)，每位同學(xué)都有一兩次的上臺(tái)機(jī)會(huì)，人人都是小專家，人人都是小老師。

2.特色生日會(huì)

在每個(gè)月的第一個(gè)周日晚上是我們班集體生日會(huì)的時(shí)間。我們的生日會(huì)每個(gè)月都有不同的主題。感恩父母、快樂成長、感悟生命、挑戰(zhàn)自我、學(xué)習(xí)恩來精神等等。孩子們的生日會(huì)不僅是歡慶的時(shí)刻，也是學(xué)習(xí)的契機(jī)。

3.哈佛故事會(huì)

每周一的晨會(huì)上我們舉辦哈佛故事會(huì)，主講的孩子提前準(zhǔn)備好哈佛小故事分享給大家。每個(gè)故事都有一個(gè)教育主題，孩子們通過聽故事來慢慢理解哈佛人的精神和行事風(fēng)格。故事會(huì)后孩子們還會(huì)分享聽故事心得和自己身邊的類似故事。在分享中孩子們加深了對(duì)哈佛精神的理解，也學(xué)會(huì)把哈佛精神運(yùn)用到自己的日常生活實(shí)際中。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.人人有崗位

在哈佛班人人有崗位，職責(zé)分配很明確。衛(wèi)生部長負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生、勞動(dòng)部長負(fù)責(zé)檢查值日生工作、安全部長負(fù)責(zé)課間秩序、教育部部長負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、外交部長負(fù)責(zé)班級(jí)對(duì)外事務(wù)。除了這些之外還有燈、水壺、飲水機(jī)、電視機(jī)等設(shè)備的管理員們。班級(jí)三十人，人人有事做，事事有人做。每周五我在職責(zé)總結(jié)大會(huì)上根據(jù)大家的評(píng)價(jià)為哈佛小員工們發(fā)工資和績效——哈佛幣。當(dāng)學(xué)生上課表現(xiàn)良好、作業(yè)書寫認(rèn)真、考試成績優(yōu)秀時(shí)，老師們也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哈佛幣。哈佛幣是在班級(jí)流動(dòng)的貨幣，孩子們甚至自己還建立了銀行存錢。

2.哈佛幣拍賣

哈佛幣只有流通起來才有意義，為了鼓勵(lì)孩子們賺取哈佛幣的積極性，我在職責(zé)總結(jié)大會(huì)后會(huì)舉行拍賣活動(dòng)，孩子們用自己的哈佛幣爭相競買小商品。在這個(gè)過程中孩子們不但學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃花銷，還學(xué)會(huì)了合作分享。班里的幾個(gè)小伙伴還把哈佛幣湊到一起共同買一件價(jià)格高的魔方，大家共同擁有這份玩具，一起分享。

我和孩子們共建哈佛班還有很長的路要走，經(jīng)過我們的共同努力，我們班被評(píng)為書香班級(jí)、創(chuàng)新進(jìn)步恩來班。希望哈佛精神一直引領(lǐng)孩子們，未來的道路越走越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]余鳳林.百年哈佛給我們的德育啟示[J].科學(xué)咨詢，2017（18）：47-48.

[2]劉瑛，王俊波.哈佛大學(xué)教育管理給我們的啟示[J].中國成人教育，1999（3）：45.