盧云燕

【摘 要】 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱提出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。我們常說(shuō)字如其人，想要寫(xiě)好漢字是一項(xiàng)重要的技能。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字可以陶冶性情，培養(yǎng)審美能力，同時(shí)可以教育學(xué)生做人的道理。

【關(guān)鍵詞】 低年級(jí)；寫(xiě)字教學(xué)；漢字；結(jié)構(gòu)

新的教育體制改革，加大了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的力度。而漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，應(yīng)從小抓起。在小學(xué)階段低年級(jí)識(shí)字教學(xué)尤為重要。我們常說(shuō)字如其人，想要寫(xiě)好漢字是一項(xiàng)重要的技能。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字可陶冶性情，培養(yǎng)審美能力，同時(shí)可以教育學(xué)生做人的道理。我這幾年一直從事低年級(jí)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)踐我對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)以下幾方面的體會(huì)。

一、以身作則

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笨鬃拥拿缘莱隽耸痉兜闹匾饔?。教師是學(xué)生學(xué)字的直接傳遞者，教師的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。所以教師在寫(xiě)字時(shí)一定要規(guī)范、認(rèn)真。教師的示范是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)觀察老師的形象動(dòng)作，直觀地感受其運(yùn)筆。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就是一個(gè)活生生的寫(xiě)字“標(biāo)本”，在實(shí)踐中能使學(xué)生潛移默化地受到教育。

二、培養(yǎng)興趣

學(xué)生想寫(xiě)好字并非一朝一夕所能練成。關(guān)鍵要持之以恒。想讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)字，一定要學(xué)生了解漢字，熟悉漢字。

1. 了解漢字的歷史

漢字簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是由漢字構(gòu)成方法和漢字結(jié)構(gòu)類型這兩個(gè)方面組成。最早的漢字起源于圖畫(huà)，今天的漢字都是從最古老的象形文字演變而來(lái)。低年級(jí)從簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)開(kāi)始，結(jié)合象形文字讓學(xué)生了解中國(guó)文字的幾千年來(lái)的演變。在教學(xué)中我常將趣味故事與漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)相結(jié)合，大大提高了學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。

2. 寫(xiě)字方法和技巧

學(xué)習(xí)識(shí)字是從漢字結(jié)構(gòu)方法開(kāi)始，那寫(xiě)字教學(xué)就要從漢字結(jié)構(gòu)類型入手。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱提出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。漢字字形的構(gòu)成是由各種點(diǎn)和線構(gòu)成。寫(xiě)字的時(shí)候，由起筆到收筆，這是一筆或一畫(huà)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。

三、課外拓展

一位教育家說(shuō)過(guò)：教師的工作不僅在于教授，而更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。教師運(yùn)用多元的訓(xùn)練方法，能使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。要想把漢字寫(xiě)好，教與學(xué)只是一個(gè)方面。更多的還是要學(xué)生多練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中盡量給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。組織學(xué)生開(kāi)展各類書(shū)法競(jìng)賽。為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。開(kāi)展好這些活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。

教育是點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲入，低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)方法是不斷的摸索、創(chuàng)新、總結(jié)。我始終把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。堅(jiān)持常抓不懈，一定會(huì)取得收獲。在大力推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化教育時(shí)，漢字書(shū)寫(xiě)也會(huì)緊跟標(biāo)準(zhǔn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王作新. 漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)與傳統(tǒng)思維方式[M]. 武漢：武漢出版社，1999.

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