摘要：教育管理作為高校管理工作中的關(guān)鍵性內(nèi)容，主要是對高校教育教學(xué)主體內(nèi)容進(jìn)行的科學(xué)化管理，以確保高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。隨著近年來高等教育體制改革工作的不斷深入，如何通過有效的創(chuàng)新來優(yōu)化教育管理工作開展的方式，使高校的教育教學(xué)活動能夠更高質(zhì)量地開展，已然成為學(xué)校教育管理工作者重點思考和探索的內(nèi)容。本文在明確高校教育管理工作開展方式創(chuàng)新必要性的基礎(chǔ)上，對創(chuàng)新的策略進(jìn)行探討，以深化教育管理工作開展效果的提升。

關(guān)鍵詞：高校 教育管理 開展方式 創(chuàng)新

教育管理作為高校教育管理工作中的重要內(nèi)容，其管理的效果直接關(guān)系到高校教育發(fā)展的層次。而在當(dāng)前教育事業(yè)多樣化發(fā)展的情況下，除了要豐富高校教育的內(nèi)容以外，還要通過有效的策略來創(chuàng)新高校教育管理工作開展的方式，豐富高校教育管理工作開展的效果，為國家和社會的高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的支撐。

一、高校教育管理工作開展方式創(chuàng)新的必要性分析

在高校教育活動開展中，教育管理作為一項系統(tǒng)性的工作內(nèi)容，面對不同的形勢和要求，需要通過靈活的工作方式來應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)教育管理效果的最佳化實現(xiàn)。而對于教育管理人員來說，只有充分認(rèn)識和把握管理工作開展方式創(chuàng)新的必要性，才能夠有壓力、有動力地去進(jìn)行實踐性的探索，也才能夠?qū)崿F(xiàn)高校教育管理的目標(biāo)。就目前高校教育管理工作的開展情況來看，對管理工作開展方式進(jìn)行創(chuàng)新的必要性主要表現(xiàn)在以下兩方面。

（一）開展方式創(chuàng)新是高校教育管理工作適應(yīng)形勢發(fā)展的客觀要求

高校教育管理工作主要是圍繞個性化特點明顯的大學(xué)生的教育而開展的內(nèi)容，學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)特點決定了不能夠采取傳統(tǒng)單一的教育管理方法，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育管理工作的目標(biāo)、要求，以及學(xué)生的個性來創(chuàng)新，并選擇更加有效的教育管理方式。只有實施有效的工作方法，才能夠保證高校教育管理工作落到實處，也才可以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的明顯提升，使高校教育管理工作符合時代形勢發(fā)展的要求。

（二）開展方式創(chuàng)新是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)中深意

高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是新時代高等教育事業(yè)發(fā)展過程中所追求的重要目標(biāo)，也是實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要依托。在當(dāng)前國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各項事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的情況下，人才逐漸成為影響發(fā)展質(zhì)量和效果的關(guān)鍵性因素。而高校作為人才輸出的重要渠道，其培養(yǎng)人才的方式不僅決定人才自身的綜合知識和能力，同時也影響著國家未來的發(fā)展。因此，只有通過教育管理工作開展方式的創(chuàng)新，來為人才培養(yǎng)提供良好的條件支撐，才能夠確保高等教育內(nèi)涵式發(fā)展目標(biāo)的有效實現(xiàn)，也才能夠為國家和社會的發(fā)展輸出更多高素質(zhì)的人才。

二、創(chuàng)新高校教育管理工作開展方式的策略

基于上述分析可以看出，創(chuàng)新高校教育管理工作既是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是建設(shè)教育強國的重要依托。而高校教育管理工作開展方式的創(chuàng)新需要從以下三個方面著手實踐。

（一）明確創(chuàng)新的目標(biāo)

近年來的高等教育事業(yè)改革實踐表明，在高等教育工作開展過程中，存在一系列深層次的阻礙性因素，制約了高校教育管理創(chuàng)新工作的深入開展。因此，對于開展方式的創(chuàng)新來說，首先需要明確創(chuàng)新的目標(biāo)，即創(chuàng)新是為了取得什么樣的結(jié)果，只有對目標(biāo)加以明確，才能夠確保創(chuàng)新工作方向的正確性，避免走不必要的彎路。就目前來說，高校教育管理工作開展方式創(chuàng)新的目標(biāo)，主要是為了實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式的發(fā)展，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的實用型人才。

（二）深入把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點

學(xué)生是高校教育管理工作中的重要主體，也是衡量教育管理工作開展方式創(chuàng)新成果是否有效的關(guān)鍵性指標(biāo)。為了確保創(chuàng)新工作取得實質(zhì)性效果，學(xué)校要通過深入調(diào)查研究來把握學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)特點，確保教育管理工作適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地學(xué)習(xí)和成長，適合發(fā)展的需要。

（三）構(gòu)建多樣化的教育管理工作方法體系

對于不同的教育管理目標(biāo)和教育管理主體，所采取的教育管理工作方法也應(yīng)當(dāng)有所差異，只有這樣才能確保教育管理工作所追求的目標(biāo)有效實現(xiàn)。因此，在平時的管理工作開展過程中，相關(guān)人員除了探索不同的教育管理工作方法以外，還要對每種方法所對應(yīng)的特點和內(nèi)容進(jìn)行深入分析，確保教育管理工作方法的最優(yōu)化利用。

三、結(jié)語

高校教育是我國教育事業(yè)的重要內(nèi)容，其管理的效果直接關(guān)系到教育強國戰(zhàn)略的實施效果。對高校教育管理工作開展方式進(jìn)行創(chuàng)新，既是教育形勢發(fā)展的客觀要求，也是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的有效路徑。而工作開展方式的創(chuàng)新需要從明確創(chuàng)新目標(biāo)、深入把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點和構(gòu)建多樣化的教育管理工作方法體系三個方面加以實施，確保創(chuàng)新工作落到實處。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝榮華.“創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理[J].西部素質(zhì)教育，2017（24）

[2]王彥娥.高等教育管理創(chuàng)新的思考[J].教育現(xiàn)代化，2017（51）.

（作者簡介：鄒心言，女，本科，長春理工大學(xué)，實習(xí)研究員，研究方向：高等教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）