教育管理
- 人工智能背景下對(duì)于教育管理的思考
升授課質(zhì)量等教育管理工作上迸發(fā)出無窮的生命力。但是，人工智能也是一把雙刃劍，其涉及到的倫理問題和可能引發(fā)的隱私問題和學(xué)術(shù)不端也給教育管理工作帶來了挑戰(zhàn)。從國(guó)家法律的完善、學(xué)校規(guī)章制度的制定、教育工作者的實(shí)踐、產(chǎn)教融合等角度入手，不斷創(chuàng)新策略，切實(shí)做好人工智能和教育管理領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，激發(fā)兩者的化學(xué)反應(yīng)是人工智能背景下教育管理工作不斷發(fā)展的原生動(dòng)力。關(guān)鍵詞：人工智能；教育管理；雙刃劍；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 基于社交媒體的高職大學(xué)生管理途徑探賾
高職大學(xué)生；教育管理；媒體平臺(tái)；途徑中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0129-04近年來，隨著新媒體的快速發(fā)展，社交軟件已經(jīng)成為高職大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。高職大學(xué)生正處于人生中重要的成長(zhǎng)階段，他們的思想意識(shí)還沒有完全成熟，很容易受到不良信息的影響。因此，在新媒體環(huán)境下，改善學(xué)生管理模式，提高學(xué)生管理效率，已成為當(dāng)前高職大學(xué)生管理研究的重要課題之一?；诖耍呗氃盒Ｐ枰鶕?jù)這種新的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整管
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 大學(xué)生黨員“設(shè)崗定責(zé)”教育管理模式的實(shí)踐研究
“設(shè)崗定責(zé)”教育管理模式，開創(chuàng)性地在大學(xué)生黨員群體中實(shí)行“三個(gè)任務(wù)”責(zé)任機(jī)制，使其成為學(xué)生黨員鍛煉的舞臺(tái)、服務(wù)學(xué)生的平臺(tái)、成長(zhǎng)的基地和思想政治教育的陣地。關(guān)鍵詞：高校；黨建；大學(xué)生黨員；教育管理；“設(shè)崗定責(zé)”；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0005-04基金項(xiàng)目：本文系2022年江西省高校黨建研究項(xiàng)目“大學(xué)生黨員‘設(shè)崗定責(zé)’教育管理模式的實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22DJQN025，項(xiàng)目主持人：朱麗麗）
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 向理想的教育靠近
育理念在普校教育管理實(shí)踐中的適用性、必要性及踐行策略，以期向理想的教育靠近?！娟P(guān)鍵詞】融合教育；普校；實(shí)踐；教育管理作者簡(jiǎn)介：張文艷（1986 —），女，江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)子津小學(xué)。融合教育即全納教育，是一種轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，反對(duì)排斥和歧視，讓所有學(xué)習(xí)者都有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量教育的教育模式?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》中提出要全面推進(jìn)融合教育。因此，本文探討當(dāng)下融合教育理念在普通學(xué)校（簡(jiǎn)稱“普校”）的踐行情況，以期滿足有特殊教育需要的學(xué)生（包括特殊學(xué)生和普通學(xué)生）
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 農(nóng)業(yè)類大學(xué)國(guó)際學(xué)生教育管理問題探究
起步較晚，在教育管理方面還存在一定矛盾問題。該文以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，分析得出農(nóng)業(yè)類大學(xué)國(guó)際學(xué)生存在漢語(yǔ)水平低、生源質(zhì)量不高、管理矛盾突出和培養(yǎng)方案不完善等問題，并從營(yíng)造沉浸式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、分層分類制定選拔標(biāo)準(zhǔn)、用好特色資源等方面提出具體對(duì)策，以期為其他同類大學(xué)國(guó)際學(xué)生教育管理提供參考思路。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)類大學(xué);國(guó)際學(xué)生;教育管理;學(xué)習(xí)問題;管理對(duì)策中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）31-
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育管理工作優(yōu)化途徑
：當(dāng)前，高校教育管理存在一系列問題，為解決這些問題，文章探討大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理工作的現(xiàn)狀，并基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校學(xué)生教育管理新模式的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提出具有可行性的優(yōu)化途徑。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；教育管理一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理工作的現(xiàn)狀在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校教育管理面臨一系列機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2022年12月至2023年2月期間，筆者對(duì)山西省太原市山西工商學(xué)院、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原科技大學(xué)三所高校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，對(duì)高校教育管理工作現(xiàn)狀
知識(shí)窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 圍繞供水行業(yè)特點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化黨務(wù)干部隊(duì)伍研究
；黨務(wù)干部；教育管理[作者簡(jiǎn)介]崔碩，河北供水有限責(zé)任公司高級(jí)政工師，河北石家莊 0050000。[中圖分類號(hào)] D257.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2023）05-0062-03習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出，要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的黨務(wù)干部隊(duì)伍，把黨務(wù)干部培養(yǎng)成為政治上的明白人、黨建工作的內(nèi)行人、干部職工的貼心人。這一重要論述為黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，圍繞供水行業(yè)
黨史博采·理論版 2023年5期2023-10-20
- 多校區(qū)辦學(xué)背景下提高研究生教育管理效果路徑探析
帶來的研究生教育管理問題和挑戰(zhàn)依然存在，如研究生管理模式混亂、研究生思想政治教育工作效率降低、研究生日常管理工作難度增大。文章對(duì)這些問題進(jìn)行具體分析并提出相應(yīng)的對(duì)策，包括建立多校區(qū)研究生教育管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善研究生管理體系，因地制宜創(chuàng)新開展校園文化活動(dòng)，推進(jìn)各校區(qū)管理服務(wù)育人。關(guān)鍵詞：多校區(qū)；研究生；教育管理近年來，研究生招生持續(xù)擴(kuò)充，2022年研究生報(bào)考人數(shù)已經(jīng)超過四百五十萬，而研究生規(guī)模的逐漸增加導(dǎo)致校內(nèi)資源不足，主要體現(xiàn)在校內(nèi)面積不足，辦學(xué)空間不夠。
知識(shí)窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教育管理工作探究
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教育管理工作的探究，為改進(jìn)本專業(yè)實(shí)踐教育管理的工作方法提供思路?！娟P(guān)鍵詞】音樂舞蹈專業(yè)；藝術(shù)實(shí)踐；教育管理【中圖分類號(hào)】G7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）10—142—03一、藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)涵與意義藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)是地方本科院校進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展期，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型音樂舞蹈專業(yè)人才的必修課程，它是音樂舞蹈教學(xué)工作的試金石，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力應(yīng)用型人才的平臺(tái)，為音樂舞蹈專業(yè)的科研工作提供動(dòng)力源泉，是廣
中國(guó)民族博覽 2023年10期2023-09-15
- “托底”學(xué)生的教育管理探索
們對(duì)特殊生的教育管理，就是以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為目標(biāo)，通過同學(xué)的幫扶、老師的激勵(lì)，喚醒學(xué)生內(nèi)在的道德感，使特殊生從“不成長(zhǎng)”到“被成長(zhǎng)”再到“自覺成長(zhǎng)”，最終使整個(gè)班集體積極向上，富有生機(jī)和活力。關(guān)鍵詞：“托底”特殊生 幫扶 教育管理教師，被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。一個(gè)班級(jí)，四五十名學(xué)生，各自有獨(dú)特的性格、特點(diǎn)和與生俱來的能力素質(zhì)。太陽(yáng)下的世間生物，因?yàn)殛?yáng)光照射的偏差，有長(zhǎng)得快的，有長(zhǎng)得慢的，甚至有因?yàn)槿鄙訇?yáng)光而成長(zhǎng)不良的……在班集體的大家庭中，教
- 基于SWOT分析法探析新媒體視域下高校學(xué)生黨員教育管理新路徑
高校學(xué)生黨員教育管理過程中具有重要發(fā)展前景。但是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情成為高校黨務(wù)工作的突出問題。文章基于SWOT分析法，通過對(duì)新媒體視域下高校學(xué)生黨員教育管理過程中的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇、面臨問題及未來挑戰(zhàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并提出可行性實(shí)施策略，探究運(yùn)用新媒體進(jìn)行高校學(xué)生黨員教育管理新路徑。關(guān)鍵詞：SWOT分析法；新媒體；高校；學(xué)生黨員；教育管理隨著智能手機(jī)的普及，依托數(shù)字媒體和移動(dòng)通信等向大眾提供信息服務(wù)的新興媒體不斷涌現(xiàn)。這些新媒體具有傳播信息迅速、涵蓋
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年6期2023-09-03
- 基于跨文化適應(yīng)下的來華留學(xué)生教育管理研究
著來華留學(xué)生教育管理進(jìn)入全面提質(zhì)增效及促進(jìn)來華留學(xué)生內(nèi)涵式發(fā)展階段，針對(duì)性解決來華留學(xué)生真正進(jìn)入中國(guó)學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)的諸如交友、飲食習(xí)慣、行為差異等不同所帶來的自卑感等問題，以縮短文化距離，緩解中國(guó)學(xué)生對(duì)來華留學(xué)生的芥蒂。基于此，文章從跨文化適應(yīng)下來華留學(xué)生教育管理的必要性出發(fā)，探討其對(duì)策，希望能為廣大來華留學(xué)生教育工作者提供一些新思路。關(guān)鍵詞：跨文化適應(yīng)；來華留學(xué)生；教育管理中圖分類號(hào)：G115? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（20
大學(xué)·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 積極心理學(xué)在高職大學(xué)生教育管理中的應(yīng)用探索
用于高職學(xué)生教育管理中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的積極心理與綜合能力有重要作用。高職院校教師在教育管理過程中，可以通過革新教育理念，建立積極關(guān)系，應(yīng)用期望理論、賞識(shí)教育、心理效應(yīng)以及建設(shè)積極校園文化等方式，發(fā)揮積極心理學(xué)的育人作用，促進(jìn)高職學(xué)生健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；高職院校；教育管理；教育策略；心理健康中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）22-0017-04教育管理指的是借助教育人力、教育財(cái)力、教育物力等有利條件落實(shí)教育管理
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 淺談新課程環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)的教育管
；農(nóng)村小學(xué)；教育管理為了能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，農(nóng)村學(xué)校以及教師需要積極地對(duì)現(xiàn)有的教育管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，使農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理方式更加有效，以下內(nèi)容是我對(duì)在新課程環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)的教育管理的思考。一、新課程環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)教育管理存在的問題（一）農(nóng)村小學(xué)教育的管理方法較為落后在新課程的環(huán)境下，國(guó)家對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育管理的重視程度越來越高，但是，很多農(nóng)村小學(xué)的教育管理方法還存在著很多問題，依舊較為落后。有些校長(zhǎng)不是“業(yè)務(wù)型”校長(zhǎng)，而是“事務(wù)型”校長(zhǎng)，對(duì)新課程系統(tǒng)的
教育周報(bào)·教研版 2023年15期2023-08-17
- 探析讓流動(dòng)黨員“高飛”莫“斷線”的教育管理模式
；形成特征；教育管理中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）13-0078-04一、緒論（一）課題研究背景隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展，高校產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)發(fā)展、跨區(qū)域就學(xué)、交流創(chuàng)業(yè)等已經(jīng)成為當(dāng)下十分常見的一種現(xiàn)象。隨之而來的則是高校師生流動(dòng)黨員的數(shù)量不斷增加，新的形勢(shì)也給基層黨組織的管理帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。作為已有9500多萬黨員的大黨，管理好全體黨員，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，全面從嚴(yán)治黨，才能更好地帶
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 數(shù)字化背景下研究生教育管理質(zhì)量提升研究
究生的高質(zhì)量教育管理要求也在不斷提高。如何結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，在數(shù)字化背景下，將現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于研究生的教育管理質(zhì)量提升既是教育管理工作的重點(diǎn)，也是研究生教育管理改革工作中的關(guān)鍵性問題。本文主要對(duì)數(shù)字化背景下的研究生教育管理質(zhì)量提升進(jìn)行研究，闡釋數(shù)字化對(duì)研究生教育管理的重要意義及其對(duì)教育管理質(zhì)量提升的重要作用，并結(jié)合實(shí)際工作分析數(shù)字化背景下研究生教育管理的現(xiàn)狀以及存在的問題與工作難點(diǎn)，提出提升研究生教育管理質(zhì)量提升的有效途徑。關(guān)鍵詞：數(shù)字化 研究生教育
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 我國(guó)教師數(shù)字化管理實(shí)踐探索
育數(shù)字化； 教育管理； 教育治理[中圖分類號(hào)] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A教師管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考（石凌）“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義，教師隊(duì)伍成為新時(shí)代我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素。為了全面了解掌握全國(guó)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，提高教師管理工作水平，發(fā)揮信息技術(shù)在提高工作效率、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、科學(xué)決策評(píng)價(jià)等方面的
電化教育研究 2023年7期2023-07-21
- 高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)路徑探索
社區(qū)，高校，教育管理做好高校教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。 2019年，教育部正式提出高校應(yīng)加強(qiáng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，在考察調(diào)研后選取全國(guó)多所高校開啟了試點(diǎn)工作。高校應(yīng)全面開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)生思想陣地、防范風(fēng)險(xiǎn)的樣板高地和培養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)踐園地?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)是高校集學(xué)生學(xué)業(yè)、教育、管理服務(wù)為一體的教育生活園地，是教育培養(yǎng)模式、協(xié)同育人體系、管理服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新產(chǎn)物。在新的時(shí)代背景下，全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社
公關(guān)世界 2023年12期2023-07-18
- 新時(shí)代下高校教育管理“三全育人”體制機(jī)制改革
含義，并結(jié)合教育管理實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教育管理“三全育人”體制機(jī)制的改革與完善，如此才能夠提高教育教學(xué)與管理的質(zhì)量。首先，介紹“三全育人”相關(guān)內(nèi)涵及時(shí)代特征；其次，明確新時(shí)代高校教育管理“三全育人”體制機(jī)制改革的意義；最后，提出幾點(diǎn)提高新時(shí)代高校教育管理“三全育人”體制機(jī)制改革成效的建議。［關(guān)鍵詞］ 新時(shí)代；高校教育；教育管理；“三全育人”；體制改革［基金項(xiàng)目］ 2022—2024年四川省職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目“構(gòu)建高職院校深度融合的三全育人
教育教學(xué)論壇 2023年18期2023-07-10
- 美國(guó)校內(nèi)外協(xié)同推進(jìn)“放學(xué)后計(jì)劃”的策略及成效
；教育評(píng)估；教育管理；校外培訓(xùn)中圖分類號(hào)：G51 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.06.005美國(guó)“放學(xué)后計(jì)劃”（After-school Programs）是指學(xué)校、社區(qū)等組織在學(xué)校上課之外的時(shí)間（放學(xué)前、放學(xué)后、周末等）為義務(wù)教育階段的學(xué)生提供學(xué)業(yè)、藝術(shù)、健康、職業(yè)等各方面的活動(dòng)?！胺艑W(xué)后計(jì)劃”產(chǎn)生于19世紀(jì)后半葉，最初旨在解決學(xué)生下午三點(diǎn)半左右放學(xué)后無人看管的問題，由
基礎(chǔ)教育參考 2023年6期2023-07-10
- 多方協(xié)作下的芬蘭中小學(xué)課后服務(wù)體系構(gòu)建
中小學(xué)教育；教育管理；教育公平；個(gè)性化教育中圖分類號(hào)：G51 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.06.007芬蘭的教育體系在2000年開始受到全世界的關(guān)注。這主要源于芬蘭學(xué)生成績(jī)?cè)趪?guó)際級(jí)教育領(lǐng)域的高排名，但每個(gè)學(xué)生的支出僅略高于經(jīng)合組織的平均水平。除了高質(zhì)量教育和非高額學(xué)費(fèi)外，在最近的PISA排名中，芬蘭成功地將優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)生的高滿意度相結(jié)合，讓學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)還能
基礎(chǔ)教育參考 2023年6期2023-07-10
- 跨文化視角下的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理芻論
背景下的學(xué)生教育管理困境，處理好教育的民族性與國(guó)際性關(guān)系，加強(qiáng)跨文化適應(yīng)的文化基礎(chǔ)培育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，健全信息溝通管理機(jī)制。文章就中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理現(xiàn)狀展開分析，論述跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理策略，并就管理要點(diǎn)進(jìn)行研究，旨在全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的穩(wěn)健持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校；跨文化視角；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；教育管理；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）18-00
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 融合創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)施智慧管理
?！娟P(guān)鍵詞】教育管理；數(shù)字化應(yīng)用；智慧管理【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2023）06-031-02隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育的理念、文化、生態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化，教育教學(xué)管理方式乃至整個(gè)育人模式正在發(fā)生前所未有的變革。[1]教育部門基于智慧校園和區(qū)域教育信息化云平臺(tái)建設(shè)，探索高新技術(shù)的融合應(yīng)用，實(shí)施智慧管理，才能以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。融合云平臺(tái)資源，夯實(shí)智慧管理基礎(chǔ)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年6期2023-06-23
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開放大學(xué)教育管理的開展
教育體系下，教育管理在其中起到了非常重要的作用，更是成為有效提升整體教育質(zhì)量的重要保障因素之一。教學(xué)管理是學(xué)校教育的一大核心，科學(xué)組織教學(xué)管理工作能夠有效提升學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力，給予每一名學(xué)生更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。開放大學(xué)的教育管理工作主要面臨著教育體系有待優(yōu)化、學(xué)生管理工作有待完善、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開展面臨一定阻礙的三個(gè)典型問題。有效解決以上問題，有利于提升開放大學(xué)教育管理的水平。關(guān)鍵詞：開放大學(xué)；教育管理；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；學(xué)生管理；教育體系教育要面向世界、面向現(xiàn)代
科技風(fēng) 2023年13期2023-06-11
- 如何成為有威信的校長(zhǎng)
呢？關(guān)鍵詞：教育管理? ? 公信力? ? 教育實(shí)踐在學(xué)校的教育管理體系中，校長(zhǎng)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的角色。作為一個(gè)管理者，校長(zhǎng)需要苦心經(jīng)營(yíng)。要成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，壓力是多方面的，家長(zhǎng)的訴求、教師的期待、上級(jí)的要求、學(xué)生的需求，沒有任何一項(xiàng)是可以簡(jiǎn)單應(yīng)付的。一、校長(zhǎng)行為分析領(lǐng)導(dǎo)者的威信是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的產(chǎn)物，它既不是從上級(jí)的任命中產(chǎn)生的，也不是領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)本身所固有的，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，在人們心中自然形成的一種力量。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能夠利用這種力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2020年12月
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 柔性管理理念在大學(xué)生教育管理中的運(yùn)用
力。在大學(xué)生教育管理中運(yùn)用柔性管理理念堅(jiān)持三個(gè)原則，即重視“肯定”、尊重“個(gè)性”和遵循“內(nèi)在”。在實(shí)踐中：（一）及時(shí)更新教育管理理念；（二）構(gòu)建完善的教育管理制度；（三）實(shí)施具備感情關(guān)懷的教育管理工作；（四）創(chuàng)新教育管理模式；（五）創(chuàng)造良好的教育管理環(huán)境。關(guān)鍵詞：柔性管理；大學(xué)生；教育管理；管理理念；運(yùn)用中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）10-0122-04在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新的背景下，教育領(lǐng)域的教育
西部學(xué)刊 2023年10期2023-05-30
- 依托政務(wù)服務(wù)平臺(tái)的課后服務(wù)數(shù)字化管理實(shí)踐策略
務(wù)；數(shù)字化；教育管理【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2023）01-025-032021年7月，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并鼓勵(lì)各地積極地開展課后延時(shí)服務(wù)。金華市曙光小學(xué)作為“雙減”試點(diǎn)城市的代表學(xué)校之一，從政策發(fā)布之日起，便積極開展課后延時(shí)服務(wù)。然而課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施是較為復(fù)雜的，涉及課后服務(wù)的課程設(shè)置、課程填報(bào)、師生安排、課程評(píng)價(jià)等有關(guān)課程管理的方方面面。課程
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年1期2023-05-30
- 縣域普通高中特殊家庭學(xué)生心理探析及教育管理策略
特殊家庭學(xué)生教育管理工作落到實(shí)處。[關(guān)鍵詞]特殊家庭；學(xué)生心理；教育管理2021年12月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2025年，縣中整體辦學(xué)水平顯著提升，市域內(nèi)縣中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制基本健全。目前，我國(guó)縣域普通高中，其辦學(xué)規(guī)模超過全國(guó)普通高中學(xué)校總數(shù)和在校生總?cè)藬?shù)的50%，成為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的旗艦、支撐和引擎，寄托著成千上萬農(nóng)村家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的美好向往和期待。然而，當(dāng)前縣域普通高中特殊家庭背景學(xué)生，如
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- “三全育人”視域下高職院校資助育人管理研究
；資助育人；教育管理；大學(xué)生中圖分類號(hào)：C961；G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）08-0045-04基金項(xiàng)目：湖北省教育廳湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目（2020XGJPG4004）經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的特殊群體，此類學(xué)生群體不僅面臨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難帶來的壓力。經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助工作始終受到黨和國(guó)家高度關(guān)注，黨的十九大報(bào)告提出進(jìn)一步健全學(xué)生資助制度，保證城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)人口中大多數(shù)能夠接受高等教育
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 高校思政工作融入微信小程序的應(yīng)用探究
程序；高校；教育管理；大學(xué)生；融入0 引言思想引領(lǐng)工作是高校思政活動(dòng)的“生命線”。高校思政工作包括教育思政和管理思政兩部分，其中教育思政工作貫穿教育教學(xué)整個(gè)過程，建設(shè)高質(zhì)量的課程思政體系，提升立德樹人成效，是高校大學(xué)生思想道德形成的主陣地；第二課堂作為管理思政的有力載體，全方位地圍繞大學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展的需要服務(wù)。高校思政工作中的教育和管理是相輔相成的，教育是管理的基礎(chǔ)，管理是教育的目的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，微信小程序作為服務(wù)應(yīng)用開展了一系列的有益嘗試，前
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年7期2023-04-27
- 法治化治理校園欺凌：誤區(qū)、原因探析與理性解讀
治理；懲戒；教育管理中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）13-0030-04一、法治化治理校園欺凌的三個(gè)誤區(qū)（一）治理校園欺凌的重點(diǎn)在于處理機(jī)制談及法治化治理校園欺凌的重點(diǎn)，很多人的第一反應(yīng)便是處理機(jī)制。目前，國(guó)內(nèi)針對(duì)于校園欺凌法治化的研究，多數(shù)也集中于“校園欺凌行為的法律責(zé)任”[1]“欺凌者及監(jiān)護(hù)人‘中間性出發(fā)責(zé)任體系”[2]“欺凌行為的認(rèn)定處理”[3]等。針對(duì)“校園欺凌”問題，誠(chéng)然，侵權(quán)責(zé)任不可避免，但是在涉及“教
中小學(xué)心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 走班制模式下班級(jí)管理的問題與優(yōu)化
詞]走班制；教育管理；扁平化；積極性走班制是針對(duì)原來教學(xué)班編排情況，依托差異化、分層化教學(xué)實(shí)際要求，通過重新構(gòu)建班級(jí)編排方式形成流動(dòng)上學(xué)的一種教學(xué)模式。我國(guó)走班制教學(xué)模式主要可以分為學(xué)生走班和教師走班兩種層次的走班形式，其中，學(xué)生走班方式主要突出學(xué)生的興趣愛好和實(shí)踐能力，結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求來制訂走班計(jì)劃，通過走班形式凸顯分層教學(xué)、針對(duì)性教學(xué)、差異化教學(xué)的實(shí)際效能。不過，在走班模式的教學(xué)體系下，教師與學(xué)生沒有了固定的班級(jí)環(huán)境，導(dǎo)致管理問題相對(duì)突出，班主任
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年3期2023-03-14
- 專業(yè)背景下高校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)思考
從支部設(shè)置、教育管理、組織生活、支部共建四個(gè)方面探究如何加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化；支部設(shè)置；教育管理；支部共建中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.092高校學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，是高校黨建工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨密切聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要陣地，也是黨的教育方針政策在高校中最基層的貫徹者和實(shí)施者。2018年10月中共中央印發(fā)的《中國(guó)共
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年3期2023-02-19
- 高職院校管理育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑探索
三全育人”；教育管理中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0441管理育人及其研究情況1.1“三全育人”及其育人體系的研究通過搜索文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，在“三全育人”概念提出前，已有學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了關(guān)注，其中比較具有代表性的是黃厚甫（1993）提出的“三育人”概念。2017年，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》印發(fā)，隨后學(xué)界開始對(duì)“三全育人”進(jìn)行全方面深入探索。其中，具有代表性的是楊
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 中等職業(yè)技術(shù)院校管理者的教育管理制定
也逐漸壯大。教育管理是必須要重視的問題，提升中職學(xué)院管理者管理能力，中職教育也會(huì)逐漸步入一個(gè)新的階段。關(guān)鍵詞：管理能力；教育管理；職業(yè)教育；1985年我國(guó)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育開始迅速發(fā)展起來，其目的是為各行各業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的勞動(dòng)者。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中職學(xué)校就讀的學(xué)生在不斷的上升。2005年國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，提高全民對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)和支持中職教
- 中等職業(yè)技術(shù)院校管理者的教育管理制定
也逐漸壯大。教育管理是必須要重視的問題，提升中職學(xué)院管理者管理能力，中職教育也會(huì)逐漸步入一個(gè)新的階段。關(guān)鍵詞：管理能力；教育管理；職業(yè)教育；1985年我國(guó)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育開始迅速發(fā)展起來，其目的是為各行各業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的勞動(dòng)者。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中職學(xué)校就讀的學(xué)生在不斷的上升。2005年國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，提高全民對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)和支持中職教
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中生物教育教學(xué)的管理研究
；生物教學(xué)；教育管理；有效對(duì)策現(xiàn)代教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，高中教育教學(xué)管理按照國(guó)家相關(guān)政策及教育部要求，引用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，滿足改革需求，以便在教育教學(xué)管理工作實(shí)施的情況下進(jìn)一步推動(dòng)生物教學(xué)改革，也就是依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)活動(dòng)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等，提高生物教學(xué)質(zhì)量與效率。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”于高中生物教育教學(xué)的重要意義“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種全新的技術(shù)體系，伴隨著時(shí)代發(fā)展、高新科技發(fā)展，其現(xiàn)代化、智能化特征日漸明顯，被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域之中，并且發(fā)揮非常重要的作用，
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 卓越教師計(jì)劃視角下中職青年教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建探索
校要注重更新教育管理觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，形成良好的團(tuán)隊(duì)文化，并健全和完善體制機(jī)制，著力構(gòu)建科學(xué)合理的中職青年教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，為中職青年教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：卓越教師；專業(yè)學(xué)習(xí)共同體；中職教師；師資隊(duì)伍建設(shè)；教育管理中圖分類號(hào)：G650；G451.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）29-0053-04基金項(xiàng)目：本文系湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“卓越教師計(jì)劃視角下的中職青年教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與實(shí)踐
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 微時(shí)代視域下高職院校學(xué)生教育管理要點(diǎn)研究
校在展開學(xué)生教育管理工作時(shí)，要重視融入時(shí)代特色。本文結(jié)合微時(shí)代背景，聯(lián)系教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析高職院校學(xué)生教育管理的要點(diǎn)，希望能為學(xué)生教育管理人員帶來重要參考建議，提高高職院校學(xué)生教育管理成效。關(guān)鍵詞：微時(shí)代;高職;教育管理;要點(diǎn);策略所謂微時(shí)代，擁有不同概念，但在大多群眾眼中看來，主要是以微信以及微博等為關(guān)鍵傳播媒介，針對(duì)短小精悍內(nèi)容加以傳播，具有較快的傳播速度，而且所傳播的內(nèi)容極具沖擊力。微時(shí)代的發(fā)展，為教育管理領(lǐng)域帶來了較大影響，下面就以高職學(xué)校為例
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 新課程理念下小學(xué)教育管理的路徑研究
小學(xué)階段，將教育管理進(jìn)行創(chuàng)新和改革，融入新課程理念，是促進(jìn)小學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量與效率提升的重要舉措。但目前，在新課程理念下小學(xué)教育管理還存在教育管理觀念陳舊、教育管理模式落后、教師管理水平亟待提升等問題。文章通過新課程理念下小學(xué)教育管理存在的問題進(jìn)行分析和研究，并提出意見和建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：新課程理念;小學(xué);教育管理引言小學(xué)作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性教育，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有著重要的意義和價(jià)值，小學(xué)階段開展教育活動(dòng)，幫助小學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立雛
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 人本視角下如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生管理
，是目前學(xué)校教育管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容;該文重點(diǎn)闡述了小學(xué)管理中的現(xiàn)狀，主要是規(guī)章管理和對(duì)學(xué)生的唯成績(jī)論，并且落實(shí)以人為本理念的要求。關(guān)鍵詞：教育管理 以人為本 小學(xué)發(fā)展 綜合素質(zhì)引言在科學(xué)發(fā)展觀的敘述中，以人為本作為事物發(fā)展的開端，最基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。當(dāng)前，基于以人為本的理念運(yùn)用于小學(xué)學(xué)校管理的研究仍處在探索階段。在教育界中，提高小學(xué)學(xué)校教育管理質(zhì)量從時(shí)間上講一個(gè)長(zhǎng)期的過程，然而其決策作用的是領(lǐng)導(dǎo)者，因此，他們必須不斷地改進(jìn)管理模
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 高校低碳節(jié)能環(huán)保的建設(shè)和教育探索
;分布供暖;教育管理;生態(tài)效益中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.099從“綠水青山就是金山銀山”到中國(guó)“承諾于2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的一系列舉措證實(shí)低碳節(jié)能環(huán)保是一場(chǎng)人人都參與的廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)性變革，也是一個(gè)全民有決心、有信心、有能力達(dá)到的目標(biāo)。高校是培養(yǎng)人才及促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要陣地，開展低碳節(jié)能環(huán)保的建設(shè)和教育工作，既可以促進(jìn)學(xué)校節(jié)約
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年18期2022-07-16
- 山區(qū)中職學(xué)校特殊群體學(xué)生教育管理策略探究
特殊群體學(xué)生教育管理的重要性、必要性以及加強(qiáng)特殊群體學(xué)生教育管理的方法、措施，提出了加強(qiáng)特殊群體學(xué)生教育管理的原則。【關(guān)鍵詞】山區(qū)中職學(xué)校;特殊群體學(xué)生;教育管理：措施隨著高校擴(kuò)招的不斷推進(jìn)，就讀普通高中的學(xué)生越來越多，就讀中職學(xué)校的學(xué)生卻越來越少，中職學(xué)校招生越來越困難，生源嚴(yán)重不足，辦學(xué)規(guī)模不斷萎縮，面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)，而山區(qū)中職學(xué)校的情況更為嚴(yán)重，為了生存，招生已經(jīng)到了“饑不擇食”“來者不拒”的地步，只要是完成了九年義務(wù)教育的學(xué)生均可無條件入讀。因此
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 新時(shí)代高校教育管理中存在的問題與改革對(duì)策研究
下，以往高校教育管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)習(xí)實(shí)際需求，高校為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)行教育管理中存在的問題加以深入的分析，針對(duì)問題提出相應(yīng)的改革對(duì)策，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。本研究通過簡(jiǎn)要概述當(dāng)下高效教育管理內(nèi)涵及面對(duì)的新形勢(shì)，并以此為依據(jù)深入分析新時(shí)代背景下高效教育管理存在的問題，從而提出具備針對(duì)性的高效教育管理改革對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校;教育管理;問題;改革對(duì)策中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2
大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 現(xiàn)代高等教育發(fā)展管理質(zhì)量的思考
重學(xué)校內(nèi)部的教育管理問題，以此來提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能。高校應(yīng)該針對(duì)學(xué)校目前在管理方面所存在的問題制定行之有效的改革措施，完善高校的教育管理體系。高校應(yīng)適應(yīng)當(dāng)下的教育改革發(fā)展要求，堅(jiān)持以管理促質(zhì)量，以管理促成績(jī)，以質(zhì)量促發(fā)展。提升學(xué)生的全面綜合能力，并增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展理念。關(guān)鍵詞：高等院校;高等教育;教育管理中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）16-0055-04高等院校作為
大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 探究高校學(xué)分制下降級(jí)生教育管理新途徑
要：降級(jí)生的教育管理與高校的安全穩(wěn)定、學(xué)生的家庭幸福密切相關(guān)，是責(zé)任與挑戰(zhàn)并重的一項(xiàng)工作難題。因此，針對(duì)高校學(xué)分制下降級(jí)生大量存在的現(xiàn)象，通過分析降級(jí)生形成的原因、教育管理存在的問題，對(duì)開展降級(jí)生教育管理工作的新途徑進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：高校;學(xué)分制;降級(jí)生;教育管理中圖分類號(hào)：G647.3? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1673-291X（2022）17-0096-03學(xué)分制是高等學(xué)校的一種教育管理制度，以學(xué)分作為學(xué)習(xí)分量的單位，以取得一定數(shù)量的
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年17期2022-06-30
- 全媒體融合視角下高校學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)審視與路徑建構(gòu)
加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育工作的根本性問題。在全媒體融合背景下，學(xué)生黨員教育管理方式發(fā)生了深刻變革，學(xué)生黨員教育管理工作面臨著信息碎片化、價(jià)值去中心化和引領(lǐng)難度加大等諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在全媒體融合背景下構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生黨員教育管理機(jī)制，不斷增強(qiáng)其理念創(chuàng)新、內(nèi)容生產(chǎn)、隊(duì)伍建設(shè)和載體搭建，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生黨員教育管理工作質(zhì)量提升和高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展都具有重要意義。[關(guān)鍵詞]全媒體融合;高校;學(xué)生黨員;教育管理[中圖分類號(hào)
上海黨史與黨建 2022年1期2022-06-28
- 班主任管理下的初中道德與法治教育現(xiàn)狀分析
班主任在開展教育管理工作的時(shí)候，一定要提高對(duì)道德與法治管理工作的重視，立足于新時(shí)期發(fā)展訴求對(duì)道德與法治管理策略進(jìn)行創(chuàng)新與調(diào)整，這樣才能有效改進(jìn)與優(yōu)化道德與法治管理策略，提升初中道德與法治教學(xué)效率，讓初中生得到身心的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：班主任;道德與法治;教育管理初中生處在內(nèi)心萌動(dòng)的青春期，這一階段的學(xué)生不管是心理亦或者是生理都處在發(fā)育的重要階段，學(xué)生在這一階段接受的教育會(huì)直接影響其今后的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以，強(qiáng)化對(duì)于初中生的思想引導(dǎo)以及心理疏導(dǎo)就顯得尤為重要。班
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 信息化背景下高職學(xué)生教育管理的有效策略分析
下，高職學(xué)生教育管理工作應(yīng)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師要積極引入新的教育管理理念、管理方式，以此更好地引發(fā)高職學(xué)生參與到教育管理活動(dòng)中的興趣，助力教育管理工作質(zhì)量得到進(jìn)一步發(fā)展。鑒于此，本文將針對(duì)信息化背景下高職學(xué)生教育管理工作展開分析，并提出一些策略。關(guān)鍵詞：信息化;高職學(xué)生;教育管理;有效策略現(xiàn)階段，教育信息化已經(jīng)成為教育教學(xué)工作發(fā)展的新趨勢(shì)，在教育管理工作中，我們應(yīng)重視對(duì)信息化手段的引入，這樣不僅能提升教師提升教育管理效果，還可為高職生創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)具特色的教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的探索與思考
農(nóng)村留守兒童教育管理有所裨益。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);留守兒童;教育管理盡管近年來農(nóng)村地區(qū)快速發(fā)展，但是相較于城市，其還是相對(duì)落后，為了追求更好生活，農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童。因此，在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)這些留守兒童格外重視，在日常學(xué)習(xí)生活中，積極開展教育管理，使他們健康成長(zhǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理重點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)教育管理學(xué)習(xí)是小學(xué)生主要任務(wù)，也是教師教育管理的基礎(chǔ)內(nèi)容，就農(nóng)村留守兒童來說，缺乏學(xué)習(xí)興趣，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 教育不得不用的攻心術(shù)
果。關(guān)鍵詞：教育管理，攻心術(shù)，事半功倍《孫子兵法》，講究不戰(zhàn)而屈人之兵：攻心為上，攻城為下。攻心術(shù)是以最低代價(jià)，去獲得最高的戰(zhàn)果的手法。其實(shí)，作為教育工作者，學(xué)好攻心術(shù)，教育學(xué)生也就事半功倍。在教育管理上，很多老師強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，想用教師的威嚴(yán)壓制學(xué)生，最后往往事倍功半，最后引起學(xué)生的反感甚至激烈的對(duì)抗。特別是很多的班主任倒苦水：“我早出晚歸，一心為了學(xué)生，嘴巴簡(jiǎn)直就是“擱在”了學(xué)生身上，我連自己的孩子都沒管，他們還不知好歹;我每天都給他們講讀書的重要性，每
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 激勵(lì)理論在高職教育管理工作中的運(yùn)用技巧管窺
重探究在高職教育管理體系中應(yīng)用激勵(lì)理論的方法和技巧，以此來培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課程教學(xué)水平，助力高職教育在未來教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：激勵(lì)理論;高職;教育管理;運(yùn)用技巧引言在高職教育的過程中，教育管理工作的落實(shí)程度直接影響著高職院校的發(fā)展方向。為了將高職教育管理工作落到實(shí)處，相關(guān)管理者必須要認(rèn)識(shí)到激勵(lì)理論的應(yīng)用價(jià)值，將其滲透到實(shí)際工作當(dāng)中，這樣才能強(qiáng)化廣大師生的內(nèi)在動(dòng)力。目前，我國(guó)許多高職院校管理者及專業(yè)教師對(duì)激勵(lì)理論不了解、不熟悉，在推進(jìn)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 初中教育管理中的師生溝通問題分析
情感溝通，為教育管理工作和學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造積極有利的條件。鑒于此，本文主要針對(duì)初中教育管理中的師生溝通問題進(jìn)行相關(guān)淺析，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中教育;教育管理;師生溝通前言：在初中教育過程當(dāng)中，師生溝通是保證課堂教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)氛圍和課堂教學(xué)效果的重要要素。然而，語(yǔ)言是一門非常重要的藝術(shù)，在溝通上，其所用的語(yǔ)言和溝通方式以及溝通理念等都會(huì)在不同的角度對(duì)師生之間的溝通效果產(chǎn)生不同程度的影響。為此，要充分強(qiáng)化師生彼此理解能力，充分掌握這些語(yǔ)言內(nèi)容和尺度，建立良好
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 新時(shí)期高校教育管理與實(shí)踐路徑研究
擴(kuò)大，為高校教育管理帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)新時(shí)期下高校教育改革發(fā)展存在的問題，高校需要加強(qiáng)教育管理的創(chuàng)新和優(yōu)化，將教育管理開展過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性解決方案，為高校教育管理的高效發(fā)展提供參考意見。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;教育管理;實(shí)踐引言高校開展教育活動(dòng)，根據(jù)時(shí)代對(duì)高校教育提出的新要求，高校不斷將教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，以促進(jìn)高校教育在新時(shí)期下的可持續(xù)發(fā)展。因高校肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，高校教育管理效果的高低，直接
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 高職教育管理中激勵(lì)理論的實(shí)踐芻議
職院校開展的教育管理過程中，仍然會(huì)存在一些問題，這主要是由于高職院校的學(xué)生本身具有比較強(qiáng)的自我意識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)工作的開展受到了極大的阻礙?，F(xiàn)如今在高職院校教育管理中使用的方法包括激勵(lì)教學(xué)方式，這種方式能夠幫助學(xué)生快速認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且對(duì)其進(jìn)行自我的反省，達(dá)到教育的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本文結(jié)合實(shí)際情況，分析高職教育管理中應(yīng)用激勵(lì)理論的重要作用，分析其中存在的問題并提出具體的實(shí)踐策略，希望可以更順利地開展高職教育管理工作，保障教學(xué)的成果。關(guān)鍵詞：高職院校
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年5期2022-06-11
- 淺析柔性管理理念下的大學(xué)生教育管理
理念成為大學(xué)教育管理的必然選擇。文章從柔性管理理念的概論、其在大學(xué)生教育管理中的作用及意義、柔性管理具體運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題及解決措施等內(nèi)容展開討論。關(guān)鍵詞：柔性管理;大學(xué)生;教育管理中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）13-0048-04隨著科技的發(fā)展與快速前進(jìn)，教育理念也在不斷地變革，“以人為本”成為教育的核心與重點(diǎn)[1]。大學(xué)的管理層逐漸認(rèn)識(shí)到，柔性管理相較于傳統(tǒng)的管理方法更適合當(dāng)代大學(xué)生。處于大
大學(xué)·研究與管理 2022年5期2022-06-11
- 高校學(xué)生思想政治教育管理體制的完善策略
高校思想政治教育管理體制的完善，創(chuàng)新學(xué)生管理工作辦法，通過不斷創(chuàng)新管理體制、逐步完善思想政治教育在高等教育當(dāng)中的主體作用，是我國(guó)高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷探索和思考的重要問題。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;思想政治;教育管理一、完善高校思想政治教育管理體制的必要性高校思想政治教育體制的完善策略、內(nèi)容和方法呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的特點(diǎn)，反映出了高校思想政治教育理論與實(shí)踐科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。在理論層面，應(yīng)該注重高校學(xué)生思想政治教育的育人理論基礎(chǔ)，重視以學(xué)生為主的服務(wù)教育理念，加
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)教育教學(xué)管理的對(duì)策
度上的突破。教育管理是整個(gè)小學(xué)教學(xué)工作中最重要也最為基礎(chǔ)性、最具挑戰(zhàn)性與可執(zhí)行度最高的環(huán)節(jié)。面對(duì)這一情況下我們應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行有效合理地指導(dǎo)以及監(jiān)督力度以促進(jìn)老師更好更快地為學(xué)生服務(wù);學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)水平從而使其在實(shí)際生活中能夠發(fā)揮更大作用;關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;教育管理;小學(xué)教學(xué)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了“新媒體時(shí)代”。在這個(gè)信息爆炸、資源豐富且多樣的社會(huì)大環(huán)境下。教育教學(xué)改革是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的是對(duì)于學(xué)生
- 大數(shù)據(jù)視域下高校教育管理信息化發(fā)展路徑探析
視域下的高校教育管理信息化發(fā)展路徑進(jìn)行探析，分析高校教育管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀與教育管理信息化發(fā)展遇到的問題，提出成立國(guó)家教育管理信息化發(fā)展基金庫(kù)的措施，加大對(duì)校內(nèi)信息化教育設(shè)施、多媒體教育工具、輔助性教育軟件的投入，為高校信息化管理工作提供充足的儲(chǔ)備資金。同時(shí)，高校應(yīng)優(yōu)化信息化教育管理規(guī)范與制度，實(shí)行校內(nèi)資源的集中化與統(tǒng)一化管理，并利用校園網(wǎng)，建設(shè)校內(nèi)“一卡通”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息化業(yè)務(wù)的共享。關(guān)鍵詞：教育管理 大數(shù)據(jù) 發(fā)展 信息化 路徑 高校目前，教育市場(chǎng)正
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 以生為本，立德樹人
高對(duì)小學(xué)班級(jí)教育管理工作的重視程度，科學(xué)合理的開展教育工作，同時(shí)在以生為本，立德樹人的教育背景下，開展高效合理的教育措施?！絷P(guān)鍵詞：以生為本;立德樹人;小學(xué)班主任;教育管理小學(xué)階段的學(xué)生雖然心理年齡較小，身心不成熟，但是這個(gè)階段的孩子可塑性很強(qiáng)，這對(duì)班主任的教學(xué)管理工作造成一定難度的同時(shí)，也映射出一些解決對(duì)策，在目前的整體教學(xué)工作中反映出來的問題顯示，在進(jìn)行小學(xué)教育的同時(shí)，除了學(xué)生本身存在的問題以外，好多班主任的教學(xué)方式也存在很多的問題。這對(duì)于老師能否順利
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03