李楠楠

摘要：大學(xué)生勞動教育作為一門綜合性學(xué)科，它在培育人才中發(fā)揮著重要作用。通過開展大學(xué)生勞動教育，不僅提高了大學(xué)生的思想水平，還強(qiáng)化了大學(xué)生的綜合素質(zhì)?；诖耍鞔蟾咝?yīng)當(dāng)正確認(rèn)識大學(xué)生勞動教育的育人價值與功能，不斷探索大學(xué)生勞動教育的途徑與方法，分別從課堂陣地、實踐基地、寢室生活、閑暇時間、家庭教育等途徑入手，探索相應(yīng)的方法，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勞動教育；途徑；方法；探索

前言：

隨著我國素質(zhì)教育的深入推行，各大高校越來越注重大學(xué)生勞動教育。如何切實提高大學(xué)生勞動教育的實效性，是各大高校需要深思的重大問題。所以，詳細(xì)探索大學(xué)生勞動教育途徑與方法是很有必要的，它有利于服務(wù)高校大學(xué)生勞動教育的全面實施。

1.堅守課堂陣地，形成勞動課程體系

1.1課堂講授法

課堂講授法適用于高校本身富有專業(yè)特點的勞技課程。從目前來看，培養(yǎng)專業(yè)人才是高等教育的教學(xué)目標(biāo)?；诖?，為了培養(yǎng)更多符合當(dāng)今社會發(fā)展需求的人才，各大高校應(yīng)設(shè)與專業(yè)特色緊密相關(guān)的大學(xué)勞動技能課程體系，并有效融合理論教學(xué)與實踐教學(xué)。例如，幼兒教育的手工制作、工業(yè)大學(xué)的繪圖制作以及服裝設(shè)計專業(yè)的成衣制作等。在課堂講授的過程中，專任教師應(yīng)通過系統(tǒng)生動的講述，幫助大學(xué)生強(qiáng)化自身的思想水平和綜合素質(zhì)，從而為大學(xué)生日后服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。

1.2專題講座法

專題講座法適用于與個體生活相關(guān)的勞技課程。由于課時受限，與個體生活相關(guān)的勞技課程并沒有規(guī)劃在原本的課程中，所以，高?？梢詾榇司帉憣ｉT的教材，并采用專題講座法貫徹實施。高校應(yīng)充分掌握大學(xué)生的實際需求，編寫《家政手冊》為勞技教材，并結(jié)合《家政手冊》由專任教師進(jìn)行相關(guān)的專題講座，例如，《一起略知皮毛 成就慧心匠手》、《學(xué)會收納藝術(shù) 有條不紊一生》等，以強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

1.3主題團(tuán)隊訓(xùn)練法

主題團(tuán)隊訓(xùn)練法是指通過學(xué)生主題班團(tuán)會進(jìn)行的勞動教育方法。專任教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實際需求，明確主題并開展相應(yīng)的專題活動，以強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。例如，開展以《見賢思齊—成就團(tuán)隊英雄》為主題的專題活動，可以強(qiáng)化大學(xué)生的團(tuán)隊意識；開展以《平語近人—用我們的勞動托起中國夢》為主題的專題活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生的勞動意識。

1.4學(xué)科滲透法

學(xué)科滲透法是指有意識結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容，并在教學(xué)過程中滲透勞技知識進(jìn)行的勞動教育方法。專任教師應(yīng)樹立學(xué)科滲透的意識，積極探索與大學(xué)生勞動教育整合的接洽點，從而潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生，例如，聲樂學(xué)科可以讓大學(xué)生創(chuàng)編以勞動光榮為主題的歌曲、生物學(xué)科可以讓大學(xué)生真正認(rèn)識動植物等，這對強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)來說是很有幫助的。

2.依托實踐基地，開拓學(xué)用結(jié)合載體

2.1實驗法

實驗法是指通過大學(xué)生動手實際操作進(jìn)行的勞動教育方法。專任教師可以組織大學(xué)生種植綠色植物，讓大學(xué)生在實踐中體驗勞動的樂趣。同時專任教師還可以布置分擔(dān)區(qū)任務(wù)，并定崗定責(zé)，讓大學(xué)生在清掃中增強(qiáng)自身的責(zé)任感，也讓大學(xué)生學(xué)會更加珍惜自己的勞動。

2.2志愿服務(wù)法

志愿服務(wù)法是指通過共青團(tuán)組織開展的志愿服務(wù)活動進(jìn)行的勞動教育方法。共青團(tuán)組織應(yīng)開展與大學(xué)生勞動教育相關(guān)的職員服務(wù)活動，例如，開展與留守兒童“大手拉小手”活動。同時共青團(tuán)組織還應(yīng)積極提倡勤工儉學(xué)，并鼓勵大學(xué)生在此過程中學(xué)有所長，從而為大學(xué)生日后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

3.融入寢室生活，營造良好育人氛圍

3.1常規(guī)檢查法

常規(guī)檢查法是指通過每天檢查督促大學(xué)生形成勞動習(xí)慣的方法。從目前來看，很多大學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣，這對大學(xué)生的健康成長來說是非常不利的。所以，生活輔導(dǎo)員必須每天檢查督促，并定期開展評比活動，以此幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。

3.2熏陶法

熏陶法是指通過建設(shè)寢室健康向上的風(fēng)氣達(dá)到勞動育人的方法。與家庭風(fēng)氣一樣，寢室風(fēng)氣也具有傳承和帶動影響的積極作用。所以，高校必須做好寢室風(fēng)氣的歸納整理宣傳和推廣傳承，樹立寢室風(fēng)氣的榜樣，幫助大學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)。

4.占領(lǐng)閑暇時間，促進(jìn)自我教育成長

4.1榜樣法

榜樣法是指通過榜樣引導(dǎo)閑暇生活內(nèi)容達(dá)到勞動教育目的的方法。從目前來看，大學(xué)生的閑暇時間都被手機(jī)電腦所占據(jù)，這不利于幫助大學(xué)生樹立良好的勞動榜樣?；诖耍咝?yīng)通過榜樣法，為大學(xué)生樹立學(xué)得到、摸得著、看得見的勞動榜樣。

4.2活動法

活動法是指通過豐富多彩的活動引領(lǐng)閑暇生活方式達(dá)到教育目的的方法。高校應(yīng)定期組織豐富多彩的活動，引領(lǐng)大學(xué)生利用閑暇時間去做一些更有意義的事情。例如，開展以勞動為主題的手工創(chuàng)作、大力提倡學(xué)生晨練與夜跑、開展《爸爸媽媽我愛您》感恩活動等，這些舉措都有助于強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

5.注重家庭教育，全員培育勞動品質(zhì)

5.1家庭延伸法

家庭延伸法是指將勞動教育拓展到家長，以多樣化教育提升家長認(rèn)識水平的方法。通過開辟網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，定期開展與大學(xué)生勞動教育相關(guān)理論、技能的傳授及系列化活動，以補(bǔ)齊家長勞動教育課程，同時讓家長在生活中自覺培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)、勞動情感等，這對促進(jìn)大學(xué)生的健康成長來說是很有幫助的。

5.2檔案記錄法

檔案記錄法是指通過攝錄畫寫等手段，記錄勞動瞬間形成勞動成長記錄的方法。通過檔案記錄法，讓家長與孩子一起拍攝他們的勞動實踐照片與視頻，并上傳給高校作為檢驗材料。與此同時，在校期間，教師應(yīng)將拍攝的勞動時刻發(fā)給家長，讓家長看到孩子的成長與進(jìn)步，從而提高大學(xué)生勞動教育的教學(xué)質(zhì)量與成效。

6.結(jié)語

總而言之，詳細(xì)探索大學(xué)生勞動教育途徑與方法是尤為重要的。通過不斷探索與創(chuàng)新，使大學(xué)生勞動教育的途徑與方法相輔相成，力圖進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

只有這樣，才能切實提高大學(xué)生勞動教育的實效性，從而為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

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黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度專項課題：大學(xué)生勞動教育途徑與方法研究

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