殷馨雨

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，在新一代青少年中我們應(yīng)該掌握足夠的金融知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)全新的金融理念。在如今我們高中生日常生活中，金融方面的相關(guān)知識(shí)對(duì)于我們的經(jīng)濟(jì)生活影響越來(lái)越大。所以，筆者從以下幾個(gè)方面分析金融知識(shí)對(duì)于高中生經(jīng)濟(jì)生活的影響，在此文章基礎(chǔ)上，希望能夠影響高中生產(chǎn)生正確價(jià)值觀以及正確的消費(fèi)理念。

關(guān)鍵詞：金融知識(shí)；高中生；影響

引言：

我們新一代年輕人正處在經(jīng)濟(jì)不斷騰飛發(fā)展的時(shí)代，在順著時(shí)代潮流中，我們的生活越來(lái)越富裕，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，不再像從前一樣沒(méi)有自己的花銷錢財(cái)?，F(xiàn)在的高中生已經(jīng)成為了消費(fèi)人群中的新生潮流，但是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還很少，而且目前高中在教學(xué)中沒(méi)有重視到金融知識(shí)對(duì)于高中生的重要性，所以在高中生進(jìn)行學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于金融知識(shí)要有著最基本的掌握，能夠在高中的重要時(shí)期形成自身的價(jià)值觀與正確的消費(fèi)觀。

一、高中生經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)狀

（一）高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源

目前在高中生中，絕大部分的同學(xué)都在忙于學(xué)業(yè)而不能進(jìn)行自主賺錢，所以經(jīng)濟(jì)來(lái)源大部分是家長(zhǎng)給予的零花錢與壓歲錢，但是也有很小部分的高中生因?yàn)榧彝l件等因素，在課余時(shí)間進(jìn)行打工維持生活收入。在調(diào)查中顯示，高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源與家庭條件有很大因素，部分高中生的零花錢每年有幾千幾萬(wàn)，而部分高中生只有幾百塊。

（二）高中生的消費(fèi)因素

在高中生的消費(fèi)體系中，結(jié)構(gòu)比較單一。高中生的消費(fèi)因素很少，大多數(shù)是日常生活開(kāi)支，例如飲食、學(xué)習(xí)用具以及從家到學(xué)校的路費(fèi)。只有少部分高中生將消費(fèi)重點(diǎn)放在娛樂(lè)中與游戲中

（三）金融知識(shí)對(duì)于高中生的重要性

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，接觸新鮮事物的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是由于高中生的年齡因素，對(duì)于社會(huì)的接觸較少，對(duì)于理財(cái)和金融知識(shí)的學(xué)習(xí)較少。而且在日常生活中并沒(méi)有脫離開(kāi)監(jiān)護(hù)人的管控，所以對(duì)于理財(cái)能力的鍛煉機(jī)會(huì)也很少。在很大程度上因?yàn)檫@些因素，高中生對(duì)于金融知識(shí)的學(xué)習(xí)幾乎為零，而且理財(cái)能力也很低。一旦學(xué)生走向大學(xué)生活，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象。所以對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在普及金融知識(shí)的同時(shí)讓高中生對(duì)資金的管理能力增加，學(xué)會(huì)自我理財(cái)，為今后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的途徑

（一）通過(guò)金融雜志學(xué)習(xí)金融知識(shí)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，書籍一直是知識(shí)的載體，目前有大多數(shù)的現(xiàn)代化高中擁有圖書館，但是高中學(xué)業(yè)任務(wù)很重，圖書館中的藏書大多與專業(yè)知識(shí)有關(guān)，這就造成了高中生想學(xué)習(xí)金融知識(shí)卻沒(méi)有渠道，所以學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)購(gòu)買關(guān)于金融知識(shí)的書籍，讓高中生在課余時(shí)間能夠?qū)鹑谥R(shí)進(jìn)行了解。

（二）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)金融知識(shí)

在如今互聯(lián)網(wǎng)不斷蓬勃發(fā)展的時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了常態(tài)化的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)的更新非?？?，高中生可以利用課余時(shí)間對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）從家庭中學(xué)習(xí)金融知識(shí)

高中生的年齡大多在16-18歲，在這個(gè)階段大部分家長(zhǎng)已經(jīng)將自己的孩子視為成人，所以高中生在家中可以通過(guò)家長(zhǎng)的普及與自身的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行金融知識(shí)的普及以及教育孩子產(chǎn)生正確的消費(fèi)觀念。同時(shí)，父母在家中，也要為自己的孩子樹(shù)立榜樣的作用，如果父母在生活中經(jīng)常出現(xiàn)不理智消費(fèi)現(xiàn)象，那么對(duì)于極具模仿力與學(xué)習(xí)能力的高中生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的影響。

三、金融知識(shí)對(duì)高中生經(jīng)濟(jì)生活的影響

（一）在生活中更為精明

在如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代，高中生手中的存款有很多，但是高中生對(duì)于自身的定位有很大的不足，高中生對(duì)于自身?yè)碛械拇婵詈兔總€(gè)月的花銷來(lái)對(duì)比會(huì)出現(xiàn)明顯的差距，很多高中生沒(méi)有一個(gè)良好的消費(fèi)理念，更沒(méi)有一個(gè)良好的消費(fèi)觀，對(duì)于自身的財(cái)產(chǎn)并不夠支持自己消費(fèi)觀時(shí)，就會(huì)造成大手大腳現(xiàn)象。當(dāng)高中生對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，對(duì)于自身的定位以及理財(cái)手段會(huì)有明顯的提高。明確自身可以有多少的錢財(cái)進(jìn)行消費(fèi)，有多少的錢財(cái)可以購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品[1]。而且高中生在中學(xué)階段，沒(méi)有接受過(guò)理財(cái)類型的教育，甚至有很多高中生想將自身的錢財(cái)購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品時(shí)，并不知道應(yīng)該怎么去操作。通過(guò)學(xué)習(xí)金融知識(shí)后，高中生將會(huì)有足夠的渠道去購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，對(duì)自身進(jìn)行投資，不再和以前一樣對(duì)于自身理財(cái)觀念沒(méi)有任何的系統(tǒng)理論。

（二）提高對(duì)經(jīng)濟(jì)的重視

高中生的年齡大多還處在青春期中，而在青春期的學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)烈的模仿性行為以及跟風(fēng)行為，如果在班級(jí)中有一名同學(xué)購(gòu)買了最新的電子設(shè)備或是在追星的路上花費(fèi)了很多，那么會(huì)造成許多同學(xué)進(jìn)行效仿。但是高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源及其單一，有很多的高中生家庭并不能承受這種消費(fèi)水平，所以高中生在消費(fèi)時(shí)沒(méi)有樹(shù)立起正確的觀念。但是在接受金融知識(shí)相關(guān)培訓(xùn)后，高中生能夠?qū)⒆陨淼南M(fèi)行為進(jìn)行及時(shí)記錄，在頭腦中有著明確認(rèn)識(shí)，某一樣事情應(yīng)該消費(fèi)，某一樣事情不能跟風(fēng)式盲目消費(fèi)，通過(guò)對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠明確減少不必要的花銷，同時(shí)能夠?qū)οM(fèi)進(jìn)行個(gè)人記錄，體會(huì)到經(jīng)濟(jì)來(lái)源的重要性與理財(cái)方式的重要性[2]。

（三）學(xué)習(xí)更好的消費(fèi)模式

高中生的學(xué)業(yè)繁忙，生活相對(duì)簡(jiǎn)單，只有學(xué)校和家里的兩點(diǎn)一線生活地點(diǎn)，這也造成了高中生對(duì)于消費(fèi)觀念的形成不良好的現(xiàn)象發(fā)生，但是通過(guò)學(xué)習(xí)金融知識(shí)后，高中生可以從金融知識(shí)中明白如何消費(fèi)，如何進(jìn)行理性消費(fèi)，如何在日常消費(fèi)中記錄下自身的消費(fèi)行為。在大部分高中生中，還是有著理財(cái)觀念的，但是也有部分高中生對(duì)于消費(fèi)沒(méi)有自制力，甚至?xí)M(jìn)行貸款消費(fèi)，最后為自己釀成慘劇。在金融知識(shí)進(jìn)行普及后，高中生可以通過(guò)實(shí)例以及對(duì)其他同學(xué)的消費(fèi)觀念進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免不良消費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上幾個(gè)方面可以了解，金融知識(shí)對(duì)于高中生經(jīng)濟(jì)生活的影響，也可以看出高中生對(duì)于金融知識(shí)的學(xué)習(xí)極具重要性，在高中學(xué)業(yè)繁重的時(shí)候也要對(duì)金融知識(shí)不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)提高學(xué)生自身的不斷提升，對(duì)消費(fèi)理念與理財(cái)理念的形成，為今后的生活發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董晨楓.試析金融知識(shí)對(duì)高中生理財(cái)?shù)挠绊懠皯?yīng)用[J].現(xiàn)代商業(yè)，2018（2）：236-237.

[3]路明珠.淺談現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響[J].中國(guó)國(guó)際財(cái)經(jīng)（中英文），2017（23）：241-241