摘 要：水資源是我們生存的保障，在現(xiàn)代化建設(shè)中，因?yàn)椴豢茖W(xué)的發(fā)展措施，因此我國(guó)的環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。因此對(duì)環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為了一件非常重要事情，在對(duì)環(huán)境的保護(hù)中，水污染的控制則是重中之重，我國(guó)很多高校都開設(shè)了水污染控制工程這門課程，但是在教學(xué)效果上還是存在一定的不足，本文提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望能夠切實(shí)提高《水污染控制工程》的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：水污染控制工程；教學(xué)效果；教學(xué)改革

現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)有眾多的高校開設(shè)了環(huán)境工程專業(yè)，而水污染控制工程則是環(huán)境工程專業(yè)的核心課程之一，是一門非常重要的專業(yè)課程，有著非常強(qiáng)的學(xué)科交叉性，工程性質(zhì)也是非常的強(qiáng)。因此在教學(xué)過程中需要在短時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合到一起，從而切實(shí)提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力，筆者根據(jù)水污染控制工程這門課程的特色，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到一起，為課程的改革，課程效果的提升提出一些改革建議。

一、水污染控制工程的重要性

目前在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)有超過80個(gè)國(guó)家出現(xiàn)了嚴(yán)重缺水的狀況，我國(guó)的水資源狀況也不樂觀，水資源緊缺已經(jīng)成為了近幾年我國(guó)的重點(diǎn)為題。每年我國(guó)的廢水排放量都在增加，全國(guó)的工業(yè)廢水?dāng)?shù)量巨大，很多廢水沒有經(jīng)過處理就直接的排入到水域中，導(dǎo)致大量的水被污染。水資源作為非常重要的戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)資源，在人類社會(huì)的發(fā)展中有著非常重要的地位，我國(guó)面臨水資源短缺的狀況，必須通過水污染控制工程來減少水污染，解決水資源緊缺的問題，這樣也有利于我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、提高《水污染控制工程》教學(xué)效果的建議

（一）改革教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容

水污染控制工程中設(shè)計(jì)的知識(shí)非常多，如果高校想要在較少的時(shí)間內(nèi)完成基本的教學(xué)內(nèi)容就必須通過教學(xué)方法的改革來提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)該讓學(xué)生充分的利用課外時(shí)間，通過課外預(yù)習(xí)來了解水污染控制工程相應(yīng)的知識(shí)，這樣教師在教學(xué)的過程中能夠提高教學(xué)效率，提高授課的速度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于課堂教學(xué)效果的提升也是非常明顯的，教師應(yīng)該將理論教學(xué)與實(shí)際的工程相結(jié)合，讓大學(xué)生真切的了解水污染的事件，引起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠進(jìn)一步促進(jìn)《水污染控制工程》教學(xué)效果的提升。

在教材的選擇上，應(yīng)該選擇全國(guó)較為知名的教材，這門課程主要是以生物、化學(xué)和物理化學(xué)為基礎(chǔ)的，因?yàn)榻虒W(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，需要學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，因此為了提高課程的教學(xué)效果，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)籌考慮，避免重復(fù)的原則，為了避免課程內(nèi)容的重復(fù)，在講解水污染處理辦法的過程中應(yīng)該重點(diǎn)的對(duì)生物處理方法和物理處理方法進(jìn)行講解，尤其是對(duì)一些新技術(shù)應(yīng)該讓學(xué)生接觸和了解，可以在一定程度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（二）將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合

多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，能夠?qū)⑽淖帧D形、動(dòng)畫、音頻、視頻等融合到一起，為學(xué)生提供更加形象和直觀的教學(xué)，因此受到了廣大師生的歡迎，已經(jīng)在高校得到了普及。多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，教學(xué)容量更大，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)手段更多，能夠促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步改革。但是這種教學(xué)方式也存在一定的弊端，教師如果在課堂教學(xué)中全部使用多媒體教學(xué)，那么學(xué)生需要全程記筆記，沒有消化知識(shí)的時(shí)間，同時(shí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)投影，也會(huì)在視覺上形成疲勞，對(duì)教學(xué)效果的提高有著一定的影響。

水污染控制工程這門課程的教學(xué)內(nèi)容非常的復(fù)雜，其中的理論知識(shí)非常多，又有很多的工藝流程圖，因此如果一味的采取某一種教學(xué)手段，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的柑橘，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此在教學(xué)的過程中可以將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，這樣既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高課堂教學(xué)效率，讓《水污染控制工程》這門課程的教學(xué)質(zhì)量大大提高。

（三）改革考核方式

通常考試是教師檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一手段，尤其是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，因此學(xué)生形成了一種應(yīng)試心態(tài)，通常是在考試的前幾周甚至前幾天進(jìn)行突擊學(xué)習(xí)，這種考核方式對(duì)于人才的培養(yǎng)有著極為不利的影響，無法真正的提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，考試過后，學(xué)生的知識(shí)也遺忘干凈。針對(duì)這種情況，應(yīng)該及時(shí)的改革考核方式，增加平時(shí)成績(jī)的重要性，平時(shí)成績(jī)應(yīng)該包括隨堂考試，課后作業(yè)等等，通過改變考核方式才能真正的提高教學(xué)效果。

（四）改革實(shí)踐教學(xué)

水污染控制工程這門課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的比重，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生真切的感受污水處理的大致過程，這樣能夠更好的幫助學(xué)生提高自身的實(shí)踐能力。為了加快實(shí)踐教學(xué)改革的步伐，高校應(yīng)該加快實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，讓學(xué)生盡快的走出課堂，到污水處理現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，深入到生產(chǎn)實(shí)際中去，這樣才能夠取得事半功倍的效果。

三、結(jié)語

水污染控制工程是一門非常重要的主干課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和手段來整合教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。鑒于這門課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，因此應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，切實(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生實(shí)踐能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：姚俊芹（1974.06- ），女，漢族，湖北武漢人，博士，副教授，研究方向：污水生物處理。