職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)建設(shè)情況研究

摘 要：職業(yè)技術(shù)教育院校發(fā)展的很快，所開設(shè)的專業(yè)緊貼社會用人單位的崗位需求，也越來越受歡迎。要使學生在校緊貼任職崗位進行學習實踐，就必須花大力氣進行專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)和專業(yè)特色是一個學校建設(shè)發(fā)展的靈魂，因此進行高標準規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是很有必要的。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育；任職崗位；專業(yè)建設(shè)

職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)成為國家人才培養(yǎng)體系中非常重要的組成部分，畢業(yè)的學生直接面向社會工作崗位，為了使學生勝任崗位任職需求，就需要職業(yè)技術(shù)類院校從頂層設(shè)計專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建起專業(yè)建設(shè)發(fā)展的四梁八柱。本文將從教師隊伍建設(shè)、教材體系建設(shè)和教學保障條件建設(shè)方面談一下關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展的一些認識。

1 突出抓好教師隊伍建設(shè)

1）多渠道引進人才，打好師資隊伍源頭。教師是院校的專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，只有教師隊伍整體素質(zhì)過硬，各個專業(yè)有知名的學科帶頭人，才能使優(yōu)良的教風更醇厚。通過人才引進、院校交流、名校任職等方式多渠道引進或者鍛煉教學骨干。

2）多措并舉，大力提高教師的自身能力。院校要嚴把年輕教師授課質(zhì)量關(guān)，上崗資質(zhì)關(guān)，通過專人幫帶、集體幫助等手段，讓年輕老師吃透教學內(nèi)容。通過參加授課競賽和觀摩學習，讓年輕教師靈活運用多種教學方法手段。上好專業(yè)課，要在課堂上靈活運用教學手段，針對不同的授課內(nèi)容和學生特點，采取不同的授課方式?！肮Ψ蛟谠娡狻保蠋煵粌H要在課外花費大量的時間和精力準備好每一次課，精心設(shè)計每一個課堂設(shè)計環(huán)節(jié)，充分利用當前的信息化教學手段，比如運用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電視等信息化平臺，化靜為動，信息量大，動畫逼真，可將教材內(nèi)容設(shè)計的現(xiàn)象和活動過程生動地再現(xiàn)于課堂中。

3）培養(yǎng)德高為師、身正為范的良好職業(yè)操守。堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，深入系統(tǒng)學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，充分利用黨課時間進行宣講輔導(dǎo)，做好體會交流，在教師隊伍中牢牢樹立厚德載物、為人師表的崇高精神追求，不貪戀物欲、不迷信權(quán)貴，用自己的手中粉筆書寫人生的華章。

2 全方位開展立體化的教材建設(shè)

教材是教學內(nèi)容的文字體現(xiàn)，要結(jié)合職業(yè)教育學生的崗位需求和認知規(guī)律，以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，構(gòu)建相關(guān)課程的教材體系。

1）在學校教材建設(shè)指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，遴選專業(yè)水平高，業(yè)務(wù)能力強的老師進行教材編寫。教材是學生的指導(dǎo)書，是老師們的知識出口。只有能夠從全局上把握專業(yè)發(fā)展變化和學科前沿，才能夠搭建教材編寫的框架，教材內(nèi)容才有鮮活力。

2）緊貼崗位需求和專業(yè)進展變化，將新技術(shù)、新知識、新規(guī)范納入到教材編寫范圍內(nèi)，及時更新知識內(nèi)容。根據(jù)課程內(nèi)容，將項目式教學、案例式教學注入到教材體系里，由教材到課堂實現(xiàn)教學做一體化授課模式。堅持“實用、夠用”的原則進行教材文字資料的梳理編排，構(gòu)建知識能力訓(xùn)練模塊，突出提高學生的操作技能和實踐能力。

3）擴充多媒體素材、網(wǎng)絡(luò)課程、電視教材、線下答疑、動畫、虛擬現(xiàn)實等教學資源，建設(shè)立體化的教材體系。這些教學資源也是老師上課所需，學生課后學習所需。

3 著力提高教學保障條件建設(shè)

教學保障條件建設(shè)在專業(yè)建設(shè)發(fā)展中至關(guān)重要，所謂巧婦難為無米之炊就是這個意思，再優(yōu)秀的教學團體沒有相對晚上的教學保障也是難以達到授課目標的。提高教學保障條件主要從以下幾個方面進行：

1）提高實驗室建設(shè)質(zhì)量。實驗室建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重中之重，主要進行理論課程的實踐性教學環(huán)節(jié)，因此在建設(shè)實驗室時一定要高標準規(guī)劃，結(jié)合不同類型的實驗室性質(zhì)與實驗器材的使用方便性，進行科學合理的布局，高標準設(shè)計需要完成的研究目標與方向，詳細梳理要完成的實驗課目，需要的物資器材，不僅要考慮當前的課程任務(wù)需求，還要兼顧長遠發(fā)展，有一定的前瞻性。另外可以依托重點學科建設(shè)和重點專業(yè)建設(shè)，建設(shè)特色鮮明實驗室?，F(xiàn)在職業(yè)技術(shù)教育是我國教育的重要組成部分，其培養(yǎng)的學生特色比較鮮明，專業(yè)性技能型都比較強。根據(jù)不同專業(yè)的任職崗位需求規(guī)劃實驗室建設(shè)發(fā)展，在“雙重”建設(shè)中重點打造，這樣的實驗室指向性和針對性都比較強，也能比較受學生歡迎。

2）規(guī)范實驗室的日常管理，做到正規(guī)有序。實驗室管理也是教學保障條件的一個重要部分，再高質(zhì)量的實驗室如果沒有規(guī)范有序的管理制度也難以達到預(yù)期的效果，因此實驗室管理制度的建立是必須的。實驗室指導(dǎo)教師和參與實驗的學生必須嚴格遵守實驗室的各項管理規(guī)定，做好登統(tǒng)計，設(shè)備按照類別按照實驗要求分類擺放，定期清查檢查有無損壞，及時補充更換等等。只有正規(guī)有序，才能確保實驗室順利運營，不然都難以持續(xù)。

3）讓科研成果與教學高度融合，豐富教學保障手段。從科研立項開始，就明確科研是為教學服務(wù)的理念，不能只是為了名利做科研項目，而是站在服務(wù)教學的角度來開展。一項科研成果可以解決一個或者是多個教學問題，那么這個科研就是成功的，同時各專業(yè)要梳理好科研成果，并應(yīng)用在教學上，而不是束之高閣。

總之，專業(yè)建設(shè)是每個職業(yè)技術(shù)院校每個專業(yè)都需要深思的研究課題，只有貼近社會、緊貼崗位進行專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，然后各個專業(yè)按照建設(shè)目標和建設(shè)方案一項一項的完成，才能使專業(yè)建設(shè)變得充實，專業(yè)發(fā)展才有方向。

作者簡介

李良，碩士，畢業(yè)于南開大學，研究方向：職業(yè)技術(shù)教育。