宋雅芳

【摘要】初中體育教學是初中教學階段的重要組成部分，對于學生的成長和發(fā)展是非常重要的，它可以讓學生達到增強體質(zhì)，保持學習活力的作用。對游戲教學在初中體育教學中的作用進行說明，指出游戲教學在初中體育教學中的應用方法，以供大家參考。

【關鍵詞】初中體育教學 體育游戲 運動興趣

在初中體育教學當中，游戲教學是一種非常好的教學方法，它可以給體育課堂增添更多的活力，讓體育教學課堂效率得到提高，促進課堂教學的順利展開。游戲教學比較適應素質(zhì)教育的理念，讓素質(zhì)教育的觀念深入人心，真正關注學生的成長和健康，讓學生能夠通過在課堂上做游戲的方式來了解體育課程的內(nèi)涵，從而能夠提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的學習積極性，為學生以后的體育學習打好基礎。

一、體育游戲在初中體育教學中的作用

1.可以營造愉快的教學氛圍。由于初中學生正處于青春期，心智各方面都不是很成熟，他們都需要一些活動來滿足自己的好奇心。在初中體育教學中應用游戲教學，可以讓學生在樂趣當中進行體育課程的學習，通過做游戲的方式來營造良好的教學氛圍，提高學生的學習興趣。由于學生處于人生發(fā)展的初級階段，對很多事情都沒有多少經(jīng)驗，會擔心和害怕一些體育的訓練，容易對體育的項目產(chǎn)生恐懼的心理，這時候通過游戲教學可以讓學生在輕松愉悅的環(huán)境里面進行體育學習，能夠讓學生投入到課堂教學當中，寓教于樂，給學生一個好的平臺和發(fā)展，讓學生的學習中充滿了快樂。

2.有效刺激學生的運動興趣。由于當前國民生活水平都獲得了很大的提高和發(fā)展，學生的運動量卻有很大的減少，學生都缺乏有效地鍛煉，運動神經(jīng)不夠發(fā)達，很多時候學生做出來的一些運用動作都不是很標準，很難符合體育課程的要求。而通過體育游戲教學，可以讓學生在一種輕松愉悅的環(huán)境當中進行體育學習，讓學生在體育游戲當中保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，有活動地進行體育學習，使得體育學習變得更加簡單和容易，并且學生的身體素質(zhì)也得到提高，學生更加愿意融入到體育課程學習當中。

3.有效培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。初中體育教學的目的在于鍛煉學生的體質(zhì)，讓學生在德智體各方面獲得全面的發(fā)展和進步，使得身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)都能夠有很大的提高。通過體育游戲教學的滲透，學生可以在游戲當中獲得身心的放松，并且通過游戲的進行可以讓學生之間彼此認識對方，加深友誼，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，讓學生在德智體各方面都獲得全面的發(fā)展，也讓初中體育教學也能夠發(fā)揮其應有的作用，達到提高課堂教學效率的目的。

二、體育游戲在初中體育教學中的應用方法

1.體育課堂準備前的游戲應用。俗話說得好，良好的開端是成功的一半。老師在進行初中體育課堂教學的時候，在課堂準備階段可以應用體育游戲進行教學，調(diào)動學生在課堂前面進行一些熱身運用，以便于讓學生能夠更好地融入到課堂教學之中。在進行一些游戲運用的時候，需要先考慮到學生的承受能力，因為初中生畢竟處在發(fā)育階段，很多方面都不是很成熟，不需要給學生很多的劇烈運用，而只是通過一些簡單的游戲來達到熱身的目的，讓學生能夠更好地融入到課堂教學之中，這樣也就達到了課堂準備階段教學的目的。

2.初中體育課堂上的體育游戲應用。在進行體育課堂教學的時候，老師應該把學生放在課堂教學的重要位置，讓學生在課堂上面發(fā)揮其主體性的地位。將體育游戲應用到課堂教學當中，讓學生通過一些體育游戲來提升自己的體育素質(zhì)，并且完成相應的體育學習任務。老師也需要給學生一些專項訓練，讓學生通過訓練來掌握一些體育教學當中的動作，更加規(guī)范學生的學習。另外，由于在初中學生當中男女學生之間的體質(zhì)存在差異，這樣就需要老師在制定課程內(nèi)容的時候要注意將男女運動項目區(qū)分開來，能夠滿足他們自身體質(zhì)的承受能力，這樣才能達到好的教學效果。例如，在初中體育跑步的專項訓練當中，老師可以組織一些體育游戲，如“男女混合接力”等游戲，讓學生的積極性都能夠調(diào)動起來，關注賽事，這樣容易吸引學生到體育課堂之中，促進體育課堂教學的順利開展。

3.體育課結束時候體育游戲的應用。一般來說，學生在體育課堂上面都做了大量的運動，在課程快結束的時候都已經(jīng)是筋疲力盡。這時候，老師可以通過體育游戲的方式，將一些輕松簡單的體育游戲放在課程結束的時候，讓學生能夠通過這些輕松的游戲來緩解疲勞，從緊張的狀態(tài)之中放松下來，讓學生來鞏固自己課堂上面所學的體育內(nèi)容，來加深對體育課程的認識，促進體育游戲能夠為課堂服務，促進課堂教學效率的提高。

總之，要將體育游戲很好地應用到初中體育教學當中，需要老師在平時教學中多注意總結經(jīng)驗，多與學生進行互動交流，了解學生的需求，因材施教，更好地將游戲應用到初中體育教學中。

參考文獻：

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