王亞琴

2012年，在愛心媽媽“大毛媽”的委派下，我幸運地成為了“好媽媽幼兒群”中的一員，這是“好媽媽”眾多公益群之一。群中，全國各地的媽媽們交流學(xué)齡前教育中的感悟以及遇到的一些疑難問題。某日，我收到了一位媽媽的來信：

親愛的言言媽媽：

我家兒子六歲了，是學(xué)前班的學(xué)生，我們這兒的學(xué)前班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)聲母、韻母，還有簡單的數(shù)學(xué)，總之是為上小學(xué)做的一些簡單鋪墊。在這之前，我在家里只教他認識1-100的數(shù)字，他也只能動手寫到10。他真正接觸數(shù)學(xué)是從2011年9月開始的，我很慚愧，沒能在這之前教會他更多的。直到看了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，加入了好媽媽群，看到了許多好媽媽的博客，我才知道她們是用智慧和努力把自己的孩子培養(yǎng)得那么優(yōu)秀。我的心開始著急了，以前對孩子是粗放式教育，現(xiàn)在猛地把孩子死死攥在了手心里，發(fā)現(xiàn)孩子一點也適應(yīng)不了，反而比以前更“笨”了，我現(xiàn)在特別迷茫，尤其是對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，所以想請教您，如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？

我的回信：

你好，大佑媽媽！

同為媽媽，你的心情我理解。雖然從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)二十多年，但距離幼兒教育專家還很遠。我僅從個人教學(xué)認知和感悟方面和你溝通，希望能幫助到你和孩子。

從信中可以看出你是位“急”媽媽。不過，陪伴孩子成長需要耐心等待，需要你蹲下身來和孩子一起認識和面對這個世界。慢慢來，不要著急，好嗎？細心、耐心是促進孩子進步的法寶哦！

你不用過于緊張，孩子的學(xué)習(xí)是需要我們家長正確引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助的。將孩子引上熱愛學(xué)習(xí)的軌道，也需要一些技巧和方法，要講究策略。最重要的是讓孩子對之有興趣，有興趣才會愿意去學(xué)、去做。同時，結(jié)合孩子的心理特點制定合理的學(xué)習(xí)計劃，安排其學(xué)習(xí)合適的知識內(nèi)容。否則，作用相反。

另外，學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)溫故，方能熟練掌握靈活運用。

有時候不是孩子笨，不是孩子做起來費勁，不是孩子怕學(xué)習(xí)。而是我們大人的指導(dǎo)方式有問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難或者思維停滯時，我覺得可以先放一放，再多給孩子一些時間，同時尋找無法正確回答的原因，可能是所學(xué)習(xí)的知識有所遺忘，抑或不知如何表達自己的準(zhǔn)確想法。有時孩子的問題解決不了時，我們可以緩一緩，或許問題就會迎刃而解。教育孩子的過程中我們需要學(xué)習(xí)，更需要反思，反思自己的做法是否得當(dāng)，是否符合孩子的年齡特點和心理特點。要尊重孩子的成長變化，要懂得教育需要因人而異。讓孩子開竅的“魔法棒”，實際上就是適合自己孩子的教育方法。

下面我結(jié)合我的觀察與感悟簡單說說學(xué)齡前孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法：

1.讓孩子獲得一些簡單的數(shù)學(xué)初步知識和技能。學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)初步知識主要包括：認識10以內(nèi)數(shù)和初步掌握10以內(nèi)數(shù)的組成；初步學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法；初步認識一些簡單的幾何形體；初步認識一些常見的量，以及空間方位和時間方面的一些簡單知識。

2.在活動中發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維能力。教育應(yīng)提供與兒童生活聯(lián)系密切的、有趣的數(shù)學(xué)活動，讓兒童在不斷感悟、體驗，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程中，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力。豐富、有趣的實踐活動可以激發(fā)幼兒思維的積極性和主動性，也利于培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3.培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先應(yīng)該明確：孩子數(shù)學(xué)啟蒙教育決不能單純教知識，而必須寓教于樂，在孩子感興趣的游戲或活動中滲透數(shù)學(xué)知識，讓孩子在感知知識時獲得滿足感。只有當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后，他們才會全神貫注地參加進去，并充分發(fā)揮自己的主觀能動性，接受知識。

4.創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教育的環(huán)境和物質(zhì)條件。孩子的數(shù)學(xué)活動，離不開可供操作的物質(zhì)材料，如各種實物、玩具、圖片、卡片等。對材料的操作，能使孩子具體地理解數(shù)學(xué)概念，直觀體驗到物體的形狀、數(shù)量以及它們的關(guān)系等。

大佑媽媽回信：

謝謝您教給我的方法，我會認真照做的。最近這幾天，我心平氣和地輔導(dǎo)孩子做《階梯數(shù)學(xué)》，果然給了我不一樣的驚喜，我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有我想象中的那樣笨，也許不是孩子的錯，真的是我的錯！

希望有機會能再聽到您的講座，謝謝您！祝您工作順利，家庭幸福，桃李滿天下！

大佑媽媽碰到的“難題”可能很多媽媽都會遇到，其實，孩子的成長過程，實際上也是家長的成長、成熟過程，二者一路相伴而行。陪伴孩子的過程中需要智慧、需要學(xué)習(xí)、需要耐心、需要溝通、需要肯定……

作者單位 陜西省西安小學(xué)