關(guān)于綠色高中化學(xué)的分析

楊思琳 武漢市武鋼三中

隨著人類的進步,化學(xué)給我們的生產(chǎn)生活帶來了莫大便利的同時也給環(huán)境造成了巨大的污染,綠色化學(xué)的理念越來越受到人們的重視。

綠色化學(xué)理念是未來發(fā)展的方向。經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，人們忽略了環(huán)境的保護，資源的珍惜，資源浪費、環(huán)境污染、疾病傳播等等問題的出現(xiàn)逐漸引起人們的重視。以破壞和污染環(huán)境為代價的粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式已經(jīng)不符合當期時代發(fā)展的要求，綠色化學(xué)理念正是一種環(huán)保、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的理念，是當前經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境發(fā)展的需要。這符合當前實際的需求，是未來發(fā)展的方向。

綠色化學(xué)的發(fā)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保理念，推廣環(huán)保行為的進行，自覺將理論運用于實踐中，在全社會形成保護環(huán)境，減少污染，可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)尚。

利于化學(xué)的推廣和進步。新課程課本中大量融入新化學(xué)理念，學(xué)習(xí)綠色化學(xué)是高中課程的重要目標。在新課程課本標準中，已經(jīng)將綠色化學(xué)放在了教學(xué)的重要地位，化學(xué)課程的學(xué)習(xí)更加強調(diào)環(huán)境與發(fā)展的可持續(xù)性。通過綠色化學(xué)理念的傳播，培要出大家的良好方法和操作，從實踐中規(guī)范日常行為，通過化學(xué)學(xué)習(xí)提高大家的實踐能力的同時，減少實驗的危害性，增強了安全性，在改良傳統(tǒng)實驗課程的同時，探索了更先進、科學(xué)的實驗方法，有助于化學(xué)。

綠色額化學(xué)理念的推廣在客觀上刺激了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展。有利于改良傳統(tǒng)實驗方法，改良制作工藝，提高資源利用率和推廣無污染、環(huán)保材料的使用。在客觀上刺激了化學(xué)實驗的改良升級，提倡更加科學(xué)、規(guī)范、環(huán)保的實驗。綠色化學(xué)理念的傳播，推動了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展和變革。

1 如何在高中化學(xué)中推廣綠色化學(xué)理念？

1.1 重視綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生綠色化學(xué)意識。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該將綠色化學(xué)的思想滲透到高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的各個方面，同學(xué)們尤其要知道綠色化學(xué)理念的重要性對當今社會，減少污染、減少能耗，經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要意義。同時我們也希望老師在教授知識的同時，要以身作則，引導(dǎo)我們將理論與實踐相結(jié)合。我們應(yīng)在實際生活中要減少有害物質(zhì)的使用，使用無害環(huán)保的物質(zhì)，例如減少一次性方面袋，使用可降解包裝袋等行為，倡導(dǎo)同學(xué)們保護環(huán)境，保護資源。

1.2 我們也應(yīng)學(xué)會在實驗過程中對實驗生產(chǎn)物質(zhì)和實驗廢棄物進行分類處理，嚴防環(huán)境污染。雖然在實驗過程中，難免有廢棄物的產(chǎn)生，但是這些物質(zhì)經(jīng)過科學(xué)、嚴謹?shù)姆诸愄幚?，可以分類回收的進行回收，不能回收的要科學(xué)、合理、規(guī)范的處理，嚴防環(huán)境的污染。

1.3 改良傳統(tǒng)化學(xué)實驗，降低實驗的危險性。嚴格按照實驗的步驟和規(guī)范進行實驗操作，對傳統(tǒng)實驗中不合理和不科學(xué)的地方進行改良。對實驗步驟進行嚴格要求，規(guī)范化學(xué)生操作，對實驗的場地空間、實驗設(shè)施、教師配備進行嚴格要求和考量。對于危害性大和毒性較大的實驗材料進行禁用和限用，能替換進行替換。尤其危險性大的實驗必須在教師的監(jiān)控下進行實驗。

1.4 理論與實際相結(jié)合，倡導(dǎo)大家將綠色化學(xué)理念待入生活，在生活中也使用環(huán)保、無危害的產(chǎn)品。例如使用不含氟的牙膏，使用無磷的洗滌產(chǎn)品、不使用一次方面袋、垃圾分類回收等等。在同學(xué)們意識中培養(yǎng)環(huán)保的理念，形成綠色化學(xué)的行為習(xí)慣，順應(yīng)時代的發(fā)展，增強社會責任感。

有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):高中生存在獲取綠色化學(xué)知識的渠道狹窄、綠色化學(xué)知識比較貧乏,環(huán)保意識不強,綠色、低碳習(xí)慣沒有很好的形成,利用綠色化學(xué)知識解決實際問題的能力比較薄弱等現(xiàn)象;主要存在的問題有:對綠色化學(xué)的知識掌握不夠深入,對課本中出現(xiàn)的綠色化學(xué)素材重視不夠、利用率不高,綠色化學(xué)可通過使用自然能源，避免給環(huán)境造成負擔、避免排放有害物質(zhì)。利用太陽能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲藏技術(shù)的開發(fā)，并考慮節(jié)能、節(jié)省資源、減少廢棄物排放量。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，將反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

我們學(xué)生應(yīng)學(xué)會合理利用資源，減少資源浪費。無論在學(xué)習(xí)中還是實際生活中，盡量減少化學(xué)材料的使用，多次循環(huán)利用，減少資源的浪費。尤其在實驗中，規(guī)范操作，控制好化學(xué)材料的用量和比例，根據(jù)實驗需求領(lǐng)取材料，將化學(xué)實驗材料分種類合理放置，將剩余材料進行回收，減少不必要的浪費。

讓大家知道什么是綠色化學(xué),在化學(xué)實驗和綜合實踐活動中培養(yǎng)大家的綠色化學(xué)意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念,并通過大家的主動思考和實踐,獲得開發(fā)和創(chuàng)新綠色化學(xué)實驗的方法和能力。

[1]賈肖艷.基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究[D].河南師范大學(xué),2016.

[2]曹麗.高中化學(xué)實驗教學(xué)綠色化研究[D].天津師范大學(xué),2015.