劉澤宇 湖南廣益實驗中學
在現(xiàn)如今的這個時代里,人類的發(fā)展日益快速,經(jīng)濟的水平不斷攀升,但是帶來的問題也非常的繁多,其中最為突出的問題,就是人類對環(huán)境的破壞力越來越強,整個世界的環(huán)境正在遭受到巨大的損傷,而環(huán)境又是關(guān)系著人類的生存發(fā)展的,一旦環(huán)境出現(xiàn)問題,人類不可能獨善其身。生物課程在環(huán)境保護方面具有著天然的優(yōu)勢,因為它與環(huán)境的聯(lián)系度非常的密切,所以,在學習生物的過程中,應(yīng)當同時聯(lián)系環(huán)境保護的相關(guān)知識。
人類的生存與發(fā)展,從本質(zhì)上來說,就與環(huán)境的質(zhì)量是相適應(yīng)的,不可分離的,因為這是聯(lián)系緊密的兩個有機整體。人類的生存與發(fā)展面臨的最大威脅,毫無疑問的是環(huán)境的質(zhì)量,因此在學習生物的過程當中,要始終確立環(huán)保意識的核心地位,比如說在學習世界十大“公害”的相關(guān)知識的時候,對酸雨的形成原因、臭氧層為何會出現(xiàn)漏洞、非洲地區(qū)出現(xiàn)大面積干旱等相關(guān)自然災(zāi)害,通過了解其形成機制,深入學習這些現(xiàn)象背后與人類的活動聯(lián)系性。另外,要注重這些現(xiàn)象出現(xiàn)的數(shù)字統(tǒng)計,也就是說觀察近些年,這些自然災(zāi)害發(fā)生的次數(shù),了解人類在進行一系列處理之后,是否有效的降低了發(fā)生頻率,所采取的措施是否是真正切實有效的。
舉個例子,針對于我國來講,我國每年的城市污水排放量,就在350億噸以上,并且這個排放量并沒有呈現(xiàn)出下降的趨勢,反而是在逐年增加,這些城市污水直接的排放到了自然界中,這樣就會直接的導致,我國的江河湖海出現(xiàn)大面積的污染,并且這種污染處理起來是非常困難的。針對于上述一系列自然災(zāi)害的問題發(fā)生,在具體的生物學習過程中,就需要以環(huán)保的意識作為基本的思考立足點,嘗試找出相應(yīng)的解決措施,這樣也就可以加深自身處理問題的能力,環(huán)保意識也就可以真正有效的與生物學習相聯(lián)系。
生物課程的學習必然與教材是聯(lián)系緊密的,要想使得在生物學習中滲透有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容,就一定要與教材相聯(lián)系起來,這是因為教材在編寫的過程中,都是經(jīng)過多方專家認真考量之后才得出的,所以教材里面的相關(guān)生物知識,在與環(huán)境保護的聯(lián)系度上,是非常巨大的。比如說在學習綠色植物光合作用這一環(huán)節(jié)知識的時候,就以闊葉林為例子,一般來說,一公頃的闊葉林,每天吸收二氧化碳的量是1000公斤,然而氧氣的釋放量是700公斤。通過教材的學習之后,就可以知道,地球上的植物每天都是在通過吸收二氧化碳,排除氧氣,最終維護住人類的生存環(huán)境的平衡,從而人類的生存與發(fā)展也不會遭受威脅,通過教材的學習,還能知道森林可以起到凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等作用,而這些作用也都是與環(huán)境保護相關(guān)聯(lián)的。
通過學習這方面的知識,就一定可以從中獲取到相應(yīng)的經(jīng)驗,也使得在考慮其他問題的時候,能夠活學活用。植物的栽植對于環(huán)境的保護是相當重要的,但是目前存在的問題現(xiàn)象就是,大量的植被遭受到無節(jié)制的砍伐,以致于處于諸多的環(huán)境問題,比如說我國的黃土高原出現(xiàn)的水土流失現(xiàn)象,不僅如此,這種無節(jié)制的砍伐還導致了生態(tài)的極端不平衡,全球的氣候都陷入了惡劣的循環(huán)之中。教材中所涉及到的不僅僅是單方面的植物問題,還涉及到了動物環(huán)節(jié),動物對環(huán)境的保護也是起著重要的作用的,因為生物的多樣性,以及生物之間的食物鏈,都制約著整個自然界的平衡,通過這方面的學習,就可以很好的知道,動物是人類的好朋友,其與人類共同組成了地球這個家園。
在學習生物知識的過程中,不能一味的注重書面知識的學習,還應(yīng)當注重課外的實踐能力培養(yǎng)。這是因為生物課程從本質(zhì)來說,是最具有實踐性質(zhì)的課程。自身在學習書面知識的時候,就要有意識的與社會實踐相聯(lián)系,這樣做的目的,就是想要提升自己的綜合素質(zhì)能力,既提高自身的書面知識,又提升自己的實踐能力,不斷的增強自身的分析問題、解決問題的能力,以此來達到生物學習與環(huán)境保護的融會貫通。比如說有關(guān)環(huán)境保護的節(jié)能減排學習部分,自身就可以從家里做起,做到隨手關(guān)電關(guān)水,天氣不熱盡量不要開空調(diào)等措施,從側(cè)面上增強自己的環(huán)保意識。
結(jié)束語:當今的時代是一個發(fā)展速度異常迅猛的時代,在發(fā)展的高速度之中,人類必須要重視環(huán)境的保護。而生物課程的學習又是與環(huán)境保護聯(lián)系最為緊密的學科,在就在一定程度上,要求每一位學生,自身在學習知識的同時,還有意識的與社會實際相聯(lián)系,從而全面的提升自己的生物學識以及環(huán)保意識,這樣做是因為,環(huán)境保護對于人類的可持續(xù)發(fā)展來說,是相當重要的。