趙雷 張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場對人才的需求量越來越大。尤其是技術(shù)型的專業(yè)人才，對我國各個領(lǐng)域的發(fā)展具有推動性的作用。尤其是中職院校的人才培養(yǎng)，是社會人才初期培養(yǎng)的搖籃，為此，中職院校必須要從根本上認(rèn)識到專業(yè)學(xué)科的重要性，并根據(jù)社會的發(fā)展形勢，確定合理性的教學(xué)計(jì)劃。這樣，才能為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

1 電氣自動化理論基礎(chǔ)的重要性

1.1 合理地設(shè)置教學(xué)課程，安排合適的教學(xué)科目

在教學(xué)過程中，必須要提前設(shè)定目標(biāo)性，以某一階段的技能成果為核心任務(wù)，開展相關(guān)的教學(xué)課程，使得學(xué)生能夠在一定時間之內(nèi)，掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)。此期間需要學(xué)生具備一定的掌握能力和接受能力，以及教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和幫助。在電氣自動化的教學(xué)過程中，學(xué)生必須要在掌握一定理論基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)行實(shí)踐性的操作。而教師則需要根據(jù)學(xué)生的想法指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的發(fā)展方向，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，關(guān)于專業(yè)課程的設(shè)置，必須要突出教學(xué)的核心任務(wù)，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，并嚴(yán)格控制課堂的時間，結(jié)合理論與實(shí)踐，對一些基礎(chǔ)的理論知識和專業(yè)性的實(shí)踐技能進(jìn)行有效地培訓(xùn)，并根據(jù)社會發(fā)展的實(shí)際情況，編制符合社會市場需求的教學(xué)綱領(lǐng)。

1.2 化被動為主動，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大多數(shù)教師都是以強(qiáng)灌式的方式進(jìn)行教學(xué)，很多學(xué)生只是被動的接受知識，被動的思考，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的學(xué)習(xí)心理。為此，教師必須要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己的位置，并改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮學(xué)生的潛力。同時，必須要從根本上讓學(xué)生認(rèn)識到中職院校與其他院校的不同，學(xué)生的下一步面臨的是進(jìn)入社會，使得學(xué)生感受到生活的壓力。但是，當(dāng)前很多中職院校的學(xué)生還依舊處于青春叛逆的時期，所以，對學(xué)校的約束和教師的束縛感到十分的反感，于是做出了很多叛逆的行為。那么，教師應(yīng)當(dāng)更換一種教學(xué)方式，與學(xué)生多多交流，掌握學(xué)生心中的想法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生緩解心中的壓力。這樣，才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和心理問題，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.3 結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，開展教學(xué)活動

電氣自動化專業(yè)的教學(xué)，如果一味依賴教師的口述，依靠學(xué)生的想象，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。那么，教師可以借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)，將相關(guān)的理論知識應(yīng)用多媒體技術(shù)開展相關(guān)的教學(xué)。比如，對于電氣自動化專業(yè)中涉及的一些機(jī)械的構(gòu)造、電路的設(shè)計(jì)等，教師可以提前準(zhǔn)備一些高清的視頻，在進(jìn)行課堂講解時，播放出來，加深學(xué)生的理解和認(rèn)知，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以有效地改善課堂的教學(xué)效果。

2 電氣自動化教學(xué)中實(shí)踐的重要性

2.1 結(jié)合理論知識，開展具有意義的實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性的操作是教學(xué)的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)，它是檢驗(yàn)學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)的最佳方式，也是反映學(xué)生專業(yè)技能的主要方法。在實(shí)踐的過程中，教師可以根據(jù)相關(guān)的理論基礎(chǔ)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。比如，數(shù)據(jù)設(shè)備操作，可以讓學(xué)生根據(jù)課堂知識，自己動手操作每一個環(huán)節(jié)，由教師在旁引導(dǎo)。對于一些操作過程中的規(guī)范要求和安全知識，都可以在實(shí)踐操作中讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到具體的操作環(huán)節(jié)。這樣，既可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也可以有效地提高學(xué)生的動手操作能力。

2.2 指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展需求

中職院校的教學(xué)條件有限，所以，很多教學(xué)設(shè)備都是根據(jù)以往的教學(xué)內(nèi)容置辦的，因此，教師如果只是使用校園的教學(xué)資源，那么，會在很大程度上，影響教師的實(shí)踐教學(xué)效果。為此，教師應(yīng)當(dāng)使用社會的教學(xué)戲院，為學(xué)生創(chuàng)造更為真實(shí)、貼切的教學(xué)環(huán)境，并發(fā)揮校園的教學(xué)優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)更多符合社會需求的復(fù)合型技術(shù)人才。例如，可以通過校企合作，讓企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的位置，幫助學(xué)生增加接觸社會實(shí)踐的機(jī)會，并讓學(xué)生了解當(dāng)代社會的發(fā)展情況，從而調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，既可以幫助學(xué)生了解未來職業(yè)的具體操作和應(yīng)用，也可以為學(xué)生未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.3 開展創(chuàng)新型的思維教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)，主要是打破傳統(tǒng)的教學(xué)，跳出限定的思維框架，適應(yīng)教學(xué)的改革。同時，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，通過實(shí)踐，構(gòu)建新式的教學(xué)方法。一方面，中職院校的教育主要是為社會培養(yǎng)人才，而培養(yǎng)人才需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身的潛力和作用。所以，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的長處。另一方面，從學(xué)校走入社會，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解社會需求，從而掌握相關(guān)的技術(shù)能力。這樣，才能更好地適應(yīng)未來的崗位。

3 結(jié)束語

總而言之，在電氣自動化專業(yè)課程的教學(xué)過程中，教師不但要幫助學(xué)生理解相關(guān)的理論基礎(chǔ)，也需要在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)技巧。