文章題目 作者期號(hào)文章題目作者期號(hào)

■特約稿件

解讀2017年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)： 引力波的直接探測(cè)

張宏浩(2)

2013—2017年教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)

委員會(huì)工作總結(jié)

教育部高等學(xué)校

大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(3)

理解經(jīng)典電磁學(xué)理論

王 青(3)

高中物理課程結(jié)構(gòu)及其功能探索

——從2003版到2017版高中物理課標(biāo)的變化

廖伯琴(3)

費(fèi)恩曼的10大貢獻(xiàn)及教學(xué)啟示

包景東(3)

首屆全國(guó)高校物理實(shí)驗(yàn)青年教師講課比賽后的思考

潘小青 馬世紅(3)

基于SPOC的大學(xué)物理課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

王祖源 張 睿 顧 牡 張志華(4)

小班教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂： 《費(fèi)曼物理學(xué)Ⅱ》的10年教學(xué)實(shí)踐

——紀(jì)念費(fèi)曼先生百年誕辰

王 青(4)

清華物理系本科人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐

王亞愚(5)

從基礎(chǔ)科學(xué)班到清華學(xué)堂物理班

——朱邦芬院士在清華大學(xué)基科班20年·學(xué)堂班10年

慶典大會(huì)上的講話

朱邦芬(5)

清華學(xué)堂物理班10年成長(zhǎng)路

李師群 朱邦芬(6)

“費(fèi)曼物理學(xué)”10年教學(xué)小結(jié)

阮 東 王 青 徐 湛(6)

■教學(xué)研究

狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)一個(gè)都不能少

張?jiān)?1)

拉普拉斯算子的直觀物理意義

方 樂(lè)(1)

矩形截面有限長(zhǎng)螺線管磁場(chǎng)的計(jì)算

梁麥林 薛 凱(1)

對(duì)普朗克公式的再認(rèn)識(shí)

徐 美(1)

美國(guó)物理教育研究： 歷史回顧和前瞻

DING Lin 張 萍(1)

美國(guó)大學(xué)先修(AP)物理課程分析

瞿林云 繆可可 趙馨蕊 周雨青(1)

運(yùn)動(dòng)介質(zhì)洛倫茲協(xié)變電磁理論

王雯宇 許 洋(2)

朗道序參量理論計(jì)算液氣流體系統(tǒng)的臨界指數(shù)

岑理相(2)

相切型傳遞的加速度表現(xiàn)

陳奎孚 姚海蓉 張?jiān)莆?2)

基于等效原理求解介質(zhì)球極化場(chǎng)問(wèn)題

曹斌照 費(fèi)宏明 楊毅彪 陳景東(2)

用相對(duì)性原理理解電場(chǎng)和磁場(chǎng)

曾永志 黃碧華(2)

統(tǒng)計(jì)物理教學(xué)中引入Jarzynski等式的必要性

覃 莉(2)

物理師范生教學(xué)技能評(píng)價(jià)研究

王煥霞(2)

跳起的懸鏈線： 現(xiàn)象、理論和實(shí)驗(yàn)

王雯宇 許武龍 許 洋 楊旭東(3)

同伴互評(píng)在不同文化中應(yīng)用的比較研究

武荷嵐 丁瑞君(3)

波的反射率和透射率的統(tǒng)一形式規(guī)律

李楚元(3)

美國(guó)大學(xué)物理教材中結(jié)構(gòu)化問(wèn)題解決框架的教學(xué)

策略分析

王 原(3)

地方綜合性高校大學(xué)物理學(xué)習(xí)者對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂接受度的

調(diào)查研究

湯 偉 張 靜 DING Lin(3)

依托大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽 嘗試大學(xué)物理研究型教學(xué)

張國(guó)鋒(3)

以光纖白光干涉為例的波動(dòng)光學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

姜海麗 孫秋華 趙言誠(chéng) 劉艷磊 麻文軍(3)

乙炔分子的振動(dòng)模型

武 琦 陳奎孚(3)

大學(xué)物理熱學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)釋疑

鄭文珍(3)

電磁力與慣性力的相似性研究

王剛志 郭肖勇 吳澤華 王晉研 夏夢(mèng)瑩(3)

主動(dòng)力信息足以確定靜摩擦力的指向嗎？

陳奎孚 姚海蓉 張?jiān)莆?4)

基于層次分析法的大學(xué)物理MOOC教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

的建構(gòu)

趙馨蕊 周雨青 瞿林云 張志紅(4)

基于Clicker大學(xué)物理研討課的師生教學(xué)行為研究

李成豐 黃致新 趙曉魚 何苗嫚(4)

三維直流場(chǎng)“蟲(chóng)洞”

曹劍鋒 張龍飛 靳天玉 梅中磊(4)

相對(duì)性原理與時(shí)空線性變換

戴又善(4)

大學(xué)物理課程中“波函數(shù) 薛定諤方程”的教學(xué)探討

李愛(ài)君 周戰(zhàn)榮 朱海飛(4)

剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量綜合演示儀在教學(xué)上的應(yīng)用

楊振清 宋 頂 林春丹 周廣剛 張萬(wàn)松(4)

基于直線加權(quán)平均的平均值法、逐差法和最小二乘法的

等效假設(shè)研究

魏同利 郝惠娟 馬天鵬(4)

關(guān)于電壓、電勢(shì)和電勢(shì)差概念的理解

張玉紅 柳 輝 張素花 袁常青(4)

基于物理學(xué)科特點(diǎn)下教學(xué)競(jìng)賽工作原則的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

梁裕民(5)

物理與實(shí)際工程交叉課程的教學(xué)實(shí)踐

邵長(zhǎng)金 周廣剛 楊振清 石軍太(5)

基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的大學(xué)物理MOOC教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

趙馨蕊 周雨青 瞿林云 張志紅(5)

平方反比有心力作用下的二體系統(tǒng)的一套初等教案

周國(guó)全(5)

一階RC電路的深度透視： 概念、思想和方法

陳昌兆(5)

對(duì)稱型三原子分子振動(dòng)的彈簧質(zhì)量模型

陳奎孚 劉 霞(5)

狹義相對(duì)論時(shí)空觀的教學(xué)探討

何春山(5)

談?wù)劵煦?/p>

劉玉穎 金仲輝 李順燁(5)

2018年全國(guó)高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽

決賽點(diǎn)評(píng)——王稼軍教授在比賽頒獎(jiǎng)典禮上的講話

整理稿

王稼軍(6)

為什么傳統(tǒng)的課堂講授模式需要改變

安 宇(6)

文章題目 作者期號(hào)文章題目作者期號(hào)

平面化的引力波及其振幅的估算

寧 專 宋振寧 邢志忠(6)

一個(gè)繩桿復(fù)合擺問(wèn)題的簡(jiǎn)單研究

朱經(jīng)亞(6)

輕繩連接體的速度和加速度

黃 晶 邱為鋼(6)

關(guān)于幾個(gè)典型的剛體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題中被動(dòng)力作用的教學(xué)討論

崔乃毅 米儀琳 孫連亮 李春磊 毛志國(guó)(6)

陀螺進(jìn)動(dòng)中的“角動(dòng)量不守恒”問(wèn)題

邵懷華 卓玉霖(6)

高等教育內(nèi)涵式發(fā)展背景下大學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查

研究

劉曉瑩 彭鴻雁 姚仲瑜

孫 麗 張鐵民(6)

圓孔夫瑯禾費(fèi)衍射圖樣的三維特性分析

于建強(qiáng) 謝 亮 鐵小勻 安艷偉 張進(jìn)治(6)

■物理實(shí)驗(yàn)

基于光纖光柵倏逝波傳感器的成品油揮發(fā)氣體溫度檢測(cè)

陳少華 郝 赫 冷文秀 童崢嶸 李 燕(1)

工業(yè)廢水中磁性顆粒的富集裝置設(shè)計(jì)研究

王柏瑋 任 菡 劉 珂 牛銳銳

李澤正 高麗娜 張師平 吳 平(1)

基于阻尼振動(dòng)模型測(cè)量地磁場(chǎng)水平分量

陳貿(mào)辛 王福合(1)

介紹估測(cè)地磁場(chǎng)的一個(gè)簡(jiǎn)單教學(xué)實(shí)驗(yàn)

牛漢青 劉 偉 史慶藩(1)

利用全信息聲發(fā)射儀實(shí)現(xiàn)恢復(fù)系數(shù)與重力加速度的快速

測(cè)量

李 輝 閆向宏 亓 鵬 趙 今(2)

基于陰影法的超聲駐波成像和聲速測(cè)量

胡 斌 夏 珣 熊 暢

張博一 唐 芳 李朝榮(2)

實(shí)驗(yàn)室固體縱波幅值溫變特性研究

房靈猛 張亞萍 劉金柱 李文政(2)

角度測(cè)量裝置在模擬法描繪靜電場(chǎng)中的應(yīng)用

張 巖 王素紅 常凱歌(2)

教學(xué)型橢偏儀測(cè)量各向異性單軸晶體光學(xué)參數(shù)的方法研究

張鎖歆 錢建強(qiáng) 郝維昌 秦雨浩 姚星群(3)

泳池中盤制漩渦對(duì)的形成與穩(wěn)定

王盟航 王志鋮 李 鵬(3)

新型數(shù)字螺線管磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)儀

蔣學(xué)俊 賈 鵬

李 猛 張共寧 張 莉 王文娟(3)

智能手機(jī)陀螺儀傳感器測(cè)量轉(zhuǎn)動(dòng)慣量研究

黃建成 石峰宇 趙 昶 趙 曼(3)

基于微課和翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)物理基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

陳 杰 黃 鑫 賈 輝(3)

油氣太赫茲光譜儀時(shí)域譜的誤差分析與標(biāo)定

寶日瑪 苗昕揚(yáng) 陳星潔

王丹丹 詹洪磊 邢 穎(4)

關(guān)于“小孔成像”的研究

潘志民 金凱文 潘開(kāi)欣(4)

基于光學(xué)干涉儀的精密測(cè)量技術(shù)

馬超群 陳國(guó)慶(4)

從光柵衍射到現(xiàn)代納米晶體觀測(cè)技術(shù)

胡 泊 孫祖堯 崔鳳全(4)

基于圖像處理的光彈應(yīng)力測(cè)量實(shí)驗(yàn)

侯軍渝 方子林 唐 芳(4)

全自動(dòng)聲速測(cè)量及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理研究

石明吉 羅鵬暉 陳蘭莉 宋金璠 劉 斌(4)

負(fù)載線圈功率和采樣錐孔徑對(duì)ICP離子源特性影響模擬

研究

全 軍 孫萌濤(5)

“真空炮”發(fā)射速度的研究

劉晨晨 阿禧達(dá) 曾 威 劉 偉 史慶藩(5)

對(duì)膜簧片型汽笛頻率影響因素的研究

馮艦銳 陳 聰 吳秀文 董愛(ài)國(guó)(5)

利用Tracker研究氣墊導(dǎo)軌上彈簧振子運(yùn)動(dòng)

史振宇 丁益民 張余夢(mèng) 殷子棋 蔣富麗(5)

對(duì)日光燈管的電路模型的定性分析

趙 強(qiáng) 吳金桃 丘來(lái)金(5)

不同濃度氯化鈉水溶液核磁共振特性的實(shí)驗(yàn)研究

宋 睿 王殿生 趙綿綿(5)

基于圖像梯度的透鏡成像清晰度評(píng)估系統(tǒng)

程大騫 付文智 陳東杰

王慕冰 陳 彥 李朝榮(5)

計(jì)算機(jī)編程在工科物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景

展望

張 鵬 蘇 婷 蘇關(guān)東 李智健(6)

牧草種子的太赫茲時(shí)域光譜測(cè)試中影響因素的探究

王 芳 王嘉妮 趙景峰 夏紅巖(6)

激光在海洋型氣溶膠中傳輸?shù)拿商乜_模擬

冷 坤 章 曦 武文遠(yuǎn) 龔艷春 楊云濤(6)

一種測(cè)量水中硝酸鹽的金屬光學(xué)天線的研究與設(shè)計(jì)

董梅峰(6)

利用改進(jìn)的邁克耳孫干涉儀測(cè)量空氣折射率

秦 珠 廖 怡 戴海濤 王立英(6)

基于大數(shù)據(jù)分析思路的油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法

亓東林 鮑祎楠 張師平

裴藝麗 王榮明 吳 平(6)

基于霍爾效應(yīng)的三線擺周期測(cè)量裝置的研制

石明吉 李波波 楊雪冰 洪 倩(6)

■教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

也談高等教育與高等職業(yè)教育之區(qū)別及其應(yīng)對(duì)建議

馮 杰(1)

還原科學(xué)研究的過(guò)程——基于一次大學(xué)物理探究課的

實(shí)踐

劉柏云 王珊珊 張妙靜(1)

建立科學(xué)的考核方式提高大學(xué)物理課程學(xué)習(xí)成績(jī)

張 孟 陸 慧 張先梅 申弋斌 吳趙龍(1)

帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的可視化研究

姚琴芬 束正煌(2)

水柜邊界處漂浮氣泡形狀

楊 潔 邱為鋼(2)

運(yùn)動(dòng)的復(fù)平面坐標(biāo)描述及其應(yīng)用幾例

顧學(xué)文 郭文剛 裴海林(2)

《MATTER & INTERACTIONS》教學(xué)實(shí)施的重要支撐

——計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

何焰蘭 彭 剛 劉一星 鄭浩斌(2)

文章題目 作者期號(hào)文章題目作者期號(hào)

波義耳-馬略特定律的拓展及應(yīng)用研究

魯從勖 牛海波(2)

微課在牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

伍麗莎 陳華君 齊 云 姚 勇(2)

■大學(xué)生園地

網(wǎng)絡(luò)阻值計(jì)算的一個(gè)遞推關(guān)系

薛一鳴 趙宇先 謝 斌 陳奎孚(1)

一種用三線擺測(cè)量重力加速度的方法探討

董 科 高 紅 朱 峰 羅觀洲 李 華(1)

利用互感原理設(shè)計(jì)非接觸式位移監(jiān)測(cè)裝置的實(shí)驗(yàn)研究

劉炳言 李筱雅 李 瑩 陳 菁(1)

疊加法求均勻帶電球體電場(chǎng)問(wèn)題

郭泓昊 張雅男 李慶芳(1)

流體表面毛細(xì)波與激光照射共同作用產(chǎn)生的光環(huán)現(xiàn)象

趙金瑜 關(guān)國(guó)業(yè) 林 方(1)

鏈條桌邊下落問(wèn)題的探究

陳 思 李巖松(2)

力電混合系統(tǒng)的拉格朗日方程

成 實(shí) 張雅男 雷 勇(2)

低成本自動(dòng)定位聲音延遲反饋干擾裝置的制作研究

王 軒 薛皓天 徐 妙 趙 暉

趙 偉 郭玉剛 謝 寧 張?jiān)雒?2)

熱水噴泉現(xiàn)象及其理論研究

李 強(qiáng) 覃志遠(yuǎn) 陳 聰 熊佳芬 馮公警(2)

基于簡(jiǎn)易風(fēng)洞的薄翼模型升力測(cè)量實(shí)驗(yàn)

何建勛 唐 芳 熊 暢 王志超(2)

基于霍爾效應(yīng)測(cè)量電磁輻射的研究

張沈麒 高 紅 李 華 王 玫(2)

■大中物理銜接

一類變分問(wèn)題在中學(xué)物理課外教學(xué)中的嘗試

蔡子星(1)

通過(guò)力學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)中學(xué)物理到大學(xué)物理的良好過(guò)渡

李海英 郭 欣 倪牟翠 張金寶 李 玉(1)

基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革之考試改革的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

孟衛(wèi)東 何 龍(3)

高中課程改革背景下高師院校物理專業(yè)畢業(yè)生工作不適

應(yīng)性引起的思考

黃紹書(3)

Ir是內(nèi)電壓?jiǎn)幔縄R是外電壓?jiǎn)幔?/p>

黃亦斌 郝繼光 吳澤宇(3)

均勻重力場(chǎng)中質(zhì)點(diǎn)在光滑圓柱面上的撓曲線運(yùn)動(dòng)

李 力(3)

新高考模式下“大學(xué)物理先導(dǎo)課”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

倪忠強(qiáng) 吳天剛 顧 牡 劉海蘭 宋志懷(6)

針對(duì)高中物理特長(zhǎng)類學(xué)生的教學(xué)模塊重構(gòu)

黃 晏(6)

■新工科建設(shè)

慢電子速度成像技術(shù)

趙 靜 羅志弘 寧傳剛(1)

巴黎高等物理化學(xué)學(xué)院的精英人才培養(yǎng)模式與物理類課程

設(shè)計(jì)

方 愷 張冶文 LEGRAND André Pierre(1)

人體神經(jīng)系統(tǒng)中的電勢(shì)差和電流

李晨曦 劉玉穎 呂洪鳳(1)

多層面理解溫度及等壓外推標(biāo)定

戴劍鋒 王 青 李維學(xué)(1)

■學(xué)術(shù)研討論文選登

藥科類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)的比較分析

童家明 喀蔚波 王晨光 鄧 玲

韋相忠 江 鍵 屈學(xué)民 儲(chǔ)信煒 吉 強(qiáng)(5)

適應(yīng)新工科的大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)課程改革方向與路徑

初探

張映輝(5)

核物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)搭建

——基于開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

楊東俠 劉安平 韓 忠 何光宏 譚紅兵(5)

探究式教學(xué)模式對(duì)本科生科學(xué)推理能力培養(yǎng)的效果分析

王萌萌 趙 敏 方 愷(5)

學(xué)以致用——淺析美國(guó)大學(xué)物理中的電磁學(xué)

孫華銳(5)

狹縫寬度對(duì)雙縫后光場(chǎng)分布的影響

劉長(zhǎng)菊 丁 豹 譚玉彬 蘇未安(6)

半導(dǎo)體物理課程的基本理論創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐

楊建紅 劉貴鵬 李海蓉 王妍蓉(6)

不同照明條件下全息圖的衍射場(chǎng)分析

丁文革 楊晨鶴 代秀紅 張榮香(6)

影響物理實(shí)驗(yàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)使用效果的行為因素研究

邵曉婷 方 愷 倪 晨 馬寧生 陸 萍(6)

■簡(jiǎn)訊

中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目2017年區(qū)域(江蘇地區(qū))研討

會(huì)順利召開(kāi)

(1)

值得推薦的物理學(xué)新書

(1)

清華大學(xué)出版社推出工科大學(xué)物理試題庫(kù)(第4版)

(1)

教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于批準(zhǔn)

2017年高等學(xué)校教學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目的通知

(1)

“公式圖形不煩惱”課程介紹

(2)

關(guān)于2015年高校立項(xiàng)教研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通報(bào)

(3)

“江蘇省高校第一屆基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教師上好一堂課競(jìng)賽暨

第十一屆基礎(chǔ)物理教師上好一堂課競(jìng)賽”紀(jì)要

(3)

“拓?fù)浣^緣體與量子反?；魻栃?yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”榮獲2017年度高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果特等獎(jiǎng)

(4)

教育部高等學(xué)校大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)華北地區(qū)工作委員會(huì)華北地區(qū)2018年教學(xué)研討會(huì)暨青年教師講課比賽華北地區(qū)復(fù)賽紀(jì)要

(4)

物含妙理： 像費(fèi)恩曼那樣機(jī)智地教與學(xué)

(5)

祝賀《物理與工程》再次入選中國(guó)科技核心期刊

(6)

全國(guó)近代物理研究會(huì)簡(jiǎn)介

(6)

2018年全國(guó)高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程教育學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第四屆“高等教育杯”全國(guó)高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽決賽紀(jì)要

(6)