芻議公安院校法醫(yī)學(xué)教學(xué)

李序迎

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，法醫(yī)學(xué)中所應(yīng)用的檢驗(yàn)方法也越來(lái)越多，所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足公安院校法醫(yī)學(xué)的理論及實(shí)踐教學(xué)需求。為了提高公安院校法醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合公安院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)法醫(yī)學(xué)教學(xué)提出了實(shí)質(zhì)重于形式的教學(xué)方式，以學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、法醫(yī)學(xué)知識(shí)、基本理論等內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用法醫(yī)鑒定的內(nèi)容，重視學(xué)科教育的創(chuàng)新發(fā)展模式，從而加強(qiáng)學(xué)科之間的互聯(lián)互通，以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的形式，加強(qiáng)公安院校法醫(yī)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】公安院校 法醫(yī) 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0251-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的法律意識(shí)越來(lái)越高，國(guó)家的法制也越來(lái)越健全，在案件中起到越來(lái)越多作用的。作為案中的證據(jù)，尤其是在一些刑事案件中作用非常明顯。隨著智能化犯罪的越來(lái)越多，很多案件在偵查時(shí)更加需要得到可靠的證據(jù)，而證據(jù)的獲得很大程度上也是依賴于刑事技術(shù)，現(xiàn)代科技。法醫(yī)學(xué)作為案件偵查中的重要技術(shù)手段之一，為民警辦案的效率與質(zhì)量起到直接的影響，所以在公安院校培養(yǎng)高素質(zhì)的法醫(yī)學(xué)人才是科技強(qiáng)警的重要表現(xiàn)。

一、公安院校學(xué)生的特點(diǎn)分析

公安院校學(xué)生特點(diǎn)可從兩方面進(jìn)行分析，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其次就是他們的求職要求。因?yàn)?，公安學(xué)生具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性意識(shí)，所以他們的學(xué)習(xí)任務(wù)也需要有較強(qiáng)的主動(dòng)性。同時(shí)，在公安學(xué)校學(xué)習(xí)法醫(yī)專(zhuān)業(yè)與法學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，一般要求公安院校學(xué)生，要在基礎(chǔ)課之后，再去進(jìn)行法醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了公安學(xué)的綜合性知識(shí)后才開(kāi)始了解法醫(yī)的專(zhuān)業(yè)課，所以他們對(duì)于法醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)面要求更廣，并且很大一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)后都已參加過(guò)各類(lèi)案件的實(shí)習(xí)，并且有了對(duì)案件的認(rèn)識(shí)性，所以這些對(duì)于學(xué)習(xí)法醫(yī)的學(xué)生來(lái)講，都是非常有利的優(yōu)勢(shì)。但是，我們也要了解到，公安學(xué)生在學(xué)習(xí)法醫(yī)知識(shí)還缺乏很多相應(yīng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，所以這也是在公安院校法醫(yī)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該給學(xué)生補(bǔ)充的。而學(xué)生的職業(yè)要求方面，根據(jù)目前社會(huì)的就業(yè)發(fā)展情形來(lái)看，公安學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生在公安部門(mén)從事法醫(yī)職業(yè)的很少，很多公安部門(mén)工作的法醫(yī)都來(lái)自于醫(yī)學(xué)院校，所以公安院校學(xué)生畢業(yè)后，從事法醫(yī)相關(guān)工作的可能性很小。雖然，他們不需要對(duì)某一法醫(yī)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題作出專(zhuān)業(yè)的結(jié)論，但是他們?cè)诟黜?xiàng)公安工作中常常都會(huì)遇到法醫(yī)學(xué)所要解決的問(wèn)題，所以在工作中也需要他們懂得法醫(yī)的基本知識(shí)和理論，知道什么問(wèn)題是必須要用法醫(yī)學(xué)來(lái)解決的，所以這也是公安院校開(kāi)展法醫(yī)教學(xué)的原因，也是在案件發(fā)展過(guò)程中怎樣為法醫(yī)學(xué)檢查創(chuàng)造條件的基本。

二、公安院校開(kāi)展法醫(yī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)任務(wù)不明確

在公安院校開(kāi)展法醫(yī)教學(xué)過(guò)程中，由于很多教師的教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，所以在上課時(shí)就沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差異，做不到因材施教，所以教學(xué)任務(wù)也不明確。如果法醫(yī)課程是學(xué)生教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)課，是必修課，就會(huì)多講一些知識(shí)點(diǎn)，若是選修課就講的較少，所以教學(xué)的內(nèi)容往往與實(shí)際需要不一致，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助不大。

（二）缺少合適的教材

目前公安院校的學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)法醫(yī)專(zhuān)業(yè)時(shí)，所使用的教材都是相關(guān)專(zhuān)業(yè)教材的壓縮版，沒(méi)有按法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)病理學(xué)、臨床學(xué)、物證學(xué)、精神病學(xué)等領(lǐng)域來(lái)配備專(zhuān)門(mén)教材，對(duì)于這些綜合性教材來(lái)講，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)針對(duì)不強(qiáng)，也對(duì)其以后所從事的公安工作關(guān)系疏遠(yuǎn)。所以，這也就體現(xiàn)在當(dāng)前公安院校法醫(yī)學(xué)學(xué)生缺乏有針對(duì)性的法醫(yī)學(xué)教材，所以從公安院校的實(shí)際教學(xué)方面來(lái)看，這些教材仍然不能作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)，只能是一些學(xué)習(xí)的參考書(shū)，因此也就無(wú)法提高法醫(yī)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

（三）缺少高質(zhì)量學(xué)生

公安院校的學(xué)生學(xué)習(xí)法醫(yī)課的目的有很多方面，有的學(xué)生認(rèn)為選擇法醫(yī)學(xué)是因?yàn)樵诳疾爝^(guò)程中不嚴(yán)，可以獲得更多的學(xué)分。有的是因?yàn)榻?jīng)?？磦商筋?lèi)的電視劇和小說(shuō)，所以想要對(duì)法醫(yī)學(xué)一探究竟，才選擇學(xué)習(xí)的。也有不少學(xué)生是真的想要學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)，但是不管他們抱著怎樣的目的來(lái)學(xué)習(xí)，他們的共同特征就是沒(méi)有醫(yī)學(xué)背景，所以在接受醫(yī)學(xué)知識(shí)效率很低，在課堂上的進(jìn)度很慢，質(zhì)量不高。所以法醫(yī)學(xué)的課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的約束性，所以也就經(jīng)常出現(xiàn)缺課現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)公安院校法醫(yī)教學(xué)的對(duì)策

（一）完善公安院校法醫(yī)學(xué)的課程內(nèi)容

目前，我國(guó)公安院校在開(kāi)展法醫(yī)課程時(shí)沿用的方法還是醫(yī)學(xué)院法醫(yī)教學(xué)的框架基礎(chǔ)，所以公安院校沒(méi)有形成自己獨(dú)特的法醫(yī)教學(xué)體系。在課程發(fā)展過(guò)程中，對(duì)法醫(yī)學(xué)的基本理論，鑒定的基本技術(shù)介紹也較為松散，并沒(méi)有將更多的內(nèi)容與公安基礎(chǔ)相結(jié)合。所以，學(xué)生對(duì)于很多法醫(yī)學(xué)的知識(shí)在公安系統(tǒng)中的出現(xiàn)涉及仍不清晰。例如：在公安案件中，處理人身傷亡事件的法醫(yī)鑒定程序和注意事項(xiàng)，DNA分析技術(shù)等都不了解，所以在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決方面也缺乏明顯的公安實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。因此，就要在法醫(yī)上課過(guò)程中對(duì)未接受過(guò)相關(guān)訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技能的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。比如：勘察現(xiàn)場(chǎng)，工作中出現(xiàn)的調(diào)查詢問(wèn)，物證搜集等，所以這也就說(shuō)明隨著人們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，法醫(yī)工作的相關(guān)程序以及辦案條件的完善度也越來(lái)越高，所以傳統(tǒng)的法醫(yī)課程是不能夠明確教學(xué)目標(biāo)的。因此，就必須在教學(xué)的課程中添加相應(yīng)的應(yīng)用技能知識(shí)，使其與公安實(shí)踐緊密相連，從而增加學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的能力。

（二）完善教材的制定

公安院校在法醫(yī)教學(xué)的過(guò)程中要不斷的提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，讓他們不斷的學(xué)習(xí)更多與社會(huì)相適應(yīng)的知識(shí)，已實(shí)現(xiàn)公安院校法醫(yī)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。所以，公安院校要制定適合公安專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)一教材，總結(jié)當(dāng)前法醫(yī)鑒定的新技術(shù)、新知識(shí)、新理論和新方法，對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)一的教材編訂和培訓(xùn)計(jì)劃。并組織有經(jīng)驗(yàn)的老師辦好教學(xué)，制定好相應(yīng)的證書(shū)考核機(jī)構(gòu)，已實(shí)現(xiàn)公安部門(mén)法醫(yī)教學(xué)的規(guī)范化和創(chuàng)新化，從而使法醫(yī)學(xué)教育事業(yè)能夠更加的完善，更能夠促進(jìn)我國(guó)法醫(yī)事業(yè)的發(fā)展。

（三）提高學(xué)生的法律素養(yǎng)

公安院校法醫(yī)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，由于法醫(yī)學(xué)主要用在偵探辦案，所以學(xué)校的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)公安方面的偵查和法律素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)刑事法律的體系和辦案程序，還有早期醫(yī)療鑒定的程序和證據(jù)，所以在法醫(yī)教學(xué)的過(guò)程中，其教材的編寫(xiě)中也要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)和程序規(guī)范內(nèi)容，將教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際發(fā)展接軌，從而培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的法醫(yī)學(xué)人才。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，法醫(yī)學(xué)是一個(gè)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以在公安院校中，開(kāi)展法醫(yī)教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際的工作中運(yùn)用法醫(yī)學(xué)知識(shí)。因?yàn)?，公安部門(mén)在案件偵查中常常會(huì)涉及到人身傷亡的事情，所以這些業(yè)務(wù)就一定會(huì)應(yīng)用到法醫(yī)學(xué)知識(shí)。法醫(yī)教學(xué)就必須要重視這樣的環(huán)節(jié)，要多聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)和偵查技術(shù)，將多個(gè)學(xué)科，多個(gè)門(mén)類(lèi)的公安知識(shí)都融合在法醫(yī)教學(xué)中，形成刑偵的大方向整合，從而提高法醫(yī)學(xué)學(xué)生的能力。

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