現(xiàn)代，微信已逐漸成為生活和學(xué)習(xí)的重要部分，成為班主任、教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通的便捷途徑。創(chuàng)新應(yīng)用、合理使用微信平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)家校溝通交流、強(qiáng)化家?；?dòng)教育、提升德育實(shí)效發(fā)揮著積極的作用。文章結(jié)合高中家校工作實(shí)際，嘗試?yán)梦⑿琶襟w平臺(tái)，探索利用有效的應(yīng)用策略，進(jìn)一步優(yōu)化家?；?dòng)教育形式，提升德育成效。

巧借微信平臺(tái)，優(yōu)化家校溝通

微信是學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)開(kāi)展有效溝通的便捷途徑之一。利用微信媒體，可以將圖片、音頻、視頻進(jìn)行即時(shí)傳送，也可以把學(xué)生的作業(yè)、成績(jī)、活動(dòng)照片等快速地傳遞給家長(zhǎng)們，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校和班級(jí)的表現(xiàn)情況，保存孩子成長(zhǎng)變化的重要素材和美好回憶。

例如，在高中班級(jí)常規(guī)管理活動(dòng)中，班主任適時(shí)把班上的好人好事、完成班級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀代表、典型的優(yōu)秀作業(yè)、班級(jí)安全教育事項(xiàng)、各種通知等，通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布給家長(zhǎng)，讓他們第一時(shí)間獲得最真實(shí)的學(xué)校動(dòng)態(tài)；并且，可以借助此時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)開(kāi)展輕松愉快的對(duì)話交流，在交互溝通中增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的默契。有時(shí)，家長(zhǎng)也可以把對(duì)學(xué)校和班級(jí)的意見(jiàn)和建議、對(duì)孩子的期待心聲、家庭教育感悟等錄制成語(yǔ)音片段，發(fā)送給班主任，一起共享探討，這不僅極大地便利了班級(jí)管理，而且促進(jìn)了家校之間的有效融合和交流。

巧借微信平臺(tái)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

高中生普遍需要學(xué)習(xí)和心理上的疏導(dǎo)。利用微信平臺(tái)，班主任能非常便捷地利用各種主題活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，定期開(kāi)展一對(duì)一生活、學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)。比如，圍繞高中生青春期教育、微型心理咨詢、早戀問(wèn)題教育、感恩教育、意志品格教育、社會(huì)美德教育等主題，經(jīng)常有目的地把教育素材推送到微信平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)、交流，既融洽了家庭教育氛圍，增進(jìn)了親子感情和心理疏導(dǎo)的效果，又深化了家長(zhǎng)和教師之間的互動(dòng)交流。

同時(shí)，高中生的年齡雖然有所增長(zhǎng)，但交流存在一定的困難。此時(shí)，班主任可以利用微信平臺(tái)開(kāi)展心理指導(dǎo)工作，精心設(shè)計(jì)“我的相冊(cè)”，不斷把關(guān)于高中階段的情感教育、心理健康、心理知識(shí)等精美文章填充于其中，分享給家長(zhǎng)們，讓他們了解更多的心理健康知識(shí)，掌握協(xié)助孩子做好心理疏導(dǎo)的教育方法，并鼓勵(lì)他們參與評(píng)論和點(diǎn)贊，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法。甚至鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子積極轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)這些精美的文章，分享到自己的朋友圈，與孩子一起學(xué)習(xí)，拉近親子之間的距離，協(xié)商家庭教育方法，從而使孩子在自由、安全、舒適的朋友圈環(huán)境中學(xué)會(huì)與父母敞開(kāi)心扉、傾心交談，感受家庭的關(guān)懷，主動(dòng)訴說(shuō)內(nèi)心的想法，表達(dá)自己的思想感情，減輕心理負(fù)擔(dān)，逐漸增強(qiáng)生活和學(xué)習(xí)的信心。

巧借微信平臺(tái)，展現(xiàn)成長(zhǎng)風(fēng)采

高中生是富有朝氣活力的群體，是熱愛(ài)表現(xiàn)、張揚(yáng)個(gè)性的群體。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變著學(xué)生獲取信息和社會(huì)交往的方式，他們中的絕大多數(shù)都使用微信。班主任充分利用這一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用微信媒體，并積極創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上自由地進(jìn)行交流和溝通。同時(shí)，班主任可以適時(shí)利用微信平臺(tái)，通過(guò)精美圖片、精彩視頻等形式展播出來(lái)，把學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的成績(jī)和榮譽(yù)“曬”出來(lái)，加大宣傳力度。

比如把在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中涌現(xiàn)的“體育新星”、破紀(jì)錄項(xiàng)目、校園文化藝術(shù)節(jié)突出表現(xiàn)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精彩掠影、實(shí)踐基地集訓(xùn)、學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和成果作品、校園辯論演講等榮譽(yù)展示在微信平臺(tái)上，讓同學(xué)們共賞學(xué)習(xí)，展現(xiàn)他們的青春成長(zhǎng)風(fēng)采；以此來(lái)推廣德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

巧借微信平臺(tái)，分享家教經(jīng)驗(yàn)

分享是微信平臺(tái)的重要功能。班主任在高中德育實(shí)踐活動(dòng)中，可以借助微信，為家長(zhǎng)們提供一個(gè)共同探討家教問(wèn)題、分享家教經(jīng)驗(yàn)的良好平臺(tái)。在微信這一個(gè)溫馨的環(huán)境里，家長(zhǎng)們用愛(ài)營(yíng)造一個(gè)共享互學(xué)的好園地，他們習(xí)慣于把主題讀書活動(dòng)、專家講座、家教美文、感恩教育文章等內(nèi)容引進(jìn)微信群，在互動(dòng)聊天過(guò)程中相互傳遞著育兒的快樂(lè)，積極闡述自己努力構(gòu)建美好家庭的心得體會(huì)，并把這些快樂(lè)的情緒撒播給大家，帶給別人更多的啟迪和感悟。

家長(zhǎng)們的獨(dú)特教育觀念和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，是德育的重要參考來(lái)源。但由于各位家長(zhǎng)所處的社會(huì)環(huán)境、文化程度和職業(yè)性質(zhì)的不同，他們?cè)诩医逃^念和方法運(yùn)用上都存在著很大的差異，他們都有自己的一套育兒經(jīng)驗(yàn)，各具特色，同時(shí)也可能存在著某種不足之處。為此，微信平臺(tái)就可以為他們探討交流、分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)提供了有利場(chǎng)所。比如，有的家長(zhǎng)則將自己獨(dú)特的生活習(xí)慣，教育方式和秘訣共享給大家，有的家長(zhǎng)則把建設(shè)溫馨的“讀書之家”感受與大家分享，有的家長(zhǎng)則把暑假親子活動(dòng)介紹給大家。在微信媒體支持下，家長(zhǎng)們有了更多的共同語(yǔ)言，他們參與到熱烈的討論中，暢所欲言，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入交流著家庭教育的所得所失，在輕松愉悅的氛圍中營(yíng)造起了家長(zhǎng)們共享學(xué)習(xí)的樂(lè)園。