縱觀現(xiàn)代社會，家庭教育問題層出不窮，集中表現(xiàn)在：一個孩子六個人管，六個人的養(yǎng)育觀念五花八門，導(dǎo)致孩子表現(xiàn)出多面性；在和孩子講話的時候，大人總是站在自己的角度，絲毫未考慮孩子的感受；孩子不聽話，父母管不?。桓改该τ诠ぷ?，陪伴不及時；父母言行不一致，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣有偏差……

其實，父母教育孩子和孩子的學(xué)習(xí)如出一轍，需要一點小技巧。以下談?wù)撊绾巫鲆粋€高效能的父母，以及如何進行良好的親子溝通。

怎么說孩子才會聽

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父母嘮叨了半天，孩子還是無動于衷，或者依然慢條斯理，或者變本加厲。這時候我們作為父母，在正常情況下就是提高分貝教育孩子，這時候我們應(yīng)該讓自己靜下來，蹲下來看一看孩子，問一問自己哪里做錯了，為什么我們發(fā)出的指令并沒有得到理想的回應(yīng)，說明此時的交流只是單向的。如果我們依然固執(zhí)地繼續(xù)期待孩子的回應(yīng)，必然會使這次交流走進死胡同。

場景一：沙灘

公園的沙灘深受小孩的喜愛，透過一個沙池我們就能看到父母的教育理念。一位老奶奶對自己的孫子孫女大聲呼喊：“小心點。別把衣服弄臟?！碑?dāng)我聽到這句話的時候，先是驚訝，緊接著覺得可笑。她的孫子們并沒有把她的話聽進去，就像我們在做自己感興趣的事情的時候，突然有人告訴你這不對那不對，我們的反應(yīng)是什么樣的。

可想而知。從這個場景我們看到父母發(fā)出的指令是無效指令。結(jié)果孩子玩得更開心了，奶奶卻生氣了，走上前去不停地拉扯和拍沙子。

換個角度：老奶奶走上前去。告訴孫子們盡情地玩吧，等下奶奶再洗衣服。這樣是不是會得到孩子們的回應(yīng)：“謝謝奶奶，你要不要和我們一起玩呢？”

我曾在家里做了個測試：我一天說了多少無效的話語。通過測試我發(fā)現(xiàn)下意識發(fā)出的指令幾乎都是無效的。致命的是無效的指令會擠兌有用的話語。如果父母不修正自己的語言習(xí)慣，那么孩子就會被我們貼上“不聽話不懂事”標(biāo)簽。

場景二：游樂場

一個媽媽帶著一對子女在游樂場游玩。

媽媽說我們得回家了，天快黑了。這句話差不多重復(fù)了5遍，孩子們卻無動于衷，最后就連拖帶拽哭鬧地離開了。

我們想想為什么孩子不愿走，是沒玩夠還是經(jīng)常這般賴皮毫無時間觀念？有如下的原因：

一是父母只考慮自己的時間安排，不顧及孩子的感受，剛剛來5分鐘就急著要離開，孩子剛剛“熱身”卻又被澆滅，孩子當(dāng)然會不太樂意。

二是父母的話是命令式的，容不得商量。經(jīng)過幾次的試驗，孩子發(fā)現(xiàn)可以通過耍賴來拖延時間。

如何更好地解決呢？帶孩子出去玩，首先要讓孩子做選擇，是去A還是B。緊接著要和孩子說好回家的時間并遵守約定，得到孩子的回應(yīng)后再出門玩耍。到了A后，孩子可以盡情地玩，不要去干涉，更不要去指點，讓孩子玩得愉快。

家長可以坐著認(rèn)真地看他們，但最好不要低頭玩手機，這樣會錯過孩子的很多細(xì)節(jié)，而這些“素材”又將是等會回家路上談?wù)摰脑掝}，而不是沉默寡言。

怎么聽孩子才會說

場景三：

媽媽：今天考試怎么樣？是不是又不及格？

孩子：……

媽媽：怎么又不說話？一看就是考不好，到底幾分？

孩子欲言又止。

這樣的現(xiàn)象并不少見。我想問問父母，你的關(guān)注點在哪里？你會關(guān)心孩子的復(fù)習(xí)情況嗎？還是只看結(jié)果，根本不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的動機與興趣。長此以往，孩子即使考了滿分，他也不開心。親子關(guān)系的良性循環(huán)有一把重要的鑰匙，就是學(xué)會溝通，解決了這個問題，親子關(guān)系將會越來越和諧。從根本來說，要建立和諧的親子關(guān)系，父母需要從以下幾個方面努力：

第一，樹立民主的家庭教育理念，營造溫馨的家庭氛圍。理念決定了高度，影響親子關(guān)系的和諧。而如何擁有民主的家庭教育理念，需要父母去其糟粕，學(xué)習(xí)精華。當(dāng)父母能夠不斷地學(xué)習(xí)家庭教育的知識，選擇民主的理念，營造了和諧溫馨的家園時，將會為和諧的親子關(guān)系奠定扎實的基礎(chǔ)。

第二，父母是孩子白紙上的第一筆，請多陪伴孩子。專家說：錢什么時候都可以賺，但孩子的童年、黃金成長期只有一次，以后怎么補都補不回來。父母應(yīng)親自陪孩子成長，將孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造財富的人，教育孩子自立自強是最好的投資，也將得到最好的回報。

第三，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國大作家馬克.吐溫曾經(jīng)說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

第四，進行家庭教育反思，改善家庭教育方法。古人說過：“吾日三省吾身?！毕胍蔀橐幻錾母改?，必須學(xué)會經(jīng)常自我反省。做得對的地方要繼續(xù)保持，做得不好的地方需要改正，從而使家庭教育更有效果。