隨著高等教育的普及，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)酷的就業(yè)環(huán)境，很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，為此政府為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了很多政策上的支持。大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意義重大，首先解決了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，其次還為社會(huì)提供了更多的就業(yè)崗位，創(chuàng)造了更多的社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)受到很多因素的影響，學(xué)校、政府政策還有家庭因素都會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

政府環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響

政府環(huán)境主要指的是政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定的各種政策。政府環(huán)境是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素。很多大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)城市的時(shí)候，該城市的自主創(chuàng)業(yè)政策是大學(xué)生進(jìn)行選擇的關(guān)鍵因素。對(duì)于大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面的政策支持主要有以下幾方面的內(nèi)容。

第一，稅收政策方面。政府會(huì)給予大學(xué)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)以稅收政策上的優(yōu)惠，對(duì)于剛剛起步的企業(yè)這無(wú)疑減輕了經(jīng)濟(jì)上的巨大壓力，可以將資金用于其他方面來(lái)發(fā)展公司。

其次，相關(guān)的制度法規(guī)方面的支持?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)也不例外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些法律上的問(wèn)題，為此國(guó)家制定了一系列的法律法規(guī)來(lái)保障大學(xué)生企業(yè)的合法權(quán)益。

第三，為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供政策法規(guī)上的支持。政府為大學(xué)生提供了貸款利率較低。各種金融機(jī)構(gòu)在為大學(xué)生辦理貸款手續(xù)時(shí)也要盡量簡(jiǎn)化貸款的手續(xù)。大學(xué)生還可以延長(zhǎng)還款的時(shí)間。

學(xué)校環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，對(duì)于大學(xué)生各方面素質(zhì)的影響起著非常重要的作用，創(chuàng)業(yè)意愿自然也不例外。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿的影響主要有兩個(gè)方面：學(xué)校可以為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；學(xué)校可以為大學(xué)生開(kāi)展一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座和課程教育。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生直接的影響。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育主要分為兩個(gè)方面：創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)主要是一些基本的理論，像創(chuàng)業(yè)者自身需要具備的素質(zhì)和基本能力，如何選擇創(chuàng)業(yè)的方向等等。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)是創(chuàng)業(yè)教育的中心環(huán)節(jié)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期開(kāi)展一些講座，邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)者講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，組織一些創(chuàng)業(yè)方案的比賽等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。

家庭環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響

家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿也有著重要的影響。家庭環(huán)境中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響的是家庭教育的方式，即父母的言傳身教以及整個(gè)家庭的教育氛圍。家庭教育對(duì)學(xué)生的影響是春風(fēng)化雨式的，是潛移默化的，這種無(wú)形的影響也是最深遠(yuǎn)的。父母在對(duì)子女創(chuàng)業(yè)方面的教導(dǎo)會(huì)影響子女的創(chuàng)業(yè)的意愿，而父母自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷會(huì)鼓勵(lì)子女走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。父母在子女創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中給予的精神或者物質(zhì)上的支持也是支撐子女繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿

優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境

融資問(wèn)題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中碰到的主要問(wèn)題，大部分大學(xué)生是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，所以公司和企業(yè)的周轉(zhuǎn)非常困難。國(guó)家設(shè)置了創(chuàng)業(yè)基金，但是數(shù)量比較少，而且申請(qǐng)比較困難。針對(duì)這一情況，政府應(yīng)該多設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，簡(jiǎn)化大學(xué)生申請(qǐng)的程序和過(guò)程。高校也應(yīng)該在這一方面采取一定的鼓勵(lì)措施，設(shè)立學(xué)校創(chuàng)業(yè)基金，扶持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。

健全創(chuàng)業(yè)教育體系，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

從目前高校的創(chuàng)業(yè)教育來(lái)看，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的高校非常少，而且學(xué)習(xí)這些課程的學(xué)生面也比較窄，一般是一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在課程的教學(xué)中，多以理論性質(zhì)的課程為主，很少有實(shí)踐性質(zhì)的課程。顯然這種創(chuàng)業(yè)教育難以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。

高校應(yīng)該設(shè)置科學(xué)合理的課程教育體系。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，可以將創(chuàng)業(yè)教育課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，可以將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于大學(xué)生教育的始終。從教師的角度來(lái)說(shuō)，教師的構(gòu)成可以更加多元化，現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)教育課程的教師多是一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，授課缺乏說(shuō)服力。學(xué)?？梢哉?qǐng)一些具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家或者是一些熟悉創(chuàng)業(yè)政策政府官員來(lái)學(xué)校講課。授課的方式也可以多元化，積極探索有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

結(jié)語(yǔ)

影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有很多，政府政策、學(xué)校、家庭是其中最重要的幾個(gè)因素。政府政策的作用最大，政府的相關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情，緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，提升我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。學(xué)校和家庭方面也要采取積極措施來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)的道路。