數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是我國(guó)小學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，教師需要適當(dāng)展開(kāi)作業(yè)布置工作，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，從而有效展開(kāi)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。教師在教學(xué)中需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)工作方法展開(kāi)作業(yè)布置工作，提升自身與學(xué)生的溝通效率，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。教師布置作業(yè)時(shí)，需要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我國(guó)教學(xué)水平逐漸提升，教師需要適當(dāng)布置教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課堂教學(xué)的情況提升教學(xué)質(zhì)量。合理運(yùn)用教學(xué)知識(shí)展開(kāi)作業(yè)布置工作，能夠提升工作人員的工作能力，提升教師教學(xué)質(zhì)量。教師需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)工作方法展開(kāi)作業(yè)布置工作，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。合理布置拓展性作業(yè)能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而有效展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提升我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)合理運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，能夠提升學(xué)生對(duì)教師的信任程度，有效展開(kāi)作業(yè)布置工作，從而有利于對(duì)學(xué)生全方面的培養(yǎng)工作。

布置小學(xué)拓展作業(yè)的重要性

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)活動(dòng)后，需要適當(dāng)布置拓展作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)布置拓展作業(yè)能夠提高學(xué)生在課堂的聽(tīng)課率，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)能力。合理結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方法展開(kāi)拓展作業(yè)布置工作，能夠提高教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，教師在教學(xué)中需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的工作方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，從而提升學(xué)生完成拓展性作業(yè)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維

教師在教學(xué)中需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法，展開(kāi)相應(yīng)的作業(yè)布置工作，提高作業(yè)內(nèi)容的合理性，教師展開(kāi)作業(yè)布置工作，需要適當(dāng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)了解工作，提升教學(xué)人員的作業(yè)能力，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣展開(kāi)作業(yè)布置工作。合理設(shè)置拓展作業(yè)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)而展開(kāi)后續(xù)作業(yè)布置工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)研究

人性化作業(yè)

這類作業(yè)因人、因時(shí)制宜，鼓勵(lì)學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”。 可根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)三類，比如一題多解的應(yīng)用題教學(xué)，后進(jìn)生能分步解答和用綜合算式解答，中等生只要求會(huì)用多種方法解答即可，思維活躍的優(yōu)生除了會(huì)畫圖、用多種方法解答外，還要能思路清晰地講解給大家聽(tīng)。

口述類作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師需要適當(dāng)為學(xué)生布置相應(yīng)的拓展性作業(yè)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師需要適當(dāng)為學(xué)生布置口頭作業(yè)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。例如，教師對(duì)人教版教學(xué)知識(shí)《認(rèn)識(shí)人民幣》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，適當(dāng)提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度。教師為學(xué)生布置認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提升學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度。通過(guò)學(xué)生對(duì)人民幣進(jìn)行觀察，教師適當(dāng)給予學(xué)生口頭敘述人民幣的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通工作。

生活類作業(yè)

教師為學(xué)生布置拓展性作業(yè)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行作業(yè)布置工作，提高學(xué)生在課堂的參與性，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。教師展開(kāi)相應(yīng)作業(yè)布置工作時(shí)，將作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行有效結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。

例如，教師對(duì)人教版教材教學(xué)內(nèi)容《時(shí)、分、秒》進(jìn)行作業(yè)布置工作時(shí)，需要適當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活展開(kāi)作業(yè)布置工作。學(xué)生在日常生活中需要適當(dāng)結(jié)合自身對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)完成相應(yīng)作業(yè)，從而提升自身對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用能力。教師布置以下拓展性作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)鐘表的走向，找出時(shí)針、分針以及秒針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)生結(jié)合自身對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)程度，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的主要目標(biāo)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸增多，教師需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的工作方法展開(kāi)作業(yè)布置工作，利用課余時(shí)間提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而有效展開(kāi)后續(xù)工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)布置拓展性作業(yè)能夠提高學(xué)生與教師的溝通效率，提高教師對(duì)學(xué)生的了解程度，進(jìn)而有效展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。合理布置拓展性作業(yè)能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量，合理運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法加深自身對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，進(jìn)而有效展開(kāi)后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生與教師的溝通效率。