教育部門近年來(lái)格外重視科技教育的發(fā)展，由上至下的各級(jí)各類科技類比賽特別的多，給師生搭建了相當(dāng)好的展示平臺(tái)，少兒科幻繪畫(huà)成為各級(jí)各類青少年科技創(chuàng)新大賽的重要組成部分。少兒科幻繪畫(huà)是超越現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作，是開(kāi)啟未來(lái)新科技的需要，是創(chuàng)造未來(lái)高科技生活的大門，我認(rèn)為美術(shù)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，只有加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提高其美術(shù)表現(xiàn)力，才能使科學(xué)幻想和美術(shù)的技術(shù)技巧更好地融合，創(chuàng)作出更多更精彩的科幻畫(huà)作品來(lái)。

我認(rèn)為，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，把握輔導(dǎo)要訣顯得尤為重要。在創(chuàng)作動(dòng)筆之前，我們師生會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中去搜尋各種各樣的現(xiàn)實(shí)生活中的不方便、不滿意的地方，提出各種各樣的解決方案進(jìn)行大膽設(shè)想。當(dāng)我們師生設(shè)想到現(xiàn)實(shí)生活中的某種不方便、不滿意的時(shí)候，我們會(huì)去網(wǎng)上搜尋大量的資料，看看網(wǎng)上現(xiàn)實(shí)生活中這方面的問(wèn)題都有了哪些解決方案，我們要超越網(wǎng)上已經(jīng)有的現(xiàn)實(shí)生活中的解決方案，尋求一種別人沒(méi)有的、超前的、現(xiàn)實(shí)中還沒(méi)有提出來(lái)過(guò)的解決方案，這便成為我們科學(xué)幻想繪畫(huà)的創(chuàng)作素材。

有了科學(xué)幻想創(chuàng)作素材，我們要利用我們美術(shù)的技術(shù)技巧，把我們的設(shè)想在紙上變成“現(xiàn)實(shí)”，現(xiàn)實(shí)生活中暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)的，我們會(huì)讓它在畫(huà)紙上實(shí)現(xiàn)，人們暫時(shí)還沒(méi)想到的未來(lái)生活的可能性，我們也會(huì)在畫(huà)紙上去呈現(xiàn)。一切能讓人類生活更加美好的設(shè)想都可以在我們的畫(huà)紙上天馬行空般地實(shí)現(xiàn)出來(lái)。

最好的創(chuàng)意通常來(lái)自于生活需求，尋找科幻繪畫(huà)表現(xiàn)素材的時(shí)候，我們可以用心去發(fā)現(xiàn)生活中的需求，用頭腦風(fēng)暴法去尋找新的創(chuàng)意。我們可以在造型上使用“置換法”，通過(guò)造型的置換和更替來(lái)實(shí)現(xiàn)造型的變化與創(chuàng)新，可以是局部的置換，也可以是整體的更替，還可以是表面的更替，或內(nèi)部的更替，當(dāng)然內(nèi)部的更替時(shí)，我們會(huì)把這物體當(dāng)作是透明的，把內(nèi)部結(jié)構(gòu)畫(huà)出來(lái)；我們還可以在造型上使用“仿生法”，借鑒自然界的生物造型，可以借鑒的有：生物的造型、生物的色彩、生物的功能和生物的結(jié)構(gòu)，我們可以在科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中選擇性的運(yùn)用生物的某個(gè)特征，教會(huì)孩子們使用“置換法”和“仿生法”。我會(huì)告訴他HPfx0NPXvtOAgxF4bVDFbQ==們，當(dāng)黎老師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)地球上全新的機(jī)器時(shí)，我會(huì)從現(xiàn)實(shí)中我熟悉的東西里去尋找造型靈感，比如我的機(jī)器也許是長(zhǎng)著冰箱的頭，鹿的角，洗衣機(jī)的肚子，孔雀的翅膀，玫瑰花的腳，建筑物的窗……

有了好的形象還要有適合的材料和適合的美術(shù)表現(xiàn)方法去表現(xiàn)，優(yōu)秀的科學(xué)幻想繪畫(huà)可以是任何種類的材質(zhì)和畫(huà)種來(lái)表現(xiàn)，版畫(huà)、剪紙、中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、黑白畫(huà)、水粉畫(huà)、彩鉛、馬克筆等等，不管是哪種材料哪個(gè)表現(xiàn)方式，只要能達(dá)到我們想要的效果都是很好的選擇，我在輔導(dǎo)過(guò)程中往往不僅是用一種材質(zhì)去做，而是讓學(xué)生用多種材質(zhì)去完成。我個(gè)人比較喜歡讓小學(xué)生用黑油性筆、水溶性彩鉛加上馬克筆來(lái)完成科幻繪畫(huà)作品，馬克筆色彩鮮明，水溶性彩鉛色彩柔和，它們是互補(bǔ)的，當(dāng)我們需要很淺很柔和的色彩時(shí)，馬克筆達(dá)不到，這時(shí)候要用水溶性彩鉛來(lái)完成；當(dāng)我們需要很鮮明的色彩時(shí)，水溶性彩鉛也達(dá)不到我們要的效果，這時(shí)候要用馬克筆來(lái)完成。另外，我格外喜歡高級(jí)灰在畫(huà)面的運(yùn)用，喜歡在畫(huà)面運(yùn)用深淺不同的銀灰和棕灰作色彩的漸變。我還會(huì)明確要求孩子們的作品要出現(xiàn)四類型的色彩：黑、白、灰和鮮艷顏色。

下面我簡(jiǎn)單地?cái)⑹鑫业膶W(xué)生的一件作品的誕生，分享給大家：

我校學(xué)生參加番禺區(qū)科幻繪畫(huà)區(qū)賽作品《生物綜合治療醫(yī)院》的第一稿，我們最初是從“人類有些疾病到現(xiàn)在的醫(yī)療手段還沒(méi)法醫(yī)治、沒(méi)法對(duì)付”出發(fā)，展開(kāi)各種想象去尋求解決方案，最終我們選定了從“克隆生病的器官”入手，創(chuàng)作“生物綜合治療醫(yī)院”。我們選用了黃金分割比例的構(gòu)圖方法，把主題物放在黃金分割線附近，為了獲得我們想要的效果，我引導(dǎo)孩子用了多種不同的筆來(lái)完成，這些筆都在紙上發(fā)揮和運(yùn)用它的特點(diǎn)，在色彩繪制過(guò)程中，主角“克隆機(jī)器”用了雙頭的馬克筆的九個(gè)銀灰色和棕灰色繪制，灰色調(diào)的機(jī)器和周圍的強(qiáng)烈的紅黃藍(lán)形成強(qiáng)烈的對(duì)比；“人物和手術(shù)燈”在馬克筆里沒(méi)有這么淺、且這么柔和的顏色，于是我讓學(xué)生選用了水溶性彩色鉛筆來(lái)完成，馬克筆適合繪制濃烈飽和的顏色部分，水溶性彩色鉛筆適合表現(xiàn)畫(huà)面的淺顏色部分?！翱寺C(jī)”用了深淺不同的銀灰色和棕灰色做局部的色彩漸變，漸變時(shí)候線條注意縱橫的穿插，縱橫的穿插使得它產(chǎn)生舒服的節(jié)奏感，周圍飽和的紅黃藍(lán)包圍九種不同深淺的灰色，這樣，主角機(jī)器就特別突出，黑、白、灰和鮮艷顏色在紙上演奏了一曲交響樂(lè)，大氣、奔放、富有活力！

番禺區(qū)賽作品評(píng)選結(jié)果出來(lái)后，區(qū)里組織了二十幅優(yōu)秀作品的專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)專家對(duì)《生物綜合治療醫(yī)院》的第一稿的色彩和線條的縱橫穿插還比較滿意，給我提的建議是畫(huà)面的左上和右上角加點(diǎn)兒機(jī)器破一下畫(huà)面，為了能做得更好一點(diǎn)，于是又找學(xué)生重新繪制修改畫(huà)面。