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      聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的作用及途徑研究

      2018-12-31 00:00:00黃譯陞
      當(dāng)代旅游(下旬) 2018年7期

      摘要:聲樂(lè)表演是對(duì)作品二次創(chuàng)作的過(guò)程,表演過(guò)程中的情感表現(xiàn)在提升作品藝術(shù)生命力以及感染力等方面具有重要的作用。因此,聲樂(lè)表演中表演者要尋找行之有效的情感表現(xiàn)途徑,從而提升其對(duì)作品情感和意境的挖掘與表現(xiàn),增強(qiáng)聲樂(lè)表演的感染力?;诖?,本文分別對(duì)聲樂(lè)表演中的情感表現(xiàn)的作用和途徑進(jìn)行了分析總結(jié)。

      關(guān)鍵詞:聲樂(lè)表演;情感表現(xiàn);作用;途徑

      聲樂(lè)表演主要是通過(guò)表演者的聲音和演奏將音樂(lè)作品塑造的形象和所要表達(dá)的情感呈現(xiàn)個(gè)觀眾。雖然聲樂(lè)表演在情感表現(xiàn)的過(guò)程中對(duì)作品進(jìn)行了二次創(chuàng)作,但要注意的是,表演者對(duì)作品的演繹一定要終于作者的創(chuàng)作意圖。聲樂(lè)表演中成功的情感表現(xiàn)一定是能夠使觀眾有身臨其境之感,能夠與觀眾產(chǎn)生情感共鳴的表演。

      一、聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的作用

      (一)提高聲樂(lè)作品的藝術(shù)生命力

      準(zhǔn)確控制自身的聲音是演唱者進(jìn)行聲樂(lè)表演的基本技能,而演唱者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的掌控情況則很大程度上取決于其對(duì)作品的情感詮釋和表現(xiàn)。[1]聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的過(guò)程是為作品注入靈魂的過(guò)程,演唱者作為表演的主體,熟練掌握聲樂(lè)表演的情感表現(xiàn)手法,盡可能的豐富自身對(duì)聲樂(lè)作品包含的情感因素的理解并將之表現(xiàn)出來(lái),充分發(fā)揮作品最為藝術(shù)載體的作用,可以有效提升作品的藝術(shù)生命力和對(duì)觀眾的感染力,引起演唱者與觀眾情感上的共鳴。

      (二)深化對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)涵的理解

      聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是演唱者在充分理解作品的基礎(chǔ)上,基于自身情感表現(xiàn)能力和方式的選擇,對(duì)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作的過(guò)程。[1]首先,演唱者要充分了解聲樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、旋律變化、樂(lè)曲意境,體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感,剖析作者的創(chuàng)作意圖。其次,根據(jù)聲樂(lè)作品的曲式特征,準(zhǔn)確把握作品的開(kāi)始、高潮及結(jié)束的發(fā)展過(guò)程,了解作品的藝術(shù)創(chuàng)作方式。[2]

      表演者對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行情感表現(xiàn)的過(guò)程就是其深入理解作品情感和內(nèi)涵的過(guò)程,表演者要在保留作者創(chuàng)作初衷的同時(shí),通過(guò)細(xì)膩的情感表現(xiàn)為觀眾帶來(lái)真實(shí)的聲樂(lè)體驗(yàn)。

      (三)加強(qiáng)對(duì)情感特征的把握

      細(xì)膩準(zhǔn)確的情感表現(xiàn)是全面演繹作品整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的情感變化和情感特征。不同的聲樂(lè)作品體現(xiàn)的情感主題不同,其內(nèi)在與外在的情感特點(diǎn)也就不盡相同,進(jìn)而影響了聲樂(lè)作品的情感表現(xiàn)特征,如贊美、傾慕、崇拜主題作品的情感表現(xiàn)多以真誠(chéng)、深情為主,批判、問(wèn)責(zé)、控訴主題作品的情感表現(xiàn)多以悲憤、仇恨、怨懟為主。演唱者對(duì)聲樂(lè)作品的情感表現(xiàn),是其對(duì)作品情感特征的演繹。

      (四)提高對(duì)音色的靈活應(yīng)用

      在演唱者對(duì)作品進(jìn)行情感表現(xiàn)的過(guò)程中,靈活運(yùn)用不同的音色來(lái)演繹不同的聲樂(lè)作品,可以有效提高演唱者與原創(chuàng)作者的情感結(jié)合。[1]不同的聲樂(lè)作品具有不同的音色特點(diǎn),比如,音色柔美的作品,現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)給觀眾帶來(lái)一種心曠神怡的情感體驗(yàn);音色渾厚的作品,現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)會(huì)給觀眾帶來(lái)一種嚴(yán)肅振奮之感;音色悲慟的作品,會(huì)給觀眾一種不禁潸然淚下的感覺(jué)。

      演唱者對(duì)聲樂(lè)作品的情感表現(xiàn)中靈活運(yùn)用音色變化,可以提高其演唱技巧,更加完整的表現(xiàn)聲音作品的藝術(shù)魅力。

      二、聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)途徑分析

      (一)情感表現(xiàn)應(yīng)該遵循的原則

      1.歷史性

      不同創(chuàng)作歷史背景下的聲樂(lè)作品,必定會(huì)展現(xiàn)出不同的歷史特征與時(shí)代特色,如鋼琴演奏中,巴洛克時(shí)期的作品韻律性強(qiáng),曲調(diào)流暢,要求演奏者手指靈活,嚴(yán)格掌握演奏的剛?cè)岫?。而浪漫主義時(shí)期的作品則更有力量,現(xiàn)場(chǎng)演奏戲劇化效果更強(qiáng),更具震撼力。歷史性特征是作品藝術(shù)內(nèi)涵的重要組成,因此表演者在對(duì)作品演繹的過(guò)程中遵循一定的歷史性原則。

      2.時(shí)代性

      歷史性原則是表演者在聲樂(lè)作品表演中必須遵守的原則,同時(shí),表演者的表演也不能脫離自身所處的時(shí)代而存在。聲樂(lè)表演的情感表現(xiàn)對(duì)表演者的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧的要求較高,表演者要把聲樂(lè)作品的歷史內(nèi)涵融入現(xiàn)代聲樂(lè)的風(fēng)格之中,時(shí)代性與歷史性完美的結(jié)合,才可以獲得更多觀眾的青睞。

      (二)聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的途徑

      1.仔細(xì)品味作品意境,確定作品情感表達(dá)的基調(diào)

      在聲樂(lè)表演中,作品的情感表達(dá)基調(diào)是聲樂(lè)表演的重要支撐。因此,通過(guò)加深對(duì)聲樂(lè)作品的理解,從而準(zhǔn)確把握作品情感表達(dá)的基調(diào)是聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)的首要途徑。表演者首先要結(jié)合作品的音程、音階變化,深入分析和掌握作品歌詞內(nèi)容、音色變化等內(nèi)容,[3]充分理解詞曲結(jié)合形成的音樂(lè)流動(dòng)意境,通過(guò)作品的二次創(chuàng)作挖掘作品背后的藝術(shù)和文化內(nèi)涵,在演奏中自然流暢的控制樂(lè)曲意境變化,準(zhǔn)確奠定聲樂(lè)作品的情感表達(dá)基調(diào),使聲樂(lè)表演更加完整,極富感染力與藝術(shù)魅力。

      2.提高文化與藝術(shù)素養(yǎng),提升情感表現(xiàn)能力

      表演者在聲樂(lè)表演中對(duì)抒發(fā)作品情感的主要載體是音樂(lè)符號(hào)。因此,表演者需要具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和扎實(shí)的文化底蘊(yùn),才可以深入體會(huì)作品中的音樂(lè)意境和文化內(nèi)涵,在情感表現(xiàn)過(guò)程中才可以做到細(xì)膩真實(shí)。由此可見(jiàn),表演者的藝術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)是作品情感表現(xiàn)效果的基礎(chǔ),表演者要提高自身文化與藝術(shù)素養(yǎng),了解不同地區(qū)的風(fēng)土民俗,從而提升自身對(duì)音樂(lè)作品情感的感知和表現(xiàn)能力。

      三、結(jié)語(yǔ)

      聲樂(lè)表演中表演者一定要準(zhǔn)確深入的了解作品內(nèi)涵,提高作品的藝術(shù)生命力,其中情感表現(xiàn)發(fā)揮著重要的作用。表演者可以通過(guò)研讀作品的音樂(lè)意境、提升自身藝術(shù)素養(yǎng)等途徑,在聲樂(lè)表演中以真情實(shí)感表現(xiàn)和闡釋作品的情感變化,以此來(lái)提升聲樂(lè)表演的魅力與感染力,獲得觀眾的青睞。

      (作者單位:淮陰師范學(xué)院)

      參考文獻(xiàn)

      [1]許琳.論聲樂(lè)表演中的情感表達(dá)[J].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,29(3):40-42.

      [2]白佳蕙.論聲樂(lè)表演藝術(shù)的特性及情感表現(xiàn)方式[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào),2017,36(2):160-162.

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