廣東省廣州市花都區(qū)風(fēng)神幼兒園 方 芳

新學(xué)期開(kāi)始了，我像往常一樣在書(shū)架上添置了新圖書(shū)，為孩子們營(yíng)造“新”的氛圍?？刹坏揭粋€(gè)月的時(shí)間，新舊圖書(shū)就基本無(wú)法區(qū)分了——一本本書(shū)全都?xì)垞p得面目全非了。是什么原因讓新書(shū)這么快就要面臨“下崗”呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)，新的圖書(shū)總是特別受孩子們的歡迎，你爭(zhēng)我搶地看的人特別多，因此，圖書(shū)容易出現(xiàn)破損。于是，我通過(guò)一對(duì)一談話(huà)的方式，對(duì)孩子們進(jìn)行了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。

沒(méi)成想，之后的幾天里書(shū)架旁還是經(jīng)常有掉下來(lái)的書(shū)頁(yè)和碎紙片兒，這是這么回事兒呢？

通過(guò)和孩子們的交流，原來(lái)這是從圖書(shū)上撕下書(shū)頁(yè)來(lái)折飛機(jī)玩兒的“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”。這個(gè)問(wèn)題也很好解決——我在美術(shù)區(qū)準(zhǔn)備了一只小籃子來(lái)裝用過(guò)的畫(huà)紙供孩子們使用。

又過(guò)了一段時(shí)間，書(shū)架旁的紙片兒確實(shí)是沒(méi)有了，可圖書(shū)還是很快就被撕壞——我不是已經(jīng)提供紙張來(lái)滿(mǎn)足幼兒折紙的需要了嗎？為什么圖書(shū)還是被他們撕壞呢？我必須狠狠地批評(píng)撕書(shū)的孩子嗎？

這天正好看到小明在撕書(shū)，我強(qiáng)忍著不悅問(wèn)他為什么要把圖書(shū)撕壞?！拔蚁胍奂堬w機(jī)”小明輕聲回答?！拔也皇且呀?jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎？為什么還要撕圖書(shū)上的紙呢?”我不由得提高了聲音，他也意識(shí)到自己不對(duì)，低下頭說(shuō)：“那些紙是舊的，書(shū)上的紙折得飛機(jī)漂亮……”

小明的話(huà)引起了我的思考：我知道孩子們喜歡折紙飛機(jī)，也提供了紙張，但并沒(méi)有深入了解孩子的需求和愿望，只有更深入地了解和思考才能發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小、定期換新的紙，才是對(duì)孩子真正的理解和支持。

教 育 感 言

通過(guò)細(xì)心地觀察、耐心地教育以及真情地付出，將幼兒引導(dǎo)向和諧有序、文明有禮，孩子也因?yàn)榻處煆恼n堂到生活的點(diǎn)滴教授而變得豐富。讓我們用正直、善良、友愛(ài)的樸素人格去培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀的態(tài)度，為全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。