提高閱讀效果之我見

許艷平

（河北省河間市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河北 河間 062450）

閱讀能給人生活帶來(lái)快樂，能促進(jìn)工作的高效，提升學(xué)習(xí)能力，也是一個(gè)人生活、工作和學(xué)習(xí)成功的重要條件之一。小學(xué)階段是一個(gè)人語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，因此，在小學(xué)階段要多給學(xué)生創(chuàng)造讀書的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常開展看圖講故事、詩(shī)歌朗誦、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。近些年來(lái)，很多學(xué)校都非常注重發(fā)揮圖書室的作用，營(yíng)造積極的閱讀氛圍，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，緊緊圍繞學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，開展了一系列的閱讀活動(dòng)，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，并取得了令人滿意的效果。

1 上好讀書交流匯報(bào)課

興趣是最好的老師，欲望是成功的關(guān)鍵。只有學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，有了強(qiáng)烈的讀書欲望，才能提高閱讀的效果。為此，要上好讀書交流匯報(bào)課，搭建展示學(xué)生閱讀成果的平臺(tái)，使學(xué)生真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的愉悅。例如，學(xué)校把每周五下午第三節(jié)課確定為讀書交流匯報(bào)課的時(shí)間，以班級(jí)小組為單位進(jìn)行。學(xué)生把一周來(lái)的讀書成果與大家分享，交流閱讀體會(huì)，形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生有的展示讀書筆記，有的向大家介紹好書佳作，有的把書中的好故事講給大家聽。有了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，學(xué)生閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，分享讀書心得的自豪感也越來(lái)越濃烈。

2 組織開展好閱讀成果展示會(huì)

學(xué)校的閱讀成果展示會(huì)以“我閱讀！我成長(zhǎng)！我快樂！”為主題，形式多種多樣，豐富多彩。展示的閱讀成果可以是一個(gè)學(xué)校的，也可以是一個(gè)年級(jí)的，還可以是一個(gè)班級(jí)的。舉辦時(shí)間可以是一學(xué)年一次，也可以一學(xué)期一次。參加閱讀成果展示會(huì)的對(duì)象可以是學(xué)生和教師，也可以邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。要做好閱讀成果展示會(huì)會(huì)后的總結(jié)，對(duì)成績(jī)突出的每一位成員都要不同程度的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓閱讀成果展示會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生閱讀的助推器。

3 開展讀書比賽等評(píng)選活動(dòng)

為了促進(jìn)閱讀活動(dòng)的開展，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)詞大會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，先以班級(jí)小組為單位進(jìn)行初選，然后再經(jīng)過班級(jí)、年級(jí)的層層選拔，最后參加學(xué)校的總決賽，設(shè)立“薦書大王”、“讀書能手”、“故事大王”、“書香青年”等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書，并下發(fā)學(xué)生喜歡的書籍作為獎(jiǎng)品。

4 組織開展親子讀書評(píng)價(jià)會(huì)

親子讀書會(huì)就是在親子共讀的基礎(chǔ)上以書為媒，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享閱讀過程。親子讀書評(píng)價(jià)會(huì)的主題可以是“我愛閱讀”、“融入書香世界，品味閱讀樂趣”、“書香伴我成長(zhǎng)”等。親子讀書評(píng)價(jià)會(huì)在激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀興趣的同時(shí)，也促使家長(zhǎng)學(xué)到很多實(shí)用技術(shù)，學(xué)到很多科學(xué)的管理孩子的辦法，他們轉(zhuǎn)變了理念，優(yōu)化了教育方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。通過組織開展親子讀書會(huì)，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀，共同學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)，加強(qiáng)交流，促進(jìn)溝通，一同成長(zhǎng)，分享快樂。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要重視閱讀教學(xué)，要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；要講究策略，切實(shí)實(shí)施，要從課內(nèi)到課外，整合教學(xué)資源，拓展閱讀渠道，重視閱讀的指導(dǎo)和閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建，促使學(xué)生的人文精神、語(yǔ)文能力、文學(xué)素養(yǎng)等方面全面發(fā)展。