小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高策略

汪曉敏

（灤南縣程莊鎮(zhèn)大馬莊完全小學(xué) 河北 灤南 063500）

從小學(xué)低年級開始，教師就要做好數(shù)學(xué)啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的夯實、鞏固與提高，這是數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的重任。教師既要教授數(shù)學(xué)知識，又要為學(xué)生學(xué)習(xí)營造愉悅的環(huán)境，為學(xué)生傳授好的學(xué)習(xí)方法與技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

1 重視教師語言的作用

小學(xué)低年級學(xué)生，對數(shù)學(xué)知識的接受能力、理解能力都比較弱，教師需要加大感情投入，要以不厭其煩的耐心、和風(fēng)細(xì)雨的語言向小學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中，既要保證教學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，還要注意表達(dá)的技巧，講解要條理清晰，吸引學(xué)生的注意力，這樣他們才會認(rèn)真聽講。教師要通過語言技巧，把抽象難懂的數(shù)學(xué)知識變成學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)起來比較容易，進(jìn)而為學(xué)好數(shù)學(xué)做好準(zhǔn)備。比如，在講“數(shù)字的加法”時，可以從物品的增加來舉例，而不是單純的讓學(xué)生去理解數(shù)字。

2 營造愉悅的課堂氛圍 激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持時間比較短。因此，教師要不斷地變換教學(xué)策略，營造熱情愉悅的課堂氛圍來感染學(xué)生。課堂氣氛融洽、和諧，小學(xué)生就沒有心理負(fù)擔(dān)，他們就可以暢所欲言，在活躍的思維中，更好地理解數(shù)學(xué)知識，充分發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)技能。

3 注重創(chuàng)新思維的啟迪

在教學(xué)中，單純地講授數(shù)學(xué)知識，不是成功的課堂教學(xué)。教師要注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如，背誦“乘法口訣”的過程中，在學(xué)生能夠背熟之后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從口訣中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的問題。

4 重視數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

教師在教學(xué)中，要注重把現(xiàn)實生活中的事例引入課堂，創(chuàng)設(shè)與生活相似的情景，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的必要性。比如，生病時的吃藥問題：一天吃幾次藥，每次吃幾片藥。再如，如何利用自己的壓歲錢。這里都涉及到數(shù)學(xué)知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物多觀察、多思考，讓他們在潛移默化中重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中蘊含的無窮快樂。