蒲偉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著精準(zhǔn)扶貧的開發(fā)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為培訓(xùn)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，“讓農(nóng)民當(dāng)好農(nóng)民和讓農(nóng)民不當(dāng)農(nóng)民”。四川省射洪縣職業(yè)中專學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)中心創(chuàng)新“三定教學(xué)模式”，農(nóng)民學(xué)以致用，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，致富增收;搭建科教平臺(tái)，培訓(xùn)農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人、科技致富帶頭人等雙帶頭人，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極探索職業(yè)教育為“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”服務(wù)的新路子，以及農(nóng)村職中如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣到千家萬戶。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 精準(zhǔn)扶貧;三定教學(xué)模式;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;培訓(xùn)

[中圖分類號(hào)]? G725? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）28-0082-02

農(nóng)民工培訓(xùn)中心于2004年由破產(chǎn)企業(yè)大榆絲廠改建而成。占地40畝，建筑面積23000平方米，能滿足500個(gè)農(nóng)民工同時(shí)參加培訓(xùn)，學(xué)校先后投資300多萬元，改建成農(nóng)民工專用教室10間、實(shí)訓(xùn)實(shí)作室16間和培訓(xùn)學(xué)員餐廳：新購課桌凳500套，鐵床500張;購進(jìn)電動(dòng)縫紉機(jī)50臺(tái)、電焊機(jī)30臺(tái)、計(jì)算機(jī)100臺(tái)，新購數(shù)控室、電子室、管工室、電工室、鉗工室、食品加工室、餐飲室、鋼筋工、抹灰工設(shè)備各一套;添置了辦公設(shè)備、設(shè)施，滿足了農(nóng)民工培訓(xùn)的需要。

一、具體做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校成立了農(nóng)民工培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，項(xiàng)目由學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)中心具體實(shí)施，機(jī)構(gòu)健全，建章立制，規(guī)范管理。

（二）積極宣傳，調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)概況，招收參訓(xùn)學(xué)員

農(nóng)訓(xùn)中心將工作人員分成四個(gè)小組深入全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，充分利用廣播、電視、簡(jiǎn)章、專題節(jié)目等方式向社會(huì)廣泛宣傳農(nóng)民工培訓(xùn)的目的、意義，公開培訓(xùn)專業(yè)、時(shí)間、內(nèi)容、教師、就業(yè)去向等。著重宣傳當(dāng)?shù)貐⒓优嘤?xùn)的致富典型，做到“宣傳到村，政策到戶，工作到人”，在宣傳的過程中除招收培訓(xùn)學(xué)員外同時(shí)還對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)科技推廣等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并形成調(diào)研報(bào)告，做好以農(nóng)定教的第一步。

（三）創(chuàng)新“三定教學(xué)模式”，讓農(nóng)民當(dāng)好農(nóng)民

以農(nóng)民的需求定教學(xué)內(nèi)容，以農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期定教學(xué)時(shí)間，以農(nóng)民的文化水平定教學(xué)方法。

1.組建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)校除在校內(nèi)選擇了畢業(yè)于川農(nóng)、西農(nóng)的高級(jí)教師外，還從農(nóng)業(yè)局、畜牧局聘請(qǐng)了部分高級(jí)技師同分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任等組成了教學(xué)師資隊(duì)伍，成立“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。

2.制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和農(nóng)戶需求，分培訓(xùn)班成立備課組，研究適合該鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施方案、制訂教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)課程菜單。其中在課程研發(fā)上減少理論課，增加實(shí)踐課，建立與職業(yè)技能相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，課程分公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課，在公共課的基礎(chǔ)上還安排宣講國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策、鄉(xiāng)規(guī)民俗、健康衛(wèi)生常識(shí)、感恩贍養(yǎng)老人、禮儀禮節(jié)等教育，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容。

3.編寫經(jīng)濟(jì)實(shí)用的鄉(xiāng)土教材。學(xué)校先后編寫了《畜禽常見疾病防治》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)》《蔬菜栽培技術(shù)》《林果栽培技術(shù)》《大宗淡水魚生產(chǎn)技術(shù)》《新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民素質(zhì)教育》等12本教材。

4.靈活機(jī)制的教學(xué)形式。（1）教學(xué)點(diǎn)設(shè)置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，農(nóng)民學(xué)員集中在村鎮(zhèn)，由學(xué)校統(tǒng)一安排教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)集中授課，其余時(shí)間學(xué)員在家自學(xué)或教師在田邊地角指導(dǎo)生產(chǎn)，學(xué)員在學(xué)中做，做中學(xué)，理論和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。（2）以農(nóng)民的學(xué)歷定教學(xué)方法，以農(nóng)村農(nóng)業(yè)的需求定教學(xué)課程，以農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期定教學(xué)時(shí)間。直觀、形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)。教師在宣傳和調(diào)研時(shí)將采集到大量的農(nóng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和農(nóng)民操作的圖片做成PPT課件，運(yùn)用在課堂教學(xué)中。采用“理實(shí)合一”的教學(xué)方式，根據(jù)動(dòng)植物的生長(zhǎng)周期直接講授當(dāng)前動(dòng)植物生產(chǎn)所需要從事的管理技術(shù)工作，讓學(xué)員知道當(dāng)前需要做什么，怎么做，明白為什么這么做。在實(shí)踐教學(xué)過程中，我們租用大巴車將所培訓(xùn)的學(xué)員帶到農(nóng)業(yè)有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展較好的農(nóng)戶家中現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，先后到瞿河高家溝村、雙溪鄉(xiāng)芍藥基地、廣興塔子山核桃基地以及敬承興的林下養(yǎng)雞場(chǎng)、馮光倫的家庭農(nóng)場(chǎng)，教師邊講解，學(xué)員邊操作。如此循環(huán)，經(jīng)過一個(gè)生長(zhǎng)周期的教學(xué)，學(xué)員不僅聽得懂、學(xué)得會(huì)，而且還系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所需的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

5.建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)校與太陽湖農(nóng)業(yè)科技公司、金檸檬農(nóng)業(yè)開發(fā)公司，四川合眾生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、雙溪鄉(xiāng)敬承興林下養(yǎng)雞、東岳鄉(xiāng)的特種養(yǎng)殖專業(yè)合作社建立了學(xué)員的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校老師和學(xué)員到企業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐，企業(yè)全力配合學(xué)校的教學(xué)和學(xué)員實(shí)習(xí)，學(xué)校和企業(yè)都能雙贏。

（四）實(shí)行嚴(yán)格的考試考核制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理

（1）培訓(xùn)期間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班班主任由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)的副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)擔(dān)任，學(xué)校派副班主任加強(qiáng)管理。成立班委，制訂班規(guī)，建立值日制度，簽訂安全責(zé)任書等，確保形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。實(shí)行了學(xué)員簽到制、班主任教師跟班制、理論教學(xué)和實(shí)踐操作專人負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格了培訓(xùn)過程管理。（2）建立了學(xué)員學(xué)籍檔案并詳細(xì)注明學(xué)員的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)效益、存在問題等方面的內(nèi)容，以便教師上課的針對(duì)性和對(duì)學(xué)員的生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)。（3）在學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)上主要看其能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增強(qiáng)市場(chǎng)的能動(dòng)力，帶動(dòng)其他農(nóng)民致富。實(shí)行嚴(yán)格的考試考核制度，培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，都必須參加理論實(shí)踐操作考試，合格者學(xué)校免費(fèi)發(fā)給《職業(yè)技能培訓(xùn)證書》，同時(shí)參加職業(yè)技能鑒定，合格者頒發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書，對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰。

二、工作特色

（一）結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和農(nóng)民致富需求，辦班設(shè)專業(yè)，提升農(nóng)民的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情的特點(diǎn)，積極探索形式多樣的培訓(xùn)模式，短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期教學(xué)相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合;因地制宜與因材施教相結(jié)合，開展有實(shí)效的培訓(xùn)。

（二）整合資源，加大投入，誠(chéng)心實(shí)意為農(nóng)

1.學(xué)校加大了培訓(xùn)基地建設(shè)，添置了設(shè)備設(shè)施，專業(yè)教師配置了電腦，攜帶式投影儀，保證教師開展課件教學(xué)。學(xué)校投入大量的人力、物力、財(cái)力，如教師課時(shí)費(fèi)用、培訓(xùn)車輛、學(xué)員教材、學(xué)員參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員實(shí)踐教學(xué)、學(xué)員交通生活補(bǔ)貼等，滿足培訓(xùn)需要。每一個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)校均利用學(xué)校大巴車接送學(xué)員到專業(yè)特色明顯的企業(yè)或?qū)嵺`基地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，免費(fèi)提供生活交通補(bǔ)助、誤工補(bǔ)貼，讓學(xué)員學(xué)習(xí)無憂，得到農(nóng)民的好評(píng)。

2.學(xué)校選聘優(yōu)秀教師，組建培訓(xùn)隊(duì)伍。學(xué)校抽調(diào)思想素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、樂于從事農(nóng)民培訓(xùn)工作的種、養(yǎng)專業(yè)教師到中心任農(nóng)訓(xùn)專職教師，教師參加國(guó)家培訓(xùn)、省培和校本培訓(xùn)及企業(yè)實(shí)踐，提高了“雙師”教師水平，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、畜牧局專家及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)搞得有特色和效益的鄉(xiāng)土專家等擔(dān)任兼職教師，更好地滿足了農(nóng)民培訓(xùn)的要求。同時(shí)，任課教師又是農(nóng)民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展顧問，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，真正助力農(nóng)民的致富增收。

（三）校企深度合作，農(nóng)民學(xué)以致用，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，致富增收

根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)的特點(diǎn)，同在有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村建立實(shí)訓(xùn)基地，先后與柳樹黃家堰村的可士可公司、四川省太陽湖農(nóng)業(yè)科技公司、瞿河鄉(xiāng)龍鳳村、高家溝村的盈益公司、四川省合眾農(nóng)業(yè)公司，射洪清見公司、四川隆鑫包裝公司，四川洪芯微科技公司等簽訂了校企合作協(xié)議。

學(xué)員可以得到以下實(shí)惠：

1.利用公司的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)和營(yíng)銷平臺(tái)與公司合作，學(xué)習(xí)技術(shù)，購買新品種，發(fā)展自己的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

2.與公司合作發(fā)展，利用公司平臺(tái)營(yíng)銷，不擔(dān)心產(chǎn)品銷路。

3.就近到縣域農(nóng)業(yè)企業(yè)誤工，工作家庭兩不誤。

三、工作成效

（一）搭建科教平臺(tái)，搞好信息反饋和后續(xù)服務(wù)

學(xué)校搭建了學(xué)?！l(xiāng)鎮(zhèn)—農(nóng)戶之間的科技平臺(tái)，學(xué)員在培訓(xùn)和以后的生產(chǎn)實(shí)踐中若有疑難問題和發(fā)現(xiàn)了新的不能解決的問題，可到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)服務(wù)中心咨詢，也可電話咨詢我們的授課教師，若還不能解決的，我們還會(huì)將授課教師送到種養(yǎng)殖大戶的場(chǎng)地實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好培訓(xùn)的跟蹤服務(wù)。

（二）農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人、科技致富帶頭人等雙帶頭人的培訓(xùn)得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、老百姓的好評(píng)，在全縣頗有廣泛的影響

到目前，射洪縣規(guī)模農(nóng)業(yè)企業(yè)，如太陽湖公司、金檸檬公司、合眾農(nóng)業(yè)等企業(yè)的技術(shù)人員和產(chǎn)業(yè)工人均為我們培訓(xùn)的學(xué)員;全縣水產(chǎn)養(yǎng)殖戶、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的養(yǎng)老院、福利院?jiǎn)T工是我們的學(xué)員;全縣絕大部分家庭農(nóng)場(chǎng)主和其產(chǎn)業(yè)工人是我們的學(xué)員;工業(yè)園區(qū)的企業(yè)技術(shù)員和產(chǎn)業(yè)工人也是我們的學(xué)員。學(xué)員中涌現(xiàn)出一大批自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民典型，如陳古鎮(zhèn)學(xué)員羅朝康，在培訓(xùn)后搞起了種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，目前養(yǎng)母豬20頭，肥豬100頭，林下養(yǎng)雞500只，果園67畝，開放了魚塘垂釣，年收入達(dá)30余萬元;仁和鎮(zhèn)的馮光倫利用房前屋后閑置土地搞起了家庭農(nóng)場(chǎng)：養(yǎng)有天上飛的鴿子，地上跑的豬雞鴨，水里游的烏魚，今年正打算搞特種養(yǎng)殖甲魚，經(jīng)他介紹，僅烏魚一項(xiàng)年收入就可達(dá)10萬余元。同時(shí)他們還帶動(dòng)了一大批農(nóng)民接受新品種、應(yīng)用新技術(shù)、轉(zhuǎn)化新成果的能力，達(dá)到“辦一班，興一業(yè)，富一方”的效果，形成了一大批各具特色的專業(yè)村，更好地促進(jìn)了一村一品的發(fā)展，推動(dòng)了農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。

（三）助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

涉農(nóng)培訓(xùn)，人多面廣，既能擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分種養(yǎng)殖業(yè)大戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，同時(shí)也能帶領(lǐng)一大批農(nóng)民加入規(guī)模種養(yǎng)殖行列，瞿河鄉(xiāng)檸檬種植面積達(dá)到5000余畝，帶動(dòng)種植戶100戶。金華鎮(zhèn)新發(fā)展年出欄50～100頭規(guī)模養(yǎng)豬戶31戶，新發(fā)展出欄50頭以上肉牛規(guī)模養(yǎng)殖戶6戶。擴(kuò)大地方產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增加了農(nóng)民朋友的收入。

（四）積極探索職業(yè)教育為“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”服務(wù)的新路子，以及農(nóng)村職中如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣到千家萬戶

（五）為縣城農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培養(yǎng)一批初步掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人

實(shí)踐證明，通過培訓(xùn)的農(nóng)民工基本上實(shí)現(xiàn)了體力型向技能型的轉(zhuǎn)變，低收入向高收入的轉(zhuǎn)變，外出務(wù)工向就近就業(yè)的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了培訓(xùn)一人、致富一家、影響一片、帶動(dòng)一方的效果，為縣域鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的力量。對(duì)學(xué)校而言，在全縣廣大農(nóng)村及人民群眾中樹立了“辦學(xué)力量強(qiáng)、誠(chéng)信辦學(xué)，務(wù)實(shí)為民”的職教形象，取得了良好的社會(huì)效益，形成了多贏的局面。

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◎編輯 馮永霞