文譚洪崗

閱讀分享：處于青春期荷爾蒙涌動的年紀(jì)，誰都會有過迷茫與沖動。走出迷茫，把控自己，這離不開自己面對現(xiàn)實的勇氣，離不開自己腳踏實地的努力，更離不開親朋好友的關(guān)愛與支持。成長，需要時間，因為它是一種過程與體驗，它能引導(dǎo)一個人真實地活著，而且越活越強(qiáng)大。本文主要采用敘議結(jié)合的表達(dá)方式，作者先是運(yùn)用凝練的語言概述電影《穿越麥田》的主角杰米在青春時期由迷茫到覺醒的生命歷程，為后面的議論作鋪墊；接著，作者就事發(fā)表議論，闡述作者對青春成長與生命意義的看法，有總結(jié)全文，點明中心之效。 （特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學(xué)陳平英）

美國作家塞林格的名作《麥田里的守望者》，生動刻畫了16歲男孩的苦悶焦慮，引起過無數(shù)人的共鳴。2016年上映的美國電影《穿越麥田》，則以塞林格及其著作為背景，揭示了穿越青春迷茫的成長。

電影主角杰米是不合群的預(yù)科學(xué)生。讀過小說《麥田里的守望者》后，杰米激動不已，感到作者是世上唯一的知音，于是動筆把小說改寫成劇本，并請求老師讓這部話劇在學(xué)校上演，由他擔(dān)任主演。

沒等他說服老師，同學(xué)翻杰米宿舍的東西，翻出了他寫給塞林格的傾訴信，在足球隊里讓眾人傳看，一起嘲弄他認(rèn)真寫下的迷茫：“在學(xué)校里感到像被運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器壓制著那樣窒息……”男孩子們動了手，杰米遭群毆。他憤而離校出走，想求得小說作者塞林格本人的授權(quán)，讓他改編的劇本合法上演。

想必不少人向往過這樣的出走吧？暫時離開生活的“一地雞毛”，去尋找詩和遠(yuǎn)方。而當(dāng)你下定決心走上你的道路時，助緣或許會蜂擁而至。念念不忘，必有回響，只是那回響不一定符合期望。真正的成長還包括，超越曾經(jīng)有的“一定要如何”的狹窄期望，收到那“回應(yīng)”本身。杰米找到媒體透露的塞林格所住區(qū)域，挨家挨戶敲門詢問，居然找到了作家本人。沒想到作家始終不同意授權(quán)。

杰米仍然不想回家或回學(xué)校，表示要去別的州，去找因吸毒被送去寄宿學(xué)校的哥哥。卻意外得知了一個事實——杰米的哥哥已經(jīng)死了。我們才明白，杰米此行是一場他自己說不清道不明的求助。能說出來的辛苦，都有機(jī)會化解、放下，并且真正過去。郁結(jié)于心、不知如何面對，甚至不敢說出口的，是最深的苦。

誰的青春不迷茫？向往天高海闊，卻每每力不從心；想法多多，卻對此生要怎么活毫無把握。這背后若有家人滿滿的親情支持，那些演出被嘲笑、求愛無可能，乃至被同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，都能想辦法解決。然而，年齡相近的哥哥過世，像是熟悉的世界坍塌了。越是不愿接受、拼命假裝哥哥還活著，壓下去的悲傷痛苦就越尖銳撕扯。當(dāng)深深的悲痛成了他不為人知的心情底色，學(xué)校里各種大大小小的不如意，都變得格外難挨。

好在，杰米終于開始面對親人已逝，而且身邊有人關(guān)懷、聆聽，設(shè)身處地去理解。杰米回校后，老師們激賞他周末尋訪塞林格的經(jīng)歷，鼓勵他就此向同學(xué)們作一場公共演講。

面對和接受觸發(fā)痛苦的事實，會有一個過程。它可以引導(dǎo)一個人真實地活著，活出內(nèi)心的強(qiáng)大。無論在讀書聽課中成長，還是在生活閱歷里歷事煉心，都需要走向腳踏實地的生活，對自己和別人真誠。

真實地活著，帶給杰米許多自由。經(jīng)歷過這些，杰米真的長大了。

自由不在于你擁有什么，而是要看你放得下什么。杰米懂得了真心的寶貴，不再追逐那些可有可無的身外之物。杰米實際收獲的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他周末出走時的小目標(biāo)。能成長、穿越、回歸真實，這讓人歡喜贊嘆。

每個人必經(jīng)生老病死，沒有哪種處境需要特別感謝。值得感謝的，是你為擴(kuò)展眼光、胸懷付出的每一份努力，是親友們給予的每一份關(guān)愛支持。一切如實，該面對就面對，該放手則放手，沒有什么不能穿越。因為，心靈的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象。