李 芳

（遼寧省大連市普蘭店區(qū)中心醫(yī)院，遼寧 大連 116200）

慢性胃炎是現(xiàn)代社會常見多發(fā)疾病，在各個年齡段均有可能發(fā)病，其發(fā)生和飲食結(jié)構(gòu)變化、生活方式改變等相關(guān)。在對慢性胃炎患者開展積極治療的同時(shí)需加強(qiáng)對患者的有效護(hù)理，注重疾病健康教育，以提升患者遵醫(yī)行為和健康生活行為[1-2]。本研究分析了健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：納入2016年2月至2017年1月80例慢性胃炎患者以數(shù)字表法分組。宣教組男29例，女11例；年齡22～75歲，平均（36.13±2.61）歲。發(fā)病時(shí)間1～14年，平均（8.11±0.41）年。對照組男28例，女12例；年齡22～73歲，平均（36.21±2.34）歲。發(fā)病時(shí)間1～14年，平均（8.12±0.41）年。兩組一般資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

1.2 方法：對照組進(jìn)行傳統(tǒng)護(hù)理，宣教組在對照組基礎(chǔ)上強(qiáng)化健康教育。①疾病教育。告知患者慢性胃炎發(fā)生機(jī)制、治療方法和日常注意事項(xiàng)等知識。②飲食教育。告知患者合理飲食習(xí)慣對預(yù)防胃炎和改善病情的作用，指導(dǎo)其進(jìn)食清淡易消化、豐富蛋白質(zhì)、膳食纖維和維生素類食物，避免辛辣、油膩和刺激性、過冷、過硬食物。③心理健康教育。對存在焦慮緊張等情緒的患者給予積極疏導(dǎo)，為其提供發(fā)泄情感的途徑，和患者積極溝通，努力了解患者的想法，盡可能滿足其需求。通過深呼吸、音樂療法、看電視等途徑轉(zhuǎn)移患者注意力，介紹治愈案例，使患者樹立治療信心。④用藥健康教育。告知患者藥物對緩解病情的作用，提高其對遵醫(yī)用藥的正確認(rèn)知，避免隨意減少藥物用量或停藥而引起復(fù)發(fā)。

1.3 觀察指標(biāo)：比較兩組慢性胃炎疾病認(rèn)知率；樂觀心態(tài)、合理飲食、按時(shí)定量用藥、定期復(fù)查評分（滿分100分，得分越高說明遵醫(yī)行為和自我管理行為越好）；干預(yù)前后患者漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分。完全認(rèn)知：完全掌握慢性胃炎發(fā)病機(jī)制、治療方法、自我管理方法等知識；部分認(rèn)知：部分掌握慢性胃炎發(fā)病機(jī)制、治療方法、自我管理方法等知識；未掌握：未掌握慢性胃炎發(fā)病機(jī)制、治療方法、自我管理方法等知識[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：SPSS16.0軟件處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)計(jì)數(shù)和計(jì)量資料分別進(jìn)行t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果P＜0.05表示差異顯著。

2 結(jié) 果

2.1 兩組慢性胃炎疾病認(rèn)知率相比較：宣教組慢性胃炎疾病認(rèn)知率高于對照組，其中，宣教組完全認(rèn)知、部分認(rèn)知、未掌握各有29例、10例、1例，總認(rèn)知97.50%，對照組則各有20例、10例、10例，總認(rèn)知75.00%，P＜0.05。

2.2 干預(yù)前后漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分相比較：干預(yù)前兩組漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分相近，P＞0.05；干預(yù)后宣教組漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分優(yōu)于對照組，P＜0.05。見表1。

2.3 兩組樂觀心態(tài)、合理飲食、按時(shí)定量用藥、定期復(fù)查評分相比較：宣教組樂觀心態(tài)、合理飲食、按時(shí)定量用藥、定期復(fù)查評分（94.21±2.61）分、（95.54±2.66）分、（95.02±1.26）分、（96.12±3.61）分高于對照組（84.35±2.13）分、（83.13±3.51）分、（86.13±2.59）分、（87.42±2.57）分，P＜0.05。

3 討 論

慢性胃炎是常見的一種胃黏膜慢性炎癥消化系統(tǒng)疾病，病程長，復(fù)發(fā)率高，在各個年齡段可發(fā)病，且男性發(fā)病率較高，以惡心嘔吐、噯酸、腹痛等為主要表現(xiàn)，患者長期受疾病影響，容易合并焦慮抑郁心理，導(dǎo)致治療依從性低下[4-5]。針對患者的這一狀況，需加強(qiáng)對患者的有效護(hù)理，提高其對慢性胃炎的正確認(rèn)知，使其消除焦慮和抑郁心理，增強(qiáng)治療信心，積極主動配合治療和護(hù)理，加速康復(fù)進(jìn)程。而良好的健康教育可使患者更全面獲得關(guān)于疾病的健康知識，掌握飲食、生活方式和用藥等對疾病的影響，提高遵醫(yī)行為，構(gòu)建良好生活習(xí)慣，更好控制疾病進(jìn)展和改善預(yù)后[6-7]。

本研究中，對照組進(jìn)行傳統(tǒng)護(hù)理，宣教組在對照組基礎(chǔ)上強(qiáng)化健康教育。結(jié)果顯示，宣教組慢性胃炎疾病認(rèn)知率高于對照組，P＜0.05；宣教組樂觀心態(tài)、合理飲食、按時(shí)定量用藥、定期復(fù)查評分高于對照組，P＜0.05；干預(yù)前兩組漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分相近，P＞0.05；干預(yù)后宣教組漢密爾頓抑郁量表得分、漢密爾頓焦慮量表得分、生存質(zhì)量QOL得分優(yōu)于對照組，P＜0.05。綜上所述，健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果確切，可提升患者疾病知曉率，提高遵醫(yī)行為和健康管理行為，減輕焦慮抑郁心理，改善生存質(zhì)量。