毛貴紅

校園文化是一所學校的靈魂。創(chuàng)建適合學生成長的校園文化，對一所學校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，太平鎮(zhèn)教育辦樹立了“為學生的健康成長奠基、為教師的幸福人生添彩”的辦學理念，立足校情，先后指導各小學開展了校園文化創(chuàng)建，持續(xù)引領(lǐng)了學校的健康發(fā)展。現(xiàn)就我們在校園文化建設(shè)方面探究的成功案例予以分享。

一、尚美文化——植根心田

太平鎮(zhèn)中心小學地處太平街道附近，周邊環(huán)境復(fù)雜?；刈鍖W生占學生總數(shù)的30%左右，學生中打架斗毆、小偷小摸、惡語傷人等不良行為時有發(fā)生，為了徹底扭轉(zhuǎn)這一被動局面，整治學校“三風”，2015年秋季，學校以“崇真、向善、至愛、尚美”為校訓，以開展“民族大融合”教育為契機，以“尚美育人”為抓手，以“環(huán)境育人”“活動育人”“文化育人”為核心，全力打造語言美、心靈美、行為美、藝術(shù)美、體質(zhì)美、環(huán)境美的“尚美校園”，收到了良好的教育效果。

（一）開展“主題隊會”，自我教育，讓學生“懂得美”

學校創(chuàng)新德育活動載體，積極探索實施了“活動創(chuàng)班、以班建陣、以陣帶校”，學生“自育、互育、他育”的德育教育模式，在8個教學班開辟了以“自理”“禮儀”“誠信”“致和”“感恩”“至真”“至善”“至美”為主題的德育教育陣地，突出教室布置，制定班訓班規(guī)，規(guī)劃班級遠景，創(chuàng)作班歌。通過講故事、說快板、演小品、說相聲、編兒歌、演課本劇、誦讀經(jīng)典等小學生喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)手段排練主題班會，使學生懂得：以學為樂、文明禮貌、誠實守信、崇愛致和、感恩孝道、崇尚科學、與人為善、以美育人，達到了“自育”，通過班級之間互動交流，達到“互育、他育”，引導學生正確辨別“真、善、美”，自主摒棄“假、惡、丑”，從小認識美，感受美，體驗美，使每個學生的心靈都能得到美的感化、善的啟迪。

（二）開發(fā)校本課程，活動引領(lǐng)，讓學生“體驗美”

學校以校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，將體操、武術(shù)、經(jīng)典誦讀、器樂合奏融為一體，整合課程資源，開發(fā)了校本課程——放飛夢想，以豐富多彩的活動內(nèi)容，靈活機動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，寓教于樂，在輕松的課間活動中，開發(fā)了智力，鍛煉了體質(zhì)，陶冶了情操。同時學校從繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，采取招聘民間藝人、利用網(wǎng)絡(luò)資源和發(fā)揮教師自身特長等方式，在各班開發(fā)了秦腔、京劇、黃梅戲、二人轉(zhuǎn)、皮影、泥塑、豎笛、口風琴等班本課程，讓學生感受到了中華民族歷史的源遠流長，文化的博大精深，培養(yǎng)了學生的民族自豪感。

（三）開展興趣小組活動，揚長教育，讓學生“會審美”

學校堅持“高雅藝術(shù)進校園，興趣小組展風采”的體藝教育工作思路，構(gòu)建了以音樂、體育、美術(shù)教育為主要內(nèi)容的第二課堂教育模式，成立了舞蹈、繪畫、書法、手工、寫作、韻律操等興趣小組，由特長教師執(zhí)教，在豐富學生的課外生活的同時，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生的一技之長，讓學生的審美能力得到了提高。

幾年來，追求真理，學做真人，做對他人有益的事情;博愛、大愛，崇尚優(yōu)秀品德，已內(nèi)化為全體師生的自覺行動，太平鎮(zhèn)中心小學先后被涇川縣文明辦、平?jīng)鍪忻衩嗽u為“精神文明建設(shè)先進單位”“民族團結(jié)和諧學?！?。

二、快樂校園——異彩紛呈

太平鎮(zhèn)黑河小學充分發(fā)揮農(nóng)村寄宿制學校的優(yōu)勢，以“給學生快樂的童年，給人生堅實的起步”為辦學宗旨，以“學習樂、成長樂、生活樂”為辦學目標，著力打造“快樂校園”。

（一）養(yǎng)德啟智，快樂學習

學校通過各種專題教研活動、校本培訓，促使教師努力學習，勇于創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，逐步打造了一支業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教師團隊;其次，學校認真落實課程標準，推行課程改革，大膽創(chuàng)新、積極探究“主體參與式”課堂教學模式，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式，全面落實了學生的主體地位，激發(fā)了學生的求知欲，培養(yǎng)了學生的興趣，教給了學生靈活的學習方法，開發(fā)了學生的智力，寓教于樂，讓學生快樂學習。

（二）張揚個性，快樂成長

學校著眼于學生的長遠發(fā)展，結(jié)合學生的年齡特點與身心發(fā)展規(guī)律，形成了豐富多彩的體藝文化。學校堅持學習借鑒與自主創(chuàng)新相結(jié)合的體藝發(fā)展思路，在借鑒吸收名校先進經(jīng)驗的同時，積極創(chuàng)編了特色校本課程——“舞向未來”。它將音體美等藝術(shù)靈感融為一體，內(nèi)容有動作敏捷的“有氧搏擊”，以柔克剛的“太極軍體拳”，輕柔緩慢的“華爾茲舞”，整齊劃一的“韻律操”，剛勁有力的“五步拳”，激情四射的“健美操”，零而不散的隊列隊形、異彩紛呈的表演形式，在輕松愉悅的課外活動中，讓學生學有所長，快樂成長。

（三）養(yǎng)成習慣，快樂生活

學校結(jié)合寄宿制學校的特點，堅持從大處著眼，從生活細節(jié)入手，注重養(yǎng)成教育：刷牙洗漱、打飯洗碗、就寢起床、洗衣疊被，課余生活都有生活老師指導，幫助學生從小養(yǎng)成良好的就寢習慣、物品擺放習慣、飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。同時堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實增強了安全工作的針對性和有效性。學校不定期開展安全教育、心理健康教育、安全演練活動，強化學生安全意識，將“三防”體系落實到位，形成了齊抓共管、群防群治的安全保障體系，確保學生快樂生活，健康成長。

通過全體師生的努力，2014年10月黑河小學被甘肅省教育廳授予“快樂校園”稱號，2015年11月被教育部授予“首批體育工作示范校”稱號。

在兩所示范校的帶動下，我鎮(zhèn)其余各校也開展了以“養(yǎng)正校園”“陽光校園”“綠色校園”“活力校園”“健康樂園”“藝術(shù)樂園”為主題的特色校園創(chuàng)建活動，形成了一校一品的格局。

編輯 張佳琪