□ 龔則貴

學(xué)校文化要有自己獨(dú)特的個(gè)性才能深入人心、形成底蘊(yùn)。近年來，我校確定了“打造奧運(yùn)文化，創(chuàng)建特色學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，精心創(chuàng)建奧運(yùn)文化，為師生的共同成長營造環(huán)境、搭建平臺、提供舞臺。

借校史資源打造學(xué)校文化名片

校史是一所學(xué)校在發(fā)展的過程中逐步匯聚的真實(shí)記錄，是一代又一代師生經(jīng)過歲月的洗禮所留下的寶貴財(cái)富，是一所學(xué)校精神的集中體現(xiàn)。校史資源就是一部生動(dòng)的教科書，蘊(yùn)涵著極為豐富的文化資源。

學(xué)校曾取得全市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績，至今“4×400米”接力賽跑和跳高紀(jì)錄的保持者仍然是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。2018年5月，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員在全市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上又取得了團(tuán)隊(duì)總分第二名的佳績。奧運(yùn)冠軍呂小軍是學(xué)校98級的畢業(yè)生，我們與他取得聯(lián)系，邀請他參加學(xué)校的升旗儀式，讓孩子們親眼看見冠軍的風(fēng)采，與奧運(yùn)哥哥親切交談，讓孩子們明白，奧運(yùn)冠軍不是遙遠(yuǎn)的夢想，不是不可企及的，他就來自于我們身邊，就是我們可親的校友。

借區(qū)域資源鋪墊奧運(yùn)文化底色

區(qū)域資源是學(xué)校教育良好的載體。隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，王場鎮(zhèn)也發(fā)展起來了。學(xué)校依托社區(qū)，讓校園文化這棵大樹深深扎根于家鄉(xiāng)的土壤中。

第一，了解身邊的科技園。長飛潛江科技園落戶在王場鎮(zhèn)，它是全國最大的光纖預(yù)制棒制造基地，為王場鎮(zhèn)贏得了光纖小鎮(zhèn)的美譽(yù)。我們以此為教育主題，帶著孩子們走近長飛，了解長飛，從而生發(fā)出熱愛家鄉(xiāng)，獻(xiàn)身家鄉(xiāng)事業(yè)的豪情。第二，走近興隆河生態(tài)綠道。漢江興隆河生態(tài)綠道雖然正處于建設(shè)之中，但碧波蕩漾的興隆河、潔凈的社區(qū)是一道迷人的風(fēng)景。我們引導(dǎo)孩子們調(diào)查了解興隆河的起源、變遷、發(fā)展，讓孩子們了解家鄉(xiāng)母親河的過去、現(xiàn)在和將來，產(chǎn)生保護(hù)家鄉(xiāng)河流的意愿。第三，行走在自行車賽道上。孩子們走在賽道上，回憶國際自行車比賽的盛況，心中生出無限向往。我們借此資源，讓學(xué)生了解自行車比賽的知識，感受體育的魅力。孩子們紛紛表示，要積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，長大了為建設(shè)家鄉(xiāng)出力。時(shí)尚元素的融入，為奧運(yùn)文化增添了亮麗的底色。

借主題活動(dòng)探索奧運(yùn)文化路徑

主題活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分，是構(gòu)建校園文化最有活力的載體，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。學(xué)校的奧運(yùn)文化活動(dòng)每月一主題，定期開展活動(dòng)。

比如，我們每年的4月和11月都要舉行足球聯(lián)賽活動(dòng)。活動(dòng)伊始，由各班學(xué)生表演啦啦操，渲染氛圍，然后從二年級開始進(jìn)行年級聯(lián)賽。學(xué)生年紀(jì)雖小，卻也懂得奮力拼搏，為班級爭光。足球聯(lián)賽期間的每周五下午半天，就是孩子們最快樂的時(shí)候。足球聯(lián)賽歷時(shí)一個(gè)月，然后評選出足球小將、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員若干名，并充實(shí)到校隊(duì)中。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生生活，提升了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競技能力。

探索一條個(gè)性化的校園文化建設(shè)之路任重道遠(yuǎn)。開發(fā)、研究學(xué)校和地域文化，讓文化在個(gè)性的土壤中開花結(jié)果，為學(xué)校發(fā)展引進(jìn)源頭活水，辦有靈魂的學(xué)校，辦有品位的學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，是學(xué)校永恒的追求。