失去的是時間，獲得的是知識

于廣瀛

對我來說，在大學階段的得失，最主要的就是，一名學生能不能在大學這段有限時間內，盡可能多地獲得知識和技能。得就是得到知識，失就是失去時間。在大學，計算得失最需要的就是科學有效的規(guī)劃，比如大學本科四年，前兩年努力學習知識，后兩年盡量參與實踐。如果說判斷得失的標準，我認為，合格完成大學畢業(yè)所需要的各項要求是起碼的底線，而在此之上則上不封頂，越多越好，但是不要只盯住“得”而失之于急躁或過度疲勞。

雖然籠統(tǒng)說得失容易，但是要“得”的實在是太多了，就要分先后輕重。在大學階段，基礎知識和涉及本專業(yè)的實踐技能都是非常有必要的，如果想嘗試更多，我的首選是申請和本專業(yè)相關的實習職位，在即將真正進入社會和相應角色之前，真正接觸一下自己將來可能從事的職業(yè)及工作環(huán)境，這對未來擇業(yè)的考量是有非常大意義的。另外，也需要不讓“得”的目光忽視交際方面，積極融入集體、和大家搞好關系，這不僅僅是出于人脈的考慮，而是對學生時代真摯感情的一種珍視——有朝一日邁步走出大學校門，你確定還能找到這樣的兄弟死黨嗎？

在我看來，最不急于實現(xiàn)的是賺錢，在大學階段如果不是真的因為家庭經濟困難需要努力提高收入，沒有必要浪費寶貴的學習時間賺錢，一般來說，除非是某些個別的具有開創(chuàng)性和積累性的工作，大學時代能夠帶來收入的工作多數(shù)都是簡單重復性勞動，相比這種賺錢耗費掉的時間來說，耗費學習時間去獲得的報酬相對較低，得不償失。

我覺得，在大學階段，一個正確的得失觀應該是不浮躁的，不急功近利的，踏踏實實學習，踏踏實實做人，踏踏實實做事。大學階段的一個苦惱在于，很可能我們所付出的學習努力和時間不會在短期內獲得回報，尤其在剛畢業(yè)的時候，甚至還會覺得自己什么都不會，過去學的什么都用不上，但是如果在大學時靜心鉆研，從長遠來看，收獲依舊不會辜負有心人，只要學習階段沒有浪費時間，經過初入社會的震蕩之后，慢慢就會發(fā)現(xiàn)：付出是值得的。