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      巧借注射器改進(jìn)乙醇發(fā)酵裝置

      2019-01-11 11:44:34金佳恩王秀紅
      生物學(xué)教學(xué) 2019年1期
      關(guān)鍵詞:橡膠管懸液注射器

      宋 凱 金佳恩 王秀紅

      (1 浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué) 寧波 315200; 2 浙江省寧波市教育局教研室 寧波 315200)

      “乙醇發(fā)酵實驗”是浙科版教材(必修1)中的演示實驗,通過實驗,學(xué)生觀察、提問、思考和分析,掌握酵母菌厭氧呼吸的相關(guān)重要概念,并利用該原理解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)問題[1]。但是,在中學(xué)階段該演示實驗的開設(shè)率并不高。主要原因是: ①實驗器材不易攜帶,裝置連接、石蠟液封存在一定操作難度,容易失??;②該演示實驗所需培養(yǎng)時間過長,不利于在課堂上完成,無法有效地進(jìn)行學(xué)業(yè)評價;③學(xué)生對于該演示實驗缺少理性認(rèn)識,并未真正參與到涉及動手動腦環(huán)節(jié)的探究性學(xué)習(xí)過程,也不易獲取教材中的實驗器材,無法進(jìn)行進(jìn)一步的實驗探究。

      因此,利用注射器把教材中的乙醇發(fā)酵演示實驗改進(jìn)成學(xué)生實驗,既能滿足課堂學(xué)生實驗的學(xué)習(xí)需求,也有利于學(xué)生在課外使用該裝置進(jìn)一步進(jìn)行實驗探究,提高自身實踐能力。對酵母菌乙醇發(fā)酵實驗的改進(jìn)的具體操作步驟如下:

      1 酵母菌碳源選擇

      首先,酵母菌中存在蔗糖轉(zhuǎn)化酶,當(dāng)以蔗糖為主要碳源進(jìn)行培養(yǎng)時,酵母菌能分解細(xì)胞外的蔗糖來提供其生長所需的碳源[2]。其次,同樣作為碳源和能源物質(zhì),蔗糖較葡萄糖能更好地維持低滲透壓,防止酵母菌過度失水,影響生命活動。最后,可以防止其他微生物的污染。

      2 實驗材料器具

      高活性干酵母2g、蔗糖1g、注射器(50mL)、橡膠管、直導(dǎo)管、一次性手套、燒杯(25mL)、玻璃棒、溫水(30℃左右)20mL、澄清石灰水。

      3 預(yù)備實驗過程

      課堂學(xué)生實驗時間短,要在短時間完成厭氧呼吸裝置的設(shè)計及產(chǎn)物的鑒定,筆者利用不同規(guī)格的注射器進(jìn)行實驗后,選擇50mL的注射器作為學(xué)生實驗器具。為了實現(xiàn)快速產(chǎn)生氣體的目的,加入較高濃度的酵母菌后會產(chǎn)生大量的氣泡。為了防止氣泡在氣體檢驗時流入檢驗裝置,筆者嘗試了加脫脂棉或扎有小孔的濾紙片或4層紗布進(jìn)行阻泡、晃動注射器進(jìn)行消泡等方法: 脫脂棉會因為吸水而變形,阻泡效果不佳;扎有小孔的濾紙片阻泡效果較好,但會阻礙氣體通過;紗布的孔徑較大,氣體容易通過,但阻泡效果一般;在實驗5~6min后,產(chǎn)生20mL氣體,且酵母懸液剩余較多,通過晃動注射器消泡效果最好。

      4 學(xué)生實驗步驟

      學(xué)生實驗具體步驟: ①學(xué)生2位一組,采用50mL注射器,將1g蔗糖溶解于20mL熱水中,待水溫降至30℃左右時,加入2g高活性干酵母,攪拌均勻,制成酵母細(xì)胞懸液;②將20mL酵母細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)移至連有橡膠管的50mL注射器中,排盡里面的空氣,用止水夾夾住橡膠管,模擬無氧環(huán)境;③反應(yīng)時間需要5~6min,即可產(chǎn)生20mL左右的氣體;④晃動注射器進(jìn)行消泡處理;⑤將5mL的澄清石灰水注入檢驗裝置中,并晃動作為對照,將50mL注射器上的橡膠管連接至檢驗裝置,注射器朝上,慢慢將一定量的氣體推至檢驗裝置并晃動,可觀察到澄清石灰水出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;⑥酒精鑒定時,由于反應(yīng)時間短,產(chǎn)生酒精較少,扇聞效果不佳,故采用將產(chǎn)生的氣體多次排出,反復(fù)發(fā)酵直至產(chǎn)生足量的酒精,再將發(fā)酵產(chǎn)物重新注射至燒杯進(jìn)行扇聞。

      5 改進(jìn)后的優(yōu)點

      教材中的演示實驗主要由教師操作,學(xué)生觀察,學(xué)生缺少理性認(rèn)識;若直接將該演示實驗設(shè)計成學(xué)生實驗,學(xué)生在裝置的連接、滴加石蠟隔絕空氣等操作上具有一定的難度,也不利于學(xué)生課后的進(jìn)一步實驗探究。改進(jìn)后的實驗裝置,學(xué)生可模擬醫(yī)生打針的操作,不需滴加石蠟液封,即可完成無氧裝置的模擬。此外,可根據(jù)注射器上的刻度,觀察一定時間內(nèi)的氣體體積變化,測出酵母菌細(xì)胞的厭氧呼吸速率。同時,學(xué)生在課后也可繼續(xù)利用該裝置模擬酵母菌的需氧呼吸,將加入20mL酵母懸液的注射器先設(shè)置成無氧裝置,再將收集后的4mL的O2通過橡膠管注入注射器(空氣中O2濃度約為20%),即可探究酵母菌的需氧呼吸產(chǎn)物、速率等相關(guān)內(nèi)容[3]。

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