滄州市教育局 蔡昶軍

近兩年來，滄州市教育局始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國家、省關(guān)于校園文化建設(shè)的相關(guān)文件精神，以凈化、規(guī)范、提升校園文化環(huán)境為遞次推進(jìn)目標(biāo)，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署、強(qiáng)化過程性督導(dǎo)檢查、落實(shí)評(píng)估驗(yàn)收等措施大力推進(jìn)全市校園文化建設(shè)，成效顯著。

一、重引領(lǐng)，抓凈化

1.深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作和十九大精神宣傳教育作為首要政治任務(wù)，保證校園文化建設(shè)的正確方向。

2017年12月10日到2018年1月10日，在全市組織開展了“校園文化規(guī)范提升月”活動(dòng)。制發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹十九大精神進(jìn)一步規(guī)范提升中小學(xué)校園文化建設(shè)工作的通知》，要求各地各學(xué)校要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，從堅(jiān)定文化自信、重視意識(shí)形態(tài)、培養(yǎng)接班人的高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作，通過活動(dòng)開展，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。并規(guī)定以后每年的這個(gè)時(shí)段，都開展這項(xiàng)活動(dòng)。

2.全面清理校園內(nèi)不良文化現(xiàn)象。

2017年，我局專門召開黨組會(huì)和各區(qū)教育局主管局長、科長以及市屬學(xué)校主管校長、主任參加的緊急工作會(huì)議，就檢查清理校園不良文化工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。其后，又發(fā)文作出安排。

在各地各學(xué)校（幼兒園）自查自糾的基礎(chǔ)上，我局對(duì)一些典型問題或現(xiàn)象進(jìn)行了有針對(duì)性的處理。對(duì)運(yùn)河區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園懸掛“國籍旗”問題，責(zé)成當(dāng)?shù)亟逃块T第一時(shí)間落實(shí)檢查整改。對(duì)部分學(xué)校師生中不同程度存在的過“洋節(jié)”現(xiàn)象以及個(gè)別學(xué)校張貼“西洋畫”，校訓(xùn)及標(biāo)語內(nèi)容陳舊、缺少時(shí)代精神內(nèi)涵等問題進(jìn)行了有效檢查督導(dǎo)。

我局先后組織了3次督查，由副處級(jí)干部帶隊(duì)，深入學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行檢查督導(dǎo)。全市共檢查大中小學(xué)校(含幼兒園)近3000所，其中幼兒園1300多所，清理不健康圖書300余冊，清除陳舊標(biāo)語近百條，清除有錯(cuò)誤導(dǎo)向的西化圖畫十余幅。后兩次督查活動(dòng)，邀請(qǐng)了媒體跟蹤報(bào)道，宣傳正面形象，曝光反面典型，提升了學(xué)校文化凈化意識(shí)。

二、講規(guī)范，樹典型

我們與市委宣傳部聯(lián)合組織召開了由各縣（市、區(qū)）黨委宣傳部部長、主管教育副縣長、教育局局長，以及市直各學(xué)校書記、校長參加的全市“貫徹十九大精神，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)工作會(huì)議”。經(jīng)班子會(huì)、局長辦公會(huì)多次討論，并征求了相關(guān)部門意見，幾易其稿，我局制定、頒發(fā)了《深入推進(jìn)校園文化建設(shè)的意見》。該文件做到了“五個(gè)明確”：明確了以優(yōu)化提升校園文化環(huán)境為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想；明確了堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合等六項(xiàng)原則；明確了全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)等七項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)；明確了加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè)等八項(xiàng)工作舉措；明確了校園文化建設(shè)工作的保障措施。

去年下半年，結(jié)合文明城市和文明校園創(chuàng)建工作的開展和深化，我們實(shí)施了對(duì)校園文化建設(shè)工作的自查自驗(yàn)和檢查驗(yàn)收。

三、抓活動(dòng)，塑品牌

1.制定了《滄州市教育局關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的實(shí)施方案》。明確了把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)的具體要求，確立了戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育進(jìn)校園等重點(diǎn)項(xiàng)目，提出了到2025年實(shí)現(xiàn)全市教育系統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，打造特色校園文化品牌的工作目標(biāo)。

2.著力做好書畫、戲曲、武術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。

去年，我們與中國國際書畫藝術(shù)研究會(huì)簽署了合作協(xié)議，使滄州學(xué)校書畫教育走上了全國平臺(tái)。在“希望頌——第三屆全國青少年書畫藝術(shù)大展”暨青少年書畫希望之星評(píng)選活動(dòng)中，我市參賽人數(shù)達(dá)上千人，入選復(fù)評(píng)作品352件，最終70幅作品獲獎(jiǎng)，在所有地級(jí)市中獲獎(jiǎng)人數(shù)最多。滄州市教育局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。10月17日，滄州市教育局聯(lián)合中國國際書畫藝術(shù)研究會(huì)、教育部（全國）書畫教育協(xié)會(huì)等五家單位共同舉辦了首屆全國青少年書畫藝術(shù)教育專家論壇暨“希望頌——第四屆全國青少年書畫藝術(shù)大展”啟動(dòng)儀式。來自全國各地的專家、學(xué)者、書法家、畫家、教師等1500多人參加了這一盛會(huì)。活動(dòng)期間，我們舉辦了滄州市美術(shù)教師及青少年書畫藝術(shù)大展，獻(xiàn)縣、河間等縣（市、區(qū)）也舉辦了縣區(qū)級(jí)書法展示活動(dòng)，各校也組織了靈活多樣的班級(jí)、校級(jí)書法展。借活動(dòng)之機(jī)，我們對(duì)滄州市200多名書畫教師進(jìn)行了培訓(xùn)。之后，經(jīng)過考核，再次選拔了50名培訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)異的書畫教師（書法、美術(shù)各25名）赴北京參加高級(jí)培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升了滄州基層學(xué)校書畫教育水平。

我們制定了《關(guān)于開展全市“知聲腔國粹愛家鄉(xiāng)文化”戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施方案》。目前，120所學(xué)校成為市級(jí)首批示范校，3所榮獲全國第二屆中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校稱號(hào)。

我們深入挖掘滄州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“小小傳承人”，讓河間歌詩、西河大鼓、任丘大鼓、茶藝、書繡、剪紙、陶藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)在校園生根發(fā)芽。

我們大力組織參加“閱知行”讀書活動(dòng)，2017年以來，共21所學(xué)校被授予省級(jí)“書香校園”稱號(hào)，市教育局在全省表彰大會(huì)上做了唯一典型發(fā)言。我們組織了83萬中小學(xué)生參加的第25屆“時(shí)刻聽黨話永遠(yuǎn)跟黨走”讀書教育活動(dòng)，四人榮獲全省比賽一等獎(jiǎng)，小選手于涵勇奪得全國演講比賽一等獎(jiǎng)，滄州市教育局榮獲全國讀書教育活動(dòng)組織特等獎(jiǎng)，8名教師獲得全國特等獎(jiǎng)，16名教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

另外，我市的武術(shù)進(jìn)校園和藝術(shù)展演活動(dòng)常抓不懈，實(shí)效突出。

3.深入開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)。積極組織“小小百家講壇”，開展誦讀和主題演講、講故事比賽等活動(dòng)。組織開展“尋訪紅色足跡”等研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以馬本齋精神為代表的滄州革命文化。積極組織學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來。深入開展“英雄在我心中”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，弘揚(yáng)英雄精神。

如今全市各學(xué)校校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不斷提高，校園文化環(huán)境不斷改善，校園文化品位不斷提升，已基本形成一校一品、精彩紛呈的校園文化建設(shè)局面。