■ 臨城縣崗西學區(qū) 井中振

“在學校管理中，具有‘大氣’特質(zhì)的校長才會真正體現(xiàn)教育者的本真角色，追求至真、至善、至美的管理境界。”這是《河北教育》（綜合版）2018年第7-8期《做一名大氣的校長》中的一段話。我曾從事校長工作多年，讀了這篇文章頗有同感。

校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者，要有海納百川的大胸懷。要學會善納良言，集思廣益，廣取民智。作為校長不僅要看到別人的優(yōu)點和長處，也能容納別人的缺點和錯誤，要有大度量，要心平氣和分析原因，給犯錯誤的人以改正的機會。

校長是學校的管理者，要有統(tǒng)攬全局的大氣魄。管理的理想境界就是“人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做好”的局面。然而，校長面對的是性格不同，素質(zhì)高低不一的人，要緊緊把握住“為政之本在于任賢”這一正確的用人觀，做到任人唯賢，知人善用，用人之長，避其所短，真正達到人盡其才，智盡其用，許多問題就會迎刃而解。

校長是學校的策劃者，要有志存高遠的大抱負。一所學校是否能辦好，關(guān)鍵在于校長的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。因為校長是學校的精神領(lǐng)袖，是學校發(fā)展的頂層設(shè)計者，校長在工作中要站在國家和民族興旺發(fā)達、繁榮富強的高度去深度思考要辦什么樣的學校。校長一定要有“干出名堂”的大氣魄，不循規(guī)蹈矩，不墨守成規(guī)，不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，學校才會有大的突破、大的發(fā)展。