浙江省義烏市佛堂鎮(zhèn)第三小學(xué) 賈文超

臨時(shí)代課，是常有的事。一個(gè)學(xué)期下來，我也曾代過許多節(jié)課。學(xué)生一般也能接受，聰明的他們甚至還能從代課中捕捉到某些被隱瞞的信息。

比如，有一天，我身體不好，頭昏目眩，無法站立，只好請(qǐng)假。我這人，純粹是一普通的語文老師，平常不大出去公干，所以，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了我天天在教室里晃蕩的身影。突然這么一下見不到我，大概心里還不太適應(yīng)。不少人向數(shù)學(xué)老師打聽我不在的原因。結(jié)果，第二天，我收到了很多張紙條。

“老師，您真的生病了嗎？印象中，您總是精神飽滿，不僅嗓門大，連走路也虎虎生風(fēng)。怎么就生病了呢？”

“老師，好好休息吧！不要掛念我們，不要想著我們是否寫好了作業(yè)，不要想著我們有沒有鬧矛盾，不要想著誰的作業(yè)還有錯(cuò)誤沒訂正。您的任務(wù)，除了休息，還是休息?！?/p>

“老師，您快快好起來吧！今天看不到您，還真是不太適應(yīng)。特別是知道您生病了，我的心里很難過。您快好起來吧！”

……

代課中，感動(dòng)的事兒有，令人煩惱的事情也不少。體育課，是學(xué)生最不喜歡有人代的。否則，噘起的嘴巴上可以掛好幾個(gè)油瓶?？墒?，偏偏，這節(jié)體育課叫我代了。

我沒辦法，只好硬著頭皮去上，心里已經(jīng)想好了對(duì)策。我雖上不了體育課，不過，我可以把你們拉到操場上，任你們大鬧操場，這樣總應(yīng)該滿足了吧。果然，一聽說到操場上去玩，在體育課中見到我走進(jìn)教室的不快很快消散了。大概是為了報(bào)答我的“善解人意”吧，他們很快自己組織起了活動(dòng)。

我作為旁觀者和紀(jì)律的組織者，又作為竊探別班體育課“軍情”的“偷窺者”，發(fā)現(xiàn)了體育課上的活動(dòng)還是蠻有意思的。

比如，仰臥起坐。一塊塊墊子，一字型排開，學(xué)生不是躺在墊子上做仰臥起坐，就是跪在墊子上幫他人按住腳。這樣，他們有了參與的機(jī)會(huì)，也有了觀察的機(jī)會(huì)，有了親身體驗(yàn)的真切感受，也有了想象的巨大空間。

比如，繞圈跑。糅合了跑的速度與拐彎平衡的掌握，學(xué)生有了贏的喜悅，有了輸?shù)氖洌械沟囊馔?，也有競爭的激烈。學(xué)生因?yàn)橄矚g，沒輪到時(shí)總是熱情地為他人加油。這樣，既過足了運(yùn)動(dòng)員的癮，又演足了啦啦隊(duì)員的角色。如果寫成作文，應(yīng)該會(huì)很精彩。

還有那邊，季老師正在教同學(xué)們玩絲襪飛盤。五彩的飛盤在學(xué)生中飛來飛去，學(xué)生扔著，跑著，叫著，喊著。飛盤在上空劃過優(yōu)美的弧線，學(xué)生在空地上快樂地跑動(dòng)。操場上一片歡樂。忽然，飛盤變了。在同學(xué)們的努力下，飛盤變成了氣球，于是，一場托球活動(dòng)又轟轟烈烈上演……

這一節(jié)代上的體育課，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛不夠用了，我更發(fā)現(xiàn)，原來，體育課中藏著這么多寫作文的素材。

于是，當(dāng)又一個(gè)星期五到來，當(dāng)學(xué)生愁眉苦臉地說沒有什么好寫的時(shí)候，我腦子里馬上冒出了那節(jié)體育課，冒出了那節(jié)課中的所見所聞。我告訴同學(xué)們，我們可以寫活動(dòng)。

寫活動(dòng)當(dāng)然不能只寫體育課中的活動(dòng)，我們可以有目的地組織活動(dòng)。在組織的過程中，我們可能會(huì)有許多考慮，如活動(dòng)的時(shí)間，人數(shù)，場地這些考慮，其實(shí)就是在有側(cè)重點(diǎn)地為后期的寫作文服務(wù)。因?yàn)榻M織者帶有目的，是為了寫作文而組織的，所以，在活動(dòng)過程中，更會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注場面，關(guān)注氣氛，關(guān)注某個(gè)人特別的表現(xiàn)，關(guān)注自己內(nèi)心的活動(dòng)，這樣，等活動(dòng)結(jié)束后開始指導(dǎo)時(shí)，就事半功倍了。

有了這樣的想法，我就開始了活動(dòng)作文的摸索。我從最普通的活動(dòng)開始。連詞成句游戲，同學(xué)們樂翻了天，事后，季寒冰這樣寫：

“丁零零”，上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，手里拿著一沓白紙。老師想干什么呢？老師的葫蘆里賣的到底是什么藥?。课移炔患按叵胫来鸢?。

老師笑瞇瞇地告訴我們要玩一個(gè)游戲。上課也能玩游戲？大家聽得一頭霧水。但聽到有游戲玩，大家都非常開心。老師把全班同學(xué)分成四組，每組十幾人，第一組的同學(xué)在白紙上寫上“時(shí)間”，第二組的寫上“人物”，第三組寫“地點(diǎn)”，第四組的同學(xué)寫“干什么”。我們滿腹狐疑地在紙上寫好后，老師把紙收了上去，按順序放在講臺(tái)上。

老師先讓潘承武從每一份里各取一張紙，把四張紙里的內(nèi)容連成一句話讀一下。潘承武攤開紙一看，忍不住哈哈大笑起來。老師悄悄地看了一眼，也忍不住笑了。同學(xué)們見狀，異口同聲地說：“潘承武，你快說呀！”潘承武強(qiáng)忍著笑，斷斷續(xù)續(xù)地說：“五千萬年前……張智涵……在女廁所……談戀愛?！苯淌依镱D時(shí)傳來一陣爆笑，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了，還有的同學(xué)使勁地拍著桌子，我更是笑得前俯后仰。再看看張智涵，臉紅紅的，正趴在桌子上偷偷地樂呢。

張均昊上場了，他更夸張，還沒開始讀就自己在笑了。我急得抓耳撓腮：“張鈞昊，你快說呀！”張鈞昊邊說邊笑：“朱俊齊在螞……蟻窩里……騎自行車?！贝蠹衣犃擞趾逄么笮?。我想：“朱俊齊一定是超人，不然能鉆進(jìn)螞蟻窩嗎？朱俊齊也笑得不行了，一下子滾到了地上……

時(shí)間過得飛快，游戲結(jié)束了，但是大家的歡聲笑語一直回蕩在我的耳邊。

搶椅子活動(dòng)，同學(xué)們開心地參與，活動(dòng)結(jié)束，作文也很快出現(xiàn)在我的眼前。方子涵是一個(gè)調(diào)皮的孩子，活動(dòng)中他最活躍，寫起作文來也不含糊。他的文中有這樣幾段話：

先是第一小組的同學(xué)來玩。老師拿了六把椅子，圍成一個(gè)圓圈。我看見了就問：“為什么七個(gè)人卻只拿六把椅子呢？”老師聽了解釋說：“因?yàn)橛幸粋€(gè)人是沒有椅子坐的，搶不到椅子的人就被淘汰。每次淘汰一個(gè)人，就要拿掉一把椅子，直到剩下最后一把椅子，誰搶到的就是勝利者?！甭犃死蠋煹脑挘揖兔靼琢诉@個(gè)游戲的玩法。

游戲開始了，一個(gè)同學(xué)把音樂開了起來，第一小組的同學(xué)就圍著椅子走了起來。有個(gè)同學(xué)很聰明，一邊走一邊用手摸著椅子，那位同學(xué)叫潘成武。音樂一停，潘成武馬上一屁股坐在椅子上。邊上觀看的同學(xué)就喊：“潘成武好樣的！”喊得最響的是張健楠，跺著腳，兩只手合攏著放在嘴邊，喊得真起勁。我看見了也興奮地叫著：“潘成武你真棒！”可是似乎他沒聽見，自己坐在椅子上樂著呢！再看看被淘汰的同學(xué)，失望地回到了自己的座位上。第一輪結(jié)束了，接著是第二輪，第二輪結(jié)束，是第三輪。最后，潘成武成了勝利者。

終于輪到我們組了。我信心滿滿地向場地中央走去，許多同學(xué)在為我加油，我聽了后更有信心了。音樂開始，我也像潘成武一樣，一邊走一邊用手摸著椅子。音樂一停，我就立即坐了下去，可是我的運(yùn)氣沒有潘成武那么好，我和吳展禾坐同一把椅子上了。我們兩個(gè)擠來擠去，誰也不讓誰。觀眾們都激動(dòng)地喊了起來，有為吳展禾加油的，也有為我加油的。一不留神我就被擠了出來。就這樣我在第一輪就被淘汰了。唉。

我很高興，方子涵的作文，雖然在語言運(yùn)用上沒有字斟句酌，但很真實(shí)，不僅真實(shí)地還原了游戲現(xiàn)場，也還原了他自己的好動(dòng)調(diào)皮。

快樂大課間，也成了同學(xué)們的作文素材。陳均琰在一次次參加課間活動(dòng)后，經(jīng)我的提醒，選了大課間活動(dòng)作為他的周記。

校園里有許多有趣的活動(dòng)，大課間當(dāng)然不會(huì)例外了。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，這大課間不就是來運(yùn)動(dòng)的嗎？我們的大課間不但是運(yùn)動(dòng)的，也是快樂的。

大課間開始了，操場上人山人海。瞧，同學(xué)們正在專心致志地跳“兔俠功夫操”。一個(gè)個(gè)穿著綠色校服的身影左騰右閃，上躥下跳，靈活的身軀一點(diǎn)也不輸給兔子。該出拳時(shí)就出拳，改喊“嗨”時(shí)就大喊。那堅(jiān)定的目光，那柔美的舞姿，真是一場視覺的盛宴。跳完了兔俠功夫操。我們開始跑操，結(jié)束了跑操，進(jìn)入最精彩的跳繩活動(dòng)。

跳繩活動(dòng)開始了。我們迅速排成八組，面對(duì)面站好。一、三、五、七組先跳，二、四、六、八組同學(xué)給對(duì)面的同學(xué)數(shù)數(shù)。我分在第一組，我要先跳的。我手抓著跳繩，嚴(yán)陣以待。老師一聲哨響，同學(xué)們飛快地甩起手中的跳繩。這時(shí)，整個(gè)操場上沒有其他聲音，只有跳繩呼嘯的聲音了?！芭?、啪、啪”，這聲音猶如一曲動(dòng)聽的交響樂，響徹整個(gè)操場。我盡情地跳著，跳得腳軟了，跳得腿酸了，跳得汗珠撲撲地冒。直到老師又吹了一聲哨子，我才氣喘吁吁地停了下來。這時(shí)對(duì)面的張均昊告訴我，我跳了175下。我感到有點(diǎn)小興奮，因?yàn)檫@是我個(gè)人最好的成績呢！

接下去換張均昊跳了。中途，張均昊累得停了下來，我馬上對(duì)他說：“快！加油！時(shí)間不多了！”他聽了我的話，又飛快地跳了起來。又一聲哨子響起，又一次跳繩結(jié)束，我告訴張均昊他跳了173下，他高興得連嘴巴也合不攏了。

大課間活動(dòng)不僅讓我們玩得開心，還讓我們真正融入到大集體中。我們的大課間，既是快樂的天堂，也是成長的樂園！