江蘇省南通市啟東市匯龍小學(xué)學(xué)華分校 曹 娟

一年級(jí)小學(xué)生剛剛離開幼兒園，步入小學(xué)，大部分孩子還很貪玩，在上課的過程中會(huì)有很多孩子注意力不夠集中，上課開小差，不注意認(rèn)真聽講。對(duì)于這種現(xiàn)象，就需要老師積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提升他們的學(xué)習(xí)成績和質(zhì)量。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)效率不高的原因

在小學(xué)階段，學(xué)生因?yàn)槟挲g太小，缺少一定的自控力，無法在課堂上很好地集中注意去吸收老師授課的所有知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率就顯得十分有意義。造成目前低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效率不高的原因有很多，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：學(xué)生低齡化，注意力集中時(shí)間不足，很容易開小差；一年級(jí)是學(xué)生步入小學(xué)的第一年，還不夠適應(yīng)，對(duì)自己的行為舉止不夠有約束力，注意力比較分散；上課老師很難凝聚所有學(xué)生，甚至需要依賴哄或者玩游戲等舉動(dòng)令學(xué)生聽話，很多耐心不足的老師就會(huì)批評(píng)或者責(zé)罵學(xué)生，長期這樣下去，孩子天性被束縛，在學(xué)習(xí)上也處于很被動(dòng)的狀態(tài)，有部分學(xué)生甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒；隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)家庭的生活水平都比較好，各類科技電子產(chǎn)品占據(jù)孩子的時(shí)間比例過大，另外值得關(guān)注的是，每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)不同，學(xué)東西的速度自然也不一樣，老師在教學(xué)過程中很難顧全每一個(gè)孩子的不同需求，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)策略

1．創(chuàng)造繪本教學(xué)場景

低年級(jí)的小學(xué)生由于心智沒有發(fā)展成熟，還是比較貪玩和好動(dòng)的，他們對(duì)新奇的事物都有非常大的好奇心。因此，數(shù)學(xué)老師可以在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，根據(jù)小孩子的心性特點(diǎn)，結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì)出教學(xué)場景，把繪本中描述的內(nèi)容通過真實(shí)化的場景展現(xiàn)出來，更能夠激發(fā)小孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)帶來的樂趣。例如：各位老師可以通過結(jié)合數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，播放與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫片，吸引小孩子的注意力，展現(xiàn)數(shù)學(xué)書中的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)非常感興趣，并很快投入到學(xué)習(xí)之中。

2．設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生正處于游戲活動(dòng)向?qū)W習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)型的過程，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生通常會(huì)開始初步認(rèn)識(shí)到人的某些行為和舉動(dòng)，掌握最基本的生活常識(shí)，所以出現(xiàn)一些游戲活動(dòng)教學(xué)的方式能最大程度地吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又非常符合孩子的低齡化特點(diǎn)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)效率最大化。根據(jù)蘇教版教學(xué)方案中利用游戲貫徹教學(xué)，可以設(shè)計(jì)一些好玩的游戲，例如買練習(xí)本的游戲?？梢栽O(shè)計(jì)讓一位孩子當(dāng)賣家，其他同學(xué)都是買家，紛紛前往文具店購買練習(xí)本。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，學(xué)生的參與性和積極性會(huì)非常高，因?yàn)檫@是貼合生活實(shí)際的。各位數(shù)學(xué)老師可以把文具店內(nèi)的商品換算成元、角、分的模式，讓學(xué)生用自己手中的錢自由買賣。在整個(gè)游戲的過程中，學(xué)生參與性極高，一邊做游戲一邊學(xué)習(xí)，也會(huì)使得教學(xué)效果極大提高。通過這樣的練習(xí)，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)其實(shí)是貫穿在生活之中的，也能夠逐漸認(rèn)識(shí)到合理運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決很多生活中的難題，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3．開展親子教學(xué)

小孩子的早期教育非常重要，但其實(shí)僅僅依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥膯⒚衫蠋?。因此，學(xué)校也要采取家校合一的教育理念，定期開展親子之間的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，讓家長陪伴小孩子共同學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生的興趣會(huì)大大提高，記憶力也會(huì)加強(qiáng)。例如老師們可以定期組織親子比賽，讓家長和孩子一組進(jìn)行火柴游戲。老師在黑板上出簡單計(jì)算題，讓學(xué)生和父母利用火柴擺出正確答案。這樣親自比賽，讓父母陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還提高了口算能力。

總之，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)期間非常重要的任務(wù)，對(duì)于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)和后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著重要的作用。各位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)的過程中要結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特性，將自己的教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，更準(zhǔn)確地貼近孩子們當(dāng)下的心理特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的最大化，提高自己教學(xué)效率，同時(shí)也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)科目更感興趣，也同時(shí)為學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。