挖掘資源優(yōu)勢 營造綠色家園

文潘久蘭

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，環(huán)境、資源、健康已被國際社會認為是可持續(xù)發(fā)展中最重要的問題。水土流失、土地荒漠化、白色污染、固體廢棄物污染等，已經(jīng)嚴重影響到了人們的生活。作為從事多年幼兒教育的工作者，我們有責任、有義務對幼兒進行環(huán)保教育，以不斷增強幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為。

一、打造綠色環(huán)保環(huán)境，營造環(huán)保教育氛圍

（一）實踐教育美化環(huán)境

積極開展“綠色天使”活動。為激發(fā)幼兒對自然界的好奇和探索興趣，我園各班創(chuàng)設了“農家樂”“綠色生態(tài)園”“小苗圃”等不同的自然角，幼兒在教師的組織和帶領下，學習觀察、記錄花卉的生長情況，在實踐中發(fā)展身心、美化學習環(huán)境。

積極“開展我和小樹同成長”活動。各班教師利用業(yè)余時間給幼兒園的花草苗木掛上小牌子并寫上名字，讓幼兒認識花草苗木的名稱，讓幼兒感受美的環(huán)境。我園還在中大班開展了“認領一棵樹”“給小樹捉蟲”“給小樹澆澆水”“我和小樹比高矮”等活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的勞動意識和責任心，還激發(fā)了幼兒關心自然環(huán)境的意識。

（二）強化環(huán)保意識

提高幼兒的環(huán)保意識，使幼兒自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的習慣，是我們追求的目標。我們積極引導幼兒參與環(huán)境管理，爭做環(huán)保小主人，并引導幼兒共同參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設。我們和幼兒共同設計了一些環(huán)境標志牌，如：“小草在睡覺，不要吵醒它”“花兒好看我不摘”；樓梯口走廊、室內也分別張貼了“輕聲慢步，過走廊”“不要亂扔垃圾”的標志牌；衛(wèi)生間里貼上圖畫標志牌，提醒幼兒養(yǎng)成珍惜水資源的好習慣。這些溫馨可愛的提示牌增強了幼兒、家長和教師的環(huán)保意識，我們還通過評比“環(huán)保小天使”，進一步強化了幼兒的環(huán)保行為。

二、加強綠色環(huán)保教育和宣傳，增強環(huán)保意識

（一）開展環(huán)保教育活動

我園地處農村，幼兒環(huán)保觀念相對比較淡薄。于是，我們將環(huán)境保護教育與各項工作有機地結合起來：充分利用國旗下講話、環(huán)保圖片展覽、家園環(huán)保小報制作、環(huán)保繪畫比賽、家長會等活動宣傳環(huán)保知識；利用班級主題墻進行環(huán)保教育內容展示，各班開展環(huán)保主題教育活動，提高幼兒環(huán)境保護意識。

（二）結合重大時事、紀念日、宣傳周進行宣傳

我園利用合適的時機積極開展宣傳教育活動，每年夏季收割季節(jié)，我園都會配合鎮(zhèn)政府開展“禁燒秸稈”宣傳活動，通過“小手牽大手，秸稈禁燒好幫手”活動，發(fā)放《秸稈禁燒利國利民倡議書》，將環(huán)保意識滲透進每家每戶。

三、開展綠色環(huán)保教育活動，培養(yǎng)環(huán)保行為

（一）挖掘課程資源

在環(huán)保教育活動中，我們選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的教育內容，有效地將現(xiàn)有教材資源與我們的農莊資源進行有機整合，構建了環(huán)保教育園本課程，如：《關愛小蝌蚪》《水稻的秘密》《魚兒搬家》《我和動物交朋友》等，通過主題教育活動的開展，幼兒萌發(fā)了關心環(huán)境、愛護環(huán)境的情感。

（二）挖掘社區(qū)資源

在實施環(huán)保教育的活動中，幼兒通過參與社會調查、觀看電視新聞，發(fā)現(xiàn)了許多環(huán)境問題，如：泥土流失、河水變黑、亂砍樹木、破壞耕地、空氣污染等。于是，一個個“環(huán)保小專家”開始行動：孩子們走進社區(qū)現(xiàn)場作畫——《我心中的美麗的家園》，制作環(huán)保宣傳牌；有的孩子還動手發(fā)明了“河水去污器”，要讓家鄉(xiāng)射寶河的水變清變藍。

（三）挖掘廢舊材料再利用資源

利用廢舊材料精心設置游戲區(qū)。在開展環(huán)保教育的活動中，我們將環(huán)保教育與幼兒的游戲活動有機結合，讓幼兒利用搜集來的廢舊材料進行再創(chuàng)造，如：將廢舊報紙搗成紙漿后進行繪畫，用廢紙板進行刻畫，再對廢舊瓶罐進行裝飾等，這不僅培養(yǎng)了幼兒的游戲興趣，還增強了幼兒的環(huán)保意識。

結合課題《挖掘農村自然資源，開展戶外體育活動》的研究，利用廢舊材料，開展自制玩具活動。教師、家長和幼兒共同參與，制作了豐富多彩的運動器械。

（四）挖掘家長資源

幼兒園環(huán)境教育的最終目的是：通過教育孩子來帶動一個家庭，從而影響整個社會。幼兒的許多時間是在家中度過的，我們的教育需要家長的密切配合與支持。首先，我們通過家長會、家園訪談等形式引導家長樹立正確的環(huán)境教育觀；其次，通過開展環(huán)保知識講座、家長環(huán)保問卷調查活動，要求家長關注幼兒日常生活的環(huán)保行為，及時地給予表揚、鼓勵和教育；最后，通過開展豐富多彩的親子活動，讓家長參與到我們的環(huán)保活動中來。今年的藝術節(jié)上，老師利用家長帶來的廢舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、稻草、麥稈、舊布料等，自制豐富多彩的環(huán)保服飾，孩子們穿著這些服飾大膽自信地在舞臺上展示自己，家長們也感受到了廢舊材料的魅力。

綠色環(huán)保，人人有責，美好家園要靠我們自己的雙手創(chuàng)造。從小對幼兒進行環(huán)保教育，不僅幫助孩子了解到人與環(huán)境、大自然的關系，而且?guī)椭麄兘⒊醪降沫h(huán)保意識和調動他們參與環(huán)保的積極性。我們堅信：只要我們堅持，未來的環(huán)保專家定會在他們中間誕生。