黃 帥

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鄭州 450064）

田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是高等院校體育課堂的重要教學(xué)內(nèi)容，它能夠促使青年學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的全面健康發(fā)展，還可以有效提升爆發(fā)力和機(jī)體耐力。高校體育教師通過田徑課教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)自信等良好的意志品質(zhì)。田徑運(yùn)動(dòng)擁有最優(yōu)秀的體育歷史和最廣泛的群眾基礎(chǔ)，它以其獨(dú)特的健身方式和簡(jiǎn)單易行的健身手段被人民群眾所喜愛，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，各類體育運(yùn)動(dòng)形式以最新、最美、時(shí)尚的方式出現(xiàn)，受到這些因素的影響，形式相對(duì)簡(jiǎn)單、模式相對(duì)固定的田徑運(yùn)動(dòng)逐漸被邊緣化，人們普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)就是為各類競(jìng)技比賽提升身體技能和體力耐力服務(wù)的訓(xùn)練手段，這種根本不懂田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論內(nèi)涵的片面行為使這項(xiàng)最古老、最悠久、最實(shí)用、最有效的健身健體項(xiàng)目發(fā)展受到巨大影響，廣大青年學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和自主鍛煉的過程中也會(huì)受到這種影響。如何把田徑運(yùn)動(dòng)在高等院校體育課堂中的積極作用充分發(fā)揮出來，是亟需解決的問題。作者在本文中,從高校體育課堂多角度進(jìn)行分析研判，通過現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、興趣培養(yǎng)等多方面進(jìn)行探討，論證在高等院校提升田徑普修課理論、技術(shù)教學(xué)水平的緊迫性和全面強(qiáng)化高等院校田徑運(yùn)動(dòng)普及開展的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高等院校田徑課現(xiàn)狀

高等院校體育課的課程設(shè)置中往往將籃球、足球、健美操等項(xiàng)目設(shè)為重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)前，這些項(xiàng)目也確實(shí)受到廣大青年學(xué)生的喜愛。當(dāng)代青年學(xué)生在知識(shí)層次上明白田徑運(yùn)動(dòng)的健身功效，而在自身從事體育運(yùn)動(dòng)過程中卻往往不會(huì)選擇田徑項(xiàng)目，造成這種情況的原因是復(fù)雜的，跟社會(huì)體育健身風(fēng)氣有關(guān)。田徑類運(yùn)動(dòng)本是所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中最大的一項(xiàng)，同時(shí)也是大學(xué)生們最容易、最簡(jiǎn)單、最經(jīng)濟(jì)的一種健身方式，可現(xiàn)實(shí)情況是大部分高等院校并沒有開設(shè)田徑普修課，這種做法確實(shí)有待商榷，田徑運(yùn)動(dòng)本身是比快、比高、比遠(yuǎn)的比賽，同時(shí)也是速度、力量、技術(shù)、意志的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)體育課缺少了田徑項(xiàng)目教學(xué)是一個(gè)巨大缺憾，也會(huì)嚴(yán)重影響高等院校體育教育工作整體水平的提升。高等院校體育課需要設(shè)置田徑課，廣大高等院校體育教育工作者應(yīng)重視并肯定開設(shè)田徑課的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)提升大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)興趣等相關(guān)課題的研究。

當(dāng)前，高等院校青年學(xué)生們不了解田徑運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，加上很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)代很少參加體育活動(dòng)，沒有培養(yǎng)起來良好的體育健身習(xí)慣，興趣是最好的老師，沒有興趣也就不可能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的奧妙和樂趣。另外，從外在的直覺上看，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貌似單調(diào)乏味，都是些跑、跳、投的項(xiàng)目，大學(xué)生們一接觸到這些項(xiàng)目就會(huì)感覺厭煩。此外，還有很多學(xué)生上課的目的僅僅只是為了體育不掛科。我們作為大學(xué)體育施教者，應(yīng)該明白田徑項(xiàng)目本身確實(shí)比較單調(diào)，廣大體育教師若不能很好的詮釋田徑類運(yùn)動(dòng),不能充分的調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的興趣，這對(duì)于體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳播發(fā)展而言是巨大損失。當(dāng)面對(duì)體育技術(shù)技能較差的學(xué)生群體時(shí)，要多鼓勵(lì)、多肯定，高等院校體育教師要保持較好的基礎(chǔ)體育競(jìng)技水平，要保持經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣，在做示范時(shí)，要力爭(zhēng)動(dòng)作美觀、干脆利落，這樣就會(huì)給學(xué)生留下良好的視覺直觀感覺，從而激發(fā)起青年學(xué)生對(duì)田徑課的學(xué)習(xí)興趣。

2 高等院校開展田徑課教學(xué)的時(shí)代緊迫性

青年學(xué)生們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，還不明白田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是跑、跳、投這種人類生存繁衍最基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的組合，堅(jiān)持鍛煉可以顯著提高身體各器官綜合機(jī)能，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期的廣大青年學(xué)生而言作用尤其明顯。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這也客觀上要求大學(xué)生們急需要全面提高自身綜合能力，身體綜合素質(zhì)是自身綜合能力的重要體現(xiàn)之一，沒有健康的“1”，哪來其它的“100……”。而田徑運(yùn)動(dòng)作為最直接有效的增強(qiáng)身體素質(zhì)的得力手段，越發(fā)體現(xiàn)出它的重要地位。田徑運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可根據(jù)個(gè)人喜好自行掌握，它具有競(jìng)爭(zhēng)性、項(xiàng)目多、趣味強(qiáng)的特點(diǎn)，而且鍛煉形式多樣，最自然、最普遍，在道路和空地上均可以練習(xí)，且不受人數(shù)、年齡、性別、氣候條件的限制，便于廣泛的開展，它的社會(huì)價(jià)值最直接的體現(xiàn)是田徑運(yùn)動(dòng)中的走、跑、跳躍、投擲等基本要素是人類生活勞動(dòng)的基本技能，與人類的生存、繁衍、發(fā)展和日常生活息息相關(guān)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)綜合性人才的呼聲也越來越高，對(duì)“象牙塔”里青年學(xué)生們也提出了更高的要求，綜合各方面的因素，都要求高等院校田徑課教學(xué)應(yīng)被全方位重視起來并廣泛普及。

3 認(rèn)真培養(yǎng)青年大學(xué)生的田徑課學(xué)習(xí)興趣

田徑運(yùn)動(dòng)是一切體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在高等院校體育教學(xué)中占有重要地位，因此，廣大高校體育教師務(wù)必要幫助學(xué)生樹立上田徑課的正確態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生獲得田徑課理論基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)田徑課的技術(shù)方法，從根本上指導(dǎo)學(xué)生自主完成田徑課理論和技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是支配學(xué)生學(xué)習(xí)目的順利實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力因素，廣大高校體育教師在日常田徑課教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們對(duì)參與田徑課的興趣低下、甚至干脆不參與，不要直接批評(píng)或者是否定這部分學(xué)生，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生們端正上田徑課的態(tài)度，明確田徑課對(duì)其它體育運(yùn)動(dòng)技能的積極促進(jìn)作用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到田徑課教學(xué)過程中來。

促進(jìn)身體和心理健康的全方位發(fā)展是田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值主要體現(xiàn)。青年大學(xué)生年齡段一般在18-23歲之間，他們更熱衷于開放、活潑、體現(xiàn)美與健康的鍛煉方式，這就要求高校田徑課教學(xué)必須立足創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生們的內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣，并切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生們學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的熱情，動(dòng)用一切現(xiàn)代化的教學(xué)手段增加高校田徑課的時(shí)尚性、趣味性和實(shí)效性，充分激發(fā)大學(xué)生們學(xué)習(xí)田徑理論技術(shù)的自覺主動(dòng)性。

此外，每年都要開好辦好高等院校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有條件的高?？梢悦磕暾匍_兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，分為春季、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校整體教學(xué)工作的重要組成部分，它是傳播體育教育育人功效的最佳“現(xiàn)場(chǎng)直播”方式，更是激發(fā)青年學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的重要手段。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)魅力的最直觀的表現(xiàn)形式，極大的增強(qiáng)了青年學(xué)生們的體育競(jìng)技意識(shí)和健身參與意識(shí)。

4 不斷強(qiáng)化高等院校田徑課教學(xué)

要把高等院校田徑課中田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值作為專項(xiàng)課題來進(jìn)行研究，要對(duì)廣大青年學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行科學(xué)評(píng)定和定期監(jiān)測(cè)，在這個(gè)過程中融入田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。要調(diào)動(dòng)一切積極手段充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生們學(xué)習(xí)田徑技術(shù)的主觀能動(dòng)性。使用一切軟硬件讓高校田徑課堂有激情、有趣味、有功效、有內(nèi)涵。切實(shí)使高等院校田徑課恢復(fù)應(yīng)有的作用和生命力，使田徑運(yùn)動(dòng)有利于大學(xué)生們的身體、人格、意志、智力等多方面和諧統(tǒng)一發(fā)展。促使廣大青年學(xué)生認(rèn)同、喜歡、愛上田徑運(yùn)動(dòng)，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持的投入到田徑健身中去。

對(duì)于高等院校而言，教師的素質(zhì)是第一位的。建設(shè)一只高質(zhì)量的高等院校田徑教師隊(duì)伍，是全面強(qiáng)化高校田徑課教學(xué)和有效提升田徑課質(zhì)量的重要保證。高校要切實(shí)幫助體育教師樹立正確的教育觀，全面提升體育教師的思想政治素質(zhì)，不斷增強(qiáng)體育教師的責(zé)任感和使命感，立足新時(shí)代、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，滿足新時(shí)代對(duì)高等院校體育教學(xué)的新要求。各高校應(yīng)出臺(tái)政策促進(jìn)體育教師積極、主動(dòng)參加田徑教學(xué)科研工作，不斷提高體育教師的田徑科學(xué)研究能力，促進(jìn)高校田徑課的可持續(xù)健康發(fā)展。應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)高校體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，根據(jù)田徑課教學(xué)的特點(diǎn)和要求，圍繞高等院校教師能力和水平提升，強(qiáng)化一線體育教師培養(yǎng)力度。