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      在校本課程中踐行核心價(jià)值觀

      2019-01-12 23:30:58張華徐義亮
      魅力中國(guó) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:價(jià)值觀核心教育

      張華 徐義亮

      (河北省邢臺(tái)市巨鹿縣育紅小學(xué),河北 邢臺(tái) 055250)

      一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵

      中共中央總書(shū)記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本”的基礎(chǔ)工程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)容和實(shí)踐要求,它凝結(jié)了社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓,是從價(jià)值層面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的集中表達(dá)。其中,“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家價(jià)值目標(biāo)的概括;“自由、平等、公正、法治”,是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)價(jià)值取向的概括;“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,是對(duì)社會(huì)主義公民個(gè)人行為選擇價(jià)值準(zhǔn)則的概括。

      二、在校本課程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

      (一)當(dāng)前學(xué)生價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題。

      中小學(xué)生正處于價(jià)值觀的培樹(shù)關(guān)鍵時(shí)期,由于課堂教育效果有限、自身分辨能力較弱,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)達(dá)帶來(lái)的外界價(jià)值觀多元化趨勢(shì),容易產(chǎn)生種種片面認(rèn)識(shí),不能正確看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流和支流:第一,少數(shù)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容不夠了解;第二,部分學(xué)生反映思想品德教育內(nèi)容空乏、形式單一。第三,部分學(xué)生價(jià)值取向出現(xiàn)偏差。

      (二)“四大影響因素”制約分析。

      第一,是家庭的影響,主要來(lái)自三個(gè)方面:①父母、長(zhǎng)輩不良行為的影響;②父母、長(zhǎng)輩教育方法不當(dāng)?shù)挠绊?;③家庭結(jié)構(gòu)缺損,家庭關(guān)系不和的影響。第二,是社會(huì)的影響,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)中小學(xué)生尤其是年齡較大的中學(xué)生的人生價(jià)值取向具有一些消極方面的影響;②一些不良的社會(huì)風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著中小學(xué)生的健康成長(zhǎng);③當(dāng)代中小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨難,心理十分脆弱,承受挫折的能力和自控能力、抗誘惑能力差,甚至心理錯(cuò)位和行為反常。第三,是學(xué)校的影響。①受應(yīng)試教育的深度影響;②個(gè)別教師不重視師德修養(yǎng),不能為人師表。有的教師唯我至上,不關(guān)心尊重學(xué)生;③一些教師處理問(wèn)題感情用事,方法簡(jiǎn)單,容易挫傷學(xué)生的自尊心和自信心;第四,是信息媒介的影響。

      三、學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑和方法

      習(xí)近平指出:“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入社會(huì)生活,讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”;“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起,做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;“要使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有”。

      第一,讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育進(jìn)入課堂

      要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入校本課程教學(xué)活動(dòng)中,讓其滲透到德育課程及各學(xué)科教育之中,特別是在校本課程建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等過(guò)程中,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容;在思想品德、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)中,做好涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué);在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育通過(guò)教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、敬業(yè)、和諧等優(yōu)秀品質(zhì)。

      第二,建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的和諧校園文化

      我校在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中,注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透,如在校園內(nèi)建設(shè)文化走廊,辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等,辦公室、教室布置了教風(fēng)、校訓(xùn),讓墻壁說(shuō)話,讓環(huán)境育人。我校還充分利用國(guó)旗下講話、廣播、宣傳欄、板報(bào)等文化傳播載體,宣傳“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“和諧”等基本價(jià)值導(dǎo)向,營(yíng)造了體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。

      第三,開(kāi)展有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的道德實(shí)踐活動(dòng)

      要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,讓師生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。近幾年來(lái),我校不斷開(kāi)拓德育工作新思路,積極開(kāi)展“三節(jié)”教育、“三愛(ài)”教育、集體主義教育,安全教育,法制教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等,堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到形式多樣、生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐活動(dòng)中去如:(我們開(kāi)展過(guò)的教育形式)

      (一)開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”教育。這也是我校的德育特色。

      1.把開(kāi)學(xué)作為開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。把“三愛(ài)三節(jié)”教育內(nèi)容融入到開(kāi)學(xué)典禮、“開(kāi)學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育等各項(xiàng)活動(dòng)中,通過(guò)大力宣傳學(xué)習(xí)使廣大學(xué)生樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí),自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任,認(rèn)識(shí)到只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來(lái),祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的依靠。2.開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題宣講活動(dòng)。圍繞“三愛(ài)三節(jié)”的豐富內(nèi)涵,開(kāi)展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)、主題團(tuán)日、升國(guó)旗儀式,通過(guò)精心設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、公益廣告、動(dòng)漫作品、主題標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文化墻等形式讓“三愛(ài)三節(jié)”教育隨處能見(jiàn),隨時(shí)可學(xué)。

      (二)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

      中學(xué)生的行為規(guī)范教育,重在實(shí)踐,貴在養(yǎng)成。為了讓養(yǎng)成教育序列化,使學(xué)生好記易做,我們將學(xué)日常行為規(guī)范在教室、走廊張貼提醒,并匯編成《學(xué)生履責(zé)手冊(cè)》供師生學(xué)習(xí)提高;在實(shí)踐活動(dòng)中,伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向,以校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)宣傳、演講比賽的鼓動(dòng),以自管委監(jiān)督、流動(dòng)紅旗督促。

      社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。我們堅(jiān)信廣大教育工作者,一定能以自己的智慧,尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到德育實(shí)踐活動(dòng)中去,積極引導(dǎo)學(xué)生講道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想,為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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