趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用

蔣艷俊

（河北省保定市滿城區(qū)西原村學(xué)校，河北 保定 072150）

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師.興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，擁有濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之后，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性也會逐步提升.為激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，很多數(shù)學(xué)教師均不約而同的在課堂中運(yùn)用趣味教學(xué)法，且取得了理想的教學(xué)成效.那么，究竟如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效運(yùn)用趣味教學(xué)法呢？下面，我談?wù)勛约旱娜舾煽捶?

一、結(jié)合故事運(yùn)用趣味教學(xué)法

相關(guān)研究表明：小學(xué)生對故事普遍較感興趣.為更好的激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)教師可在課堂中結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，讓趣味教學(xué)法的功效發(fā)揮到極致.如此一來，學(xué)生不僅可以享受故事帶來的快樂，還可以快樂的掌握相關(guān)知識.

二、結(jié)合漢字運(yùn)用趣味教學(xué)法

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科之間存在一定聯(lián)系，為增強(qiáng)學(xué)科互動，激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)教師還可以尋找合適的機(jī)會結(jié)合漢字運(yùn)用趣味教學(xué)法.對于結(jié)合漢字運(yùn)用趣味教學(xué)法很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師可能還不太理解，認(rèn)為這是根本不可能的.我想說的是：只要教師肯做教學(xué)的有心人，將漢字與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合運(yùn)用并不是不可能.

例如，執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識》一課時，在新課導(dǎo)入階段，我在黑板上寫了這樣幾個漢字：呆——杏；土——干；吞——吳.看到這些漢字學(xué)生感到莫名其妙，不知道我究竟要做什么.看到學(xué)生疑惑的表情，我在黑板上又寫下這樣一行數(shù)字：4/7——（ ）；3/2——（ ）；1/2——（ ）.要求學(xué)生根據(jù)上述漢字規(guī)律在括號內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字.略微思索之后，學(xué)生便迅速給出正確答案：4/7——（7/4）；3/2——（2/3）；1/2——（2）.這樣的教學(xué)方式對小學(xué)生來說是極為有趣的，看到同學(xué)們臉上洋溢的成果表情，我順勢說道：“同學(xué)們，你們知道黑板上的這一組數(shù)在數(shù)學(xué)上稱之為什么嗎？”由于之前學(xué)生已然預(yù)習(xí)過新課，因此很快即有同學(xué)回答說：“是倒數(shù)！”由此，我順利實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的新課導(dǎo)入.

三、結(jié)合實(shí)例運(yùn)用趣味教學(xué)法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是將其運(yùn)用于具體的生活實(shí)踐，因此在具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需適當(dāng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，用實(shí)例有效激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中真正得以有效運(yùn)用.例如，執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》時，我給同學(xué)們說了這樣一個實(shí)例：“百分?jǐn)?shù)是一個非常奇妙的東西，它有時也會欺騙人的眼睛.例如，一個公司前年的營業(yè)額是100萬元，去年的營業(yè)額是80萬元，今年的營業(yè)額是90萬元.如果這樣看，我們很容易看出該公司近兩年的營業(yè)額均無法與前年相比.但如果換一種方式就可能迷惑人的眼睛：公司前年的營業(yè)額是100萬元，去年的營業(yè)額下降了20 %，今年的營業(yè)額與去年相比提升了12.5 67%.后一種表達(dá)方式更容易迷惑人們的眼睛.”通過這樣的實(shí)例呈現(xiàn)，同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

結(jié)合實(shí)例運(yùn)用趣味教學(xué)法可以更好的激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)選取一些較為新穎的實(shí)例，讓實(shí)例豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓實(shí)例激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.這里需要注意的是：實(shí)例的列舉必須要符合具體教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)讓學(xué)生容易理解，唯有如此方能真正發(fā)揮實(shí)例的興趣激發(fā)作用，不斷提高趣味教學(xué)法的運(yùn)用成效.

四、結(jié)語

上述趣味教學(xué)法的運(yùn)用方式僅是趣味教學(xué)法運(yùn)用方式中的冰山一角，要想真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用真正取得成效，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在未來仍需對該問題進(jìn)行更加深入的探索、研究，從而不斷提高趣味教學(xué)法的運(yùn)用成效，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)出更高質(zhì)量.