李東

（重慶市兼善中學(xué)，重慶 400700）

高考物理選擇題在對學(xué)生的弱點設(shè)置誘誤選項的同時，還適當(dāng)設(shè)置提示選項，為我們靈活解題提供了一定條件。選項分析法就是根據(jù)物理選擇題中的關(guān)鍵信息和自身掌握的物理知識，注重選項分析，從易到難，逐步排除不合理選項，最后逼近正確答案的一種方法。根據(jù)選項的不同，大致有以下幾種類型：

①認(rèn)定某一選項是“正確”的或者排除某一錯誤選項。

②單選題，A對B就對，正確在CD；

③多選題，A、B描述的是同一物理量的兩種截然不同情況，A對了，B就錯了。

接下來，逐個舉例說明。

類型一、認(rèn)定某一選項是“正確”的或者排除某一錯誤選項。

「2019全國Ⅱ卷」20.靜電場中，一帶電粒子僅在電場力的作用下自M點由靜止開始運動，N為粒子運動軌跡上的另外一點，則

A.運動過程中，粒子的速度大小可能先增大后減小

B.在M、N兩點間，粒子的軌跡一定與某條電場線重合

C.粒子在M點的電勢能不低于其在N點的電勢能

D.粒子在N點所受電場力的方向一定與粒子軌跡在該點的切線平行

◆考點：帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動

◆關(guān)鍵條件：①由靜止開始運動→帶電粒子做加速運動，電場力一定先做正功，電勢能先減??；②靜電場→可能是勻強(qiáng)電場，也可能是點電荷形成的電場；

◆思維點撥：

1.利用帶電粒子的軌跡與電場線的關(guān)系排除B、D，即：①帶電粒子在只受電場力，且電場線是直線時運動軌跡才與電場線重合，B選項錯在“一定”。②若粒子運動的軌跡為曲線，粒子在N點所受電場力的方向為電場線的切線方向，粒子軌跡的切線方向為速度的方向，此時電場力的方向與速度的方向一定不能平行，D選項錯在“一定”。

2.利用特殊電場線模型，認(rèn)定A、C選項正確。M、N關(guān)于等量同種電荷連線中點對稱時，帶電粒子的電勢能不變，其余情況電場力做正功，電勢能減少。

【正確答案】AC。

圖1

類型二、單選題，A對B就對或者A錯B就錯，正確在C、D。

「2019全國Ⅰ卷」15.如圖1，空間存在一方向水平向右的勻強(qiáng)電場，兩個帶電小球P和Q用相同的絕緣細(xì)繩懸掛在水平天花板下，兩細(xì)繩都恰好與天花板垂直，則

P和Q都帶正電荷

B.P和Q都帶負(fù)電荷

C.P帶正電荷，Q帶負(fù)電荷

D.P帶負(fù)電荷，Q帶正電荷

◆考點：靜電場中的平衡問題

◆關(guān)鍵條件：兩細(xì)繩都恰好與天花板垂直→兩球水平方向受力平衡→受力分析

◆思維點撥：A選項：如果P、Q帶正電，相互排斥；在勻強(qiáng)電場中，P、Q受均向右電場力，只有P受力平衡。A錯誤。同理，B選項也錯誤。正確答案在C、D中。根據(jù)受力平衡，容易得出D選項符合題意。

【正確答案】D

圖2

類型三、多選題，C、D描述的是同一物理量的兩種截然不同情況，C對了，D就錯了。

「2019全國Ⅰ卷」19.如圖2，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑定滑輪。一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊N。另一端與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N，直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成45°。已知M始終保持靜止，則在此過程中

A.水平拉力的大小可能保持不變

B.M所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加

C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加

D.M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加

M始終保持靜止

◆考點：連接體的動態(tài)平衡問題、靜摩擦力的突變性

◆關(guān)鍵條件：緩慢拉動N→動態(tài)平衡，M始終保持靜止→受力平衡

◆思維點撥：①隔離研究物塊N，受三個力作用且有垂直關(guān)系的動態(tài)平衡問題，圖解法分析，在向左拉動N的時候，繩子拉力T和水平拉力F都不斷增大，故A錯誤，B正確；

②C、D均研究M所受斜面的摩擦力大小，必然有個一是正確答案，由于M靜止，受靜摩擦力且不明確方向，選有“可能”的D，“ 一定”無依據(jù)，排除C。

【正確答案】BD。

只有“選擇題多拿分，高考才能得高分”。在平時的物理訓(xùn)練中，面對選擇題利用選項分析法，特別需要注意兩個方面：一、練正確率，高考中遺憾的不是難題做不出來，而是簡單題和中檔題做錯或者平時會做的題目沒做對，力爭不在選擇題中失分；二、練速度，針對題目特點“不擇手段”,提高選擇題的解題速度，為攻克后面的非選擇題贏得充足時間。