闡述小學(xué)體育教學(xué)中的欣賞教育

解玲梅

（河北省青龍滿族自治縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，河北 青龍 066500）

前言

通過實(shí)施有效的體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的自信，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，通過體育教育能使學(xué)生掌握正確的鍛煉方式。在小學(xué)體育教學(xué)中，由于學(xué)生身體情況不同，因此家長(zhǎng)與教師都要接受個(gè)體差異的存在。教師時(shí)常會(huì)因?qū)W生在體育項(xiàng)目上無法達(dá)標(biāo)而批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生在自信心上受到打擊。教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這種個(gè)體差異的存在，在學(xué)生失敗時(shí)給其鼓勵(lì)、贊許，才能使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

一、欣賞教育在體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

由于學(xué)生身體素質(zhì)不同，部分學(xué)生努力了卻無法達(dá)標(biāo)，這時(shí)教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生而言非常重要。此時(shí)若教師對(duì)無法達(dá)標(biāo)卻努力進(jìn)步的學(xué)生橫眉冷對(duì)或不予理睬，學(xué)生的自信心將會(huì)倍受打擊，也打消了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性；若教師對(duì)無法達(dá)標(biāo)卻努力進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，尊重與理解，學(xué)生便會(huì)重拾信心。賞識(shí)教育是充滿了人情味的教育，賞識(shí)教育注重的是尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，與以往注重成績(jī)的傳統(tǒng)教育方式不同，賞識(shí)教育在夸獎(jiǎng)中，潛移默化中影響學(xué)生的心態(tài)，增加學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

二、欣賞教育在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)

人人都會(huì)失敗，面對(duì)失敗時(shí)，鼓勵(lì)會(huì)使人重新振作；打擊會(huì)使人心理蒙上陰影。尤其是小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心、對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心才剛剛萌芽，在失敗時(shí)批評(píng)學(xué)生是對(duì)學(xué)生嚴(yán)重的打擊。教師在教學(xué)過程中應(yīng)仔細(xì)觀察，每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師將會(huì)有意想不到的收獲。

（二）以學(xué)生為主體營(yíng)造和諧教學(xué)氣氛

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要正確的認(rèn)識(shí)、對(duì)待學(xué)生，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而因材施教。教師多表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)躍躍欲試，教學(xué)氣氛才會(huì)融洽，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的參與到體育活動(dòng)中是教師工作的重中之重。教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為有喜怒哀樂的自然人來看待，每位學(xué)生都有著潛在求知欲；每位學(xué)生都能夠選擇和控制自己行為，教師要多顧慮學(xué)生的感受，發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

（三）以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在小學(xué)體育教學(xué)中，切忌活動(dòng)過于單一。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，引用多樣化的體育活動(dòng)，在活動(dòng)中滿足學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需求。教師在課堂上應(yīng)多觀察，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)，從這一點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如：多做一些團(tuán)隊(duì)合作形式的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系。游戲在小學(xué)體育中占有相當(dāng)重要的份量，通過游戲能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作精神、熱愛集體。優(yōu)良品質(zhì)正是心理健康體現(xiàn)。游戲作為一項(xiàng)體育活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛。

三、欣賞教育與體育教學(xué)相輔相成

（一）在體育教學(xué)中融入欣賞教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生身體上的鍛煉，更要滿足學(xué)生內(nèi)心的需求。小學(xué)生自信心剛剛形成，在乎他人眼光，得到教師的鼓勵(lì)和肯定更利于學(xué)生的心理健康。例如：外國(guó)的學(xué)者做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，觀察水滴的結(jié)晶。同樣的兩滴水，在結(jié)晶后，每天都跟其中的一顆水滴說：你真美，你真美。而對(duì)另外一顆水滴厭惡的說：你真丑，你真丑。最后結(jié)果令人大吃一驚，對(duì)它說你真美的那顆水滴真的比另一顆美麗、對(duì)稱許多。一顆水滴尚且如此，更何況自信心、自尊心已經(jīng)萌芽的小學(xué)生呢。

（二）欣賞教育在體育教學(xué)中的作用

學(xué)生都具有巨大的潛能，學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)幫助，逐漸發(fā)覺自己的潛能。作為優(yōu)秀的教師要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生充分的發(fā)揮潛能。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，切忌打擊學(xué)生、否定學(xué)生，教師的鼓勵(lì)是學(xué)生生長(zhǎng)不可或缺的土壤。

（三）體育教學(xué)為欣賞教育做出的貢獻(xiàn)

欣賞教育尚在探索和研究經(jīng)驗(yàn)的過程中。小學(xué)體育教學(xué)為欣賞教育提供了理論和方法探索的機(jī)會(huì)，同時(shí)賞識(shí)教育也在小學(xué)體育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)與欣賞教育兩者之間是密不可分的。

四、欣賞教育在評(píng)價(jià)制度中的運(yùn)用

在小學(xué)體育教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)與夸獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生而言固然重要，然而學(xué)生之間互相的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)也能使學(xué)生正確的意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)是優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)掌握的一項(xiàng)技能。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過實(shí)施有效的體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的自信，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，通過體育教育能使學(xué)生掌握正確的鍛煉方式。由于每位學(xué)生的身體素質(zhì)不同，體育學(xué)習(xí)水平也不相同。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師不能一味的要求所有學(xué)生皆能達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并要對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，實(shí)施欣賞教育。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，不勉強(qiáng)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生多夸獎(jiǎng)多鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心與自信心。教師在教學(xué)過程中應(yīng)仔細(xì)觀察，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。欣賞教育與體育教育是互相融合，密不可分的。