唐鵬宇

（湖南省永州市零陵區(qū)神仙嶺小學(xué)，湖南 永州 4250O0）

“少先隊(duì)員”是中國(guó)少先隊(duì)，是中國(guó)兒童的群眾組織，是兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的場(chǎng)所，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的后備力量。少先隊(duì)員被稱為“少先隊(duì)員”，他們都被稱為“中國(guó)少先隊(duì)員”?！爸袊?guó)少先隊(duì)員條例”第十一條規(guī)定，六至十四歲的兒童愿意參加少先隊(duì)，遵守規(guī)定，并向?qū)W校的少先隊(duì)員申請(qǐng)參加。少先隊(duì)的建設(shè)和管理關(guān)系到學(xué)校的道德教育，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò)覆蓋和信息爆炸的時(shí)代，學(xué)校少先隊(duì)員的建設(shè)和管理面臨著新的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

社會(huì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，信息的爆炸，人們的思想是信息，哪里也消失了，我們的孩子也受到嚴(yán)重的影響，對(duì)學(xué)校的少先隊(duì)的建設(shè)和管理提出了新的要求，學(xué)校對(duì)少先隊(duì)的建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。和管理。受到網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)教育觀念的影響，學(xué)校少先隊(duì)的成員比以往都要開(kāi)放活躍，更廣泛的知識(shí)，有更多的知識(shí)和更多的知識(shí)。學(xué)校的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)少先隊(duì)的建設(shè)和管理。必須隨著時(shí)代的發(fā)展，花很多時(shí)間接受新事物，拓寬知識(shí)，接受新的教育觀念。在堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建設(shè)管理少先隊(duì)，實(shí)現(xiàn)新舊結(jié)合。只有這樣，才能更好地帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的少先隊(duì)。只有通過(guò)教育，我們才能適應(yīng)少先隊(duì)的積極思想。根據(jù)時(shí)代的特征和少先隊(duì)隊(duì)員的特征，對(duì)少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的要求也越來(lái)越高了。輔導(dǎo)員不僅具備專業(yè)知識(shí)，還在更新知識(shí)的同時(shí)具備各方面的知識(shí)。但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)員大多是兼職教師，沒(méi)有接受專業(yè)理論教育。也沒(méi)有專業(yè)的輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)在工作中不斷探索，有的甚至把班級(jí)管理的方法導(dǎo)入到少先隊(duì)隊(duì)員的建設(shè)和管理中。他們的工作不能革新，工作的難也增加了，給少先隊(duì)的建設(shè)和管理帶來(lái)了影響。

二、少先隊(duì)建設(shè)與管理工作的思考

（一）增加學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員人數(shù)，提高輔導(dǎo)員工作的專業(yè)性

少先隊(duì)員的人數(shù)在增加。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)少先隊(duì)員的人數(shù)增加指令員的人數(shù)，從而減少工作的強(qiáng)度。少先隊(duì)員年輕，價(jià)值觀不成熟。學(xué)習(xí)和生活需要大人的指導(dǎo)。少年先頭隊(duì)員的特征決定了他們領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求。他們需要有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、追求思想的進(jìn)步、樸素的生活、端正的作風(fēng)、忍耐力，熱愛(ài)并熱愛(ài)少先隊(duì)，需要有較強(qiáng)的組織能力、一定的心理知識(shí)和強(qiáng)大的抵抗力。能力。并不是所有的顧問(wèn)都具備這些素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)提高離不開(kāi)學(xué)校的專門(mén)教育。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持培養(yǎng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，幫助他們提高整體素質(zhì)。為了不同時(shí)期的任務(wù)，定期辦培訓(xùn)班，組織輔導(dǎo)員開(kāi)展交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高效好學(xué)，優(yōu)質(zhì)完成少先隊(duì)建設(shè)和管理。研修方法多樣化了。例如，校外訪問(wèn)、校內(nèi)比較、教學(xué)交流等，豐富指導(dǎo)人員的工作方法，進(jìn)行規(guī)范和科學(xué)管理的少先隊(duì)隊(duì)員的建設(shè)和管理。為了提高輔導(dǎo)員的積極性，每學(xué)期都對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行精神和物質(zhì)上的審查和獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在少先隊(duì)的輔導(dǎo)員是不安定的。有很長(zhǎng)一段時(shí)間的管理學(xué)者認(rèn)為，教師的工作動(dòng)力來(lái)自于他們對(duì)職業(yè)業(yè)績(jī)的榮譽(yù)感，并得到了領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)可。責(zé)任是責(zé)任和滿足。他們總是做自己最喜歡的工作和個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展?？茖W(xué)激勵(lì)機(jī)制是穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)人隊(duì)伍的重要手段。舉辦輔導(dǎo)員大會(huì)和少年先鋒選手大會(huì)的學(xué)校比其他學(xué)校穩(wěn)定性更高，引出了輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的積極性。

（二）重視少先隊(duì)的干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)自我管理能力

在少先隊(duì)中，干部有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，積極地積極地活動(dòng)著，有著良好的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員就像承認(rèn)通常被當(dāng)選的團(tuán)隊(duì)干部一樣。這是學(xué)校賦予我的榮譽(yù)。團(tuán)隊(duì)干部是通過(guò)選舉產(chǎn)生的。每個(gè)選手都有參加選舉的權(quán)利。也有權(quán)利選擇他所接受的團(tuán)隊(duì)干部。通過(guò)自主注冊(cè)和自由投票，確立團(tuán)隊(duì)成員的民主意識(shí)。當(dāng)然，為了少先隊(duì)員的特征，領(lǐng)導(dǎo)成員和小組成員在選舉前討論應(yīng)該選什么樣的小組干部，明確了當(dāng)選小組干部所需要的時(shí)間和精力。然后你必須成為第一批的隊(duì)員。少先隊(duì)的成功建設(shè)對(duì)于干部隊(duì)的建設(shè)具有極為重要的作用。在班級(jí)干部管理中，明確班級(jí)干部的職責(zé)，制約班級(jí)干部的行為，作出安排和計(jì)劃。要想發(fā)揮全班干部的作用和功能，就要從工作內(nèi)容、個(gè)人思想、言行等方面加強(qiáng)對(duì)全班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練。他們經(jīng)常與全班干部交流，了解干部的思想，關(guān)注干部，穩(wěn)定干部團(tuán)隊(duì)。幫助團(tuán)隊(duì)干部確立團(tuán)隊(duì)成員的威信，支持團(tuán)隊(duì)干部解決團(tuán)隊(duì)干部的難題。要求班級(jí)干部定期總結(jié)報(bào)告工作，總結(jié)報(bào)告知識(shí)不足。定期審查班級(jí)干部，監(jiān)督班級(jí)干部，表?yè)P(yáng)干得好的班級(jí)干部，鼓勵(lì)干得好的干部監(jiān)督。在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)干部的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)干部的自我管理，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)的模范，為小隊(duì)隊(duì)員的建設(shè)和管理提供保障，體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育。

（三）立足于學(xué)校特色和隊(duì)員特性，創(chuàng)新和豐富少先隊(duì)的建設(shè)和管理方法

現(xiàn)在，在少先隊(duì)的建設(shè)和管理中，學(xué)校之間存在著互相模仿、相互學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)員的工作效果主要表現(xiàn)在工作方法和活動(dòng)中。不同學(xué)校少先隊(duì)的工作和活動(dòng)都不一樣，應(yīng)該有自己的特點(diǎn)。這要求少先隊(duì)深入地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)管理的本質(zhì)，把學(xué)校特色和少先隊(duì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。只有這樣，我們才能繼續(xù)創(chuàng)造少先隊(duì)建設(shè)的管理方法。充分發(fā)揮少先隊(duì)的積極性是少先隊(duì)建設(shè)管理中的重要。尊敬和愛(ài)是引出團(tuán)隊(duì)成員積極性和積極性的基礎(chǔ)。如果教育中沒(méi)有尊重和愛(ài)，就不能稱之為教育。指導(dǎo)人員一定要尊重各球隊(duì)的成員，關(guān)懷，關(guān)心他們的思想和思想，在平等的基礎(chǔ)上球隊(duì)成員溝通和交往，經(jīng)常與小組成員討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和關(guān)心。在領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，隊(duì)員們必須有充分的空間充分地發(fā)揮自己的自主性，以培養(yǎng)他們組織中的主人公意識(shí)。例如，在特定節(jié)日里，你可以設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)，而你的顧問(wèn)可以檢查他們。在這樣的情況下，選手們盡可能地展示自己，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)開(kāi)放和開(kāi)放的生活態(tài)度。