1楊花雨 2胡輝

（1.商丘工學(xué)院，河南 商丘 476000；商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000）

引言

應(yīng)用型本科院校的校企合作也進(jìn)行了多年，但在制度修訂、相關(guān)法律法規(guī)完善和鼓勵(lì)政策的落實(shí)上還有很大的欠缺，校企合作管理機(jī)構(gòu)的缺失，導(dǎo)致部分應(yīng)用型本科院校雖然有校企合作辦學(xué)之名，但很多只是書(shū)面的校企合作協(xié)議或所謂的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，無(wú)實(shí)質(zhì)的校企合作內(nèi)容，只是形式上的合作。很多高校和企業(yè)針對(duì)校企合作的理解有異議，沒(méi)有找到相同的著力點(diǎn)。學(xué)校和企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的追求不同，企業(yè)是將學(xué)生拿來(lái)即用，不求過(guò)程。而高校的人才培養(yǎng)必將是系統(tǒng)的，有過(guò)程的，全面的。企業(yè)對(duì)人才的需要和高校對(duì)人才的培養(yǎng)不能夠有效的對(duì)接，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后還要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了企業(yè)的用人成本。針對(duì)應(yīng)用型本科高校存在的校企合作問(wèn)題，本文主要從以下幾方面進(jìn)行研究。

一、應(yīng)用型本科院校校企合作辦學(xué)教育實(shí)現(xiàn)途徑

河南省應(yīng)用型本科院校校企合作經(jīng)過(guò)多年摸索和研究，已形成了多種校企合作的形式。許多應(yīng)用型本科院校采用合作辦學(xué)、共同建設(shè)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃、入股學(xué)校參與辦學(xué)、企業(yè)根據(jù)需要定向培養(yǎng)、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、產(chǎn)品等服務(wù)。經(jīng)調(diào)研，主要有以下培養(yǎng)模式。

（一）訂單式培養(yǎng)校企合作

由于缺乏訂單式培養(yǎng)的觀念和缺少“雙師型”教師，以及用訂單式培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生離職率高等原因，致使訂單式培養(yǎng)校企合作在應(yīng)型本科院校中難以推廣和應(yīng)用。

（二）頂崗實(shí)習(xí)校企合作

頂崗實(shí)習(xí)校企合作的形式在操作的過(guò)程中仍有諸多問(wèn)題，在校教師頂崗實(shí)習(xí)周期短不能起到指導(dǎo)學(xué)生的作用，企業(yè)考慮成本問(wèn)題，達(dá)不到學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的要求。

（三）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式校企合作

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式校企合作的方式在尋找合作項(xiàng)目時(shí)有一定難度，所以其適用范圍得不到大面積推廣。

（四）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合式校企合作

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合式校企合作模式存在制度不完善，合作的機(jī)會(huì)比較少，企業(yè)得不到急需的高素質(zhì)高技能人才。

（五）工學(xué)交替式校企合作

工學(xué)交替式校企合作的模式由應(yīng)用型本科院校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方案的制定，學(xué)生能夠在兩種環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，提高其對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用。

（六）“3+1”結(jié)合式校企合作

“3+1”結(jié)合式校企合作模式將學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行有效融合，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)工作崗位的能力。

二、應(yīng)用型本科院校校企合作辦學(xué)教育治理結(jié)構(gòu)

河南省針對(duì)應(yīng)用型本科院校的校企合作也進(jìn)行了多年的實(shí)踐與探索，在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面也取得了一些成就，校企合作模式也有一些突破和創(chuàng)新。但在制度修訂、相關(guān)法律法規(guī)完善和鼓勵(lì)政策的落實(shí)上還有很大的欠缺，很多只是書(shū)面的校企合作協(xié)議或所謂的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，只是形式上的合作。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)用型本科校企合作對(duì)于學(xué)校和企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、改進(jìn)方面都展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)和潛力，形成了多種校企合作治理模式。經(jīng)調(diào)研，應(yīng)用型本科院校校企合作辦學(xué)教育治理結(jié)構(gòu)主要采用校企共同治理模式、高校自主治理模式、政府推動(dòng)治理模式、企業(yè)主導(dǎo)治理模式。

三、河南省應(yīng)用型本科教育校企合作存在的問(wèn)題

河南省為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的決策部署，已有15所地方本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科院校示范辦學(xué)單位。河南省應(yīng)用型本科教育校企合作存在的主要問(wèn)題有校企合作教育沒(méi)有較好社會(huì)環(huán)境，社會(huì)氛圍不夠濃厚；校企合作教育發(fā)展要求與投入機(jī)制，人才培養(yǎng)模式、管理體制不相匹配；應(yīng)用型本科院校課程內(nèi)容不能企業(yè)相配套；應(yīng)用型本科教育缺乏強(qiáng)大的實(shí)踐師資力量；應(yīng)用型本科教育校企合作不能適應(yīng)河南省新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐；應(yīng)用型本科教育校企合作不注重企業(yè)需求。

四、河南省應(yīng)用本科校企合作教育機(jī)制改革措施

（一）保障應(yīng)用型本科院校校企合作企業(yè)的參與實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的完善。

應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，可以由企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展和人才需求標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校共同進(jìn)行規(guī)劃與統(tǒng)籌，圍繞應(yīng)用型本科人才應(yīng)該具備的相關(guān)能力要求，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)方案的完善過(guò)程中。

（二）建立校企合作特色院校，帶動(dòng)全省應(yīng)用型本科教育的發(fā)展。

應(yīng)用型本科院校在進(jìn)行校企合作的過(guò)程中要以振興地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)為已任，依托地域特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)與地域特色所匹配的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)適合行業(yè)經(jīng)濟(jì)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型人才。

（三）校企合作，深度融合促進(jìn)師資隊(duì)伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提高。

應(yīng)用型本科院?？梢M(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)，使企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間就在學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)可采用崗前培訓(xùn)，上崗后企業(yè)化管理，成績(jī)量化，以企業(yè)的規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用型本科院校也可進(jìn)駐工業(yè)園區(qū)，根據(jù)企業(yè)的需要設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，也可把相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)放進(jìn)企業(yè)，和企業(yè)的老師共同培養(yǎng)。在這種校企合作的過(guò)程中使整個(gè)教師隊(duì)伍的理論知識(shí)得以鞏固，實(shí)踐能力得到大幅度提升，也使高校教師的思想更加開(kāi)闊，能夠更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研活動(dòng)。

（四）校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室。

應(yīng)用型本科院校與企業(yè)合作，由企業(yè)提供研發(fā)項(xiàng)目及研發(fā)設(shè)備，學(xué)校提供場(chǎng)所，建立多個(gè)專(zhuān)業(yè)的科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，企業(yè)委派專(zhuān)業(yè)工程師，常駐工作室，學(xué)校組建實(shí)踐教師科研團(tuán)隊(duì)和企業(yè)人員共同進(jìn)行項(xiàng)目研究，從學(xué)生中帶薪招募愿意從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與到項(xiàng)目的研發(fā)過(guò)程中。這種模式可以使企業(yè)實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生四年學(xué)業(yè)的始終，并實(shí)現(xiàn)其順利就業(yè)。

（五）政府協(xié)調(diào)社會(huì)各部門(mén)，健全校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制。

應(yīng)用型本科校企合作旨在為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)和支持，地方政府部門(mén)應(yīng)主動(dòng)積極給予政策上的大力支持，協(xié)調(diào)社會(huì)各部門(mén)，整合各種資源。在制度上要以學(xué)生成人成才為核心，制定適合校企合作的課程體系，及評(píng)價(jià)指標(biāo)，提升學(xué)校和企業(yè)實(shí)踐育人的標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生能夠在此過(guò)程中得到應(yīng)有的技術(shù)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

五、利用應(yīng)用型本科校企合作教育成果促進(jìn)河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

從以上調(diào)查和分析可以看出應(yīng)用型本科教育的校企合作在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，不僅可以擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)、增加收入，還可以以此為突破口搞活全省經(jīng)濟(jì)。它的意義不僅在于把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，更重要的是通過(guò)校企合作把企業(yè)的先進(jìn)觀念、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理機(jī)制和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念等引入高校，積極帶動(dòng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（一）應(yīng)用型本科校企合作促進(jìn)農(nóng)民增收帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

可以使河南省改善和提升農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的水平，應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才用新技術(shù)幫助農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和智慧化，使農(nóng)業(yè)從業(yè)人員得到先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)，增加農(nóng)民就業(yè)的崗位和收入。

（二）應(yīng)用型本科校企合作帶動(dòng)全省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

為地區(qū)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)方面的支持，河南省響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的號(hào)召，在各地建設(shè)多個(gè)高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)開(kāi)辦各類(lèi)民營(yíng)企業(yè)，應(yīng)用型本科院校針對(duì)對(duì)口的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作，為其提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才和大量的人力資源。

（三）應(yīng)用型本科院校校企合作加快了全省城鎮(zhèn)建設(shè)的進(jìn)程

由于近些年河南省的工資待遇與沿海城市收入越來(lái)越接近。再加上全省恰逢歷史上從未有過(guò)的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給校企合作帶來(lái)了巨大機(jī)遇。應(yīng)用型本科院校校企合作，能夠在軟件和硬件上促進(jìn)城鎮(zhèn)化的建設(shè)進(jìn)程加快，從文化軟實(shí)力和技術(shù)硬實(shí)力上改變和改善落后的傳統(tǒng)，從而加快了全省城鎮(zhèn)建設(shè)的進(jìn)程。

（四）應(yīng)用型本科院校校企合作提速 “特色”區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

利用應(yīng)用型本科院校的校企合作模式，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求的變化方向，注重依托本地的特色資源、特色產(chǎn)品、特色專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)大力發(fā)展有特色的項(xiàng)目。、應(yīng)用型本科院校的校企合作促進(jìn)行業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)要加快建設(shè)，提高其轉(zhuǎn)型升級(jí)的速度。

六、結(jié)束語(yǔ)

應(yīng)用型本科院校校企合作只有充分發(fā)揮其自身的資源優(yōu)勢(shì)，重視加強(qiáng)實(shí)踐教育和培養(yǎng)工作，緊貼全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，堅(jiān)持面向全省各地區(qū)，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育并行，多層次、多渠道、多方式地積極培育高技術(shù)應(yīng)用型人才，并針對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題加以重視，才能加快應(yīng)用型本科高校校企合作的步伐，為有機(jī)、有序、有效地實(shí)現(xiàn)河南省產(chǎn)業(yè)升級(jí)搭建一條綠色通道。