李賽

（廊坊博物館，河北 廊坊 065000）

就我國的博物館而言，其文物陳列主要是對文物的物理形狀進(jìn)行展現(xiàn)。但是在陳列過程中，很多博物館的陳列形式多是以物為主進(jìn)行陳列，這種單一的陳列模式，無法將文物蘊(yùn)含的知識及其意義闡釋出來，尤其給博物館社會功能的發(fā)揮造成很大影響。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于文物的鑒賞能力也不斷加強(qiáng)。在此背景下，博物館更應(yīng)當(dāng)重視文物的陳列，結(jié)合文物本身的性質(zhì)與特點以及人們的需求，綜合性的性的進(jìn)行考慮，對文物展品進(jìn)行合理的額編排，充分融入文物的歷史背景知識內(nèi)容，淋漓盡致的展現(xiàn)文物承載的歷史信息，為人們了解歷史提供良好的途徑，充分掌握歷史文明的發(fā)展規(guī)律，從而達(dá)到接受歷史教育的目的。下文筆者將結(jié)合自己的工作實踐，對博物館文物陳列展開探討，并提出一些有效的建議，從而為博物館陳列提供參考。

一、現(xiàn)代博物館文物陳列的出發(fā)點

（一）文物本身的特點

文物是人類在歷史發(fā)展的過程中遺留下來的一種重要的物質(zhì)遺存，具有豐富的歷史文化價值，反映著那個時代人們生產(chǎn)生活的重要歷史信息，見證著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展。因此，文物具有物質(zhì)性與歷史性的雙重特點。物質(zhì)性主要體現(xiàn)的是文物的一種具體的形態(tài)，而歷史性是文物本身所富含的重要歷史信息，在很多領(lǐng)域中文物都發(fā)揮著重要的作用。其價值也主要是通過其文化屬性而得以體現(xiàn)的。所以，博物館陳列文物的過程中，必須要對其歷史價值予以充分的重視。

（二）公眾需求

隨著經(jīng)濟(jì)社不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境也越加完善，博物館同時也置身于這一環(huán)境之中，與市場經(jīng)濟(jì)也存在密切的聯(lián)系，展覽文物實質(zhì)上是將文化產(chǎn)品向社會進(jìn)行提供的過程，存在明顯的商業(yè)性。就目前的博物館而言，通過研究文物藏品，并對其進(jìn)行陳列，通過營銷策劃進(jìn)行宣傳，在增進(jìn)其經(jīng)濟(jì)效益的同時也相應(yīng)的投入了很大的成本。而來博物館參觀的觀眾就是對這種文化產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)的主要對象。為此，觀眾對博物館館藏文物進(jìn)行參觀的過程，實質(zhì)上是文化產(chǎn)品銷售過程的結(jié)束。市場經(jīng)濟(jì)條件下，自主選擇是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要規(guī)律，觀眾可以根據(jù)自己的喜好，對博物館館藏文物進(jìn)行選擇性的參觀，這種參觀需求需要通過文物本身所具有的屬性和特點進(jìn)行誘生。通常文物的物理形態(tài)對觀眾的吸引力沒那么強(qiáng)烈，主要還是文物本身所具有的文化內(nèi)涵，人們來博物館參觀，主要是想更加充分的了解文物背后所蘊(yùn)含的歷史文化信息，在參觀的過程中，潛移默化的受到文化的熏陶。如果沒有基于工作的參觀需求出發(fā)進(jìn)行文物陳列，這將會導(dǎo)致觀眾乘興而來，敗興而歸的問題，難以滿足公眾的需求，極大的影響博物館社會功能的發(fā)揮，從而影響其經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。

（三）博物館的社會功能

作為公益性的機(jī)構(gòu)，博物館的社會功能主要是通過向公眾展覽文物，而使得公眾獲得歷史文化知識而實現(xiàn)。如果博物館在進(jìn)行文物陳列時不重視歷史文化知識，那么觀眾難以通過參觀而獲得歷史文化知識，博物館的社會功能也就無法實現(xiàn)。也就是說，單純借助文物的物理形態(tài)是難以實現(xiàn)有效陳列的，其最終將導(dǎo)致觀眾減少，博物館的社會功能喪失。

二、合理陳列文物的有關(guān)路徑

（一）文物陳列應(yīng)能夠揭示文明的發(fā)展歷程

一是增設(shè)背景知識陳列。這樣觀眾在參觀文物的過程中，能夠擁有更多的獲得文物歷史文化信息的渠道。以往卡片式的文物信息說明太過簡單，使得觀眾無法深入了解文物歷史信息。博物館應(yīng)在文物年度、出土?xí)r間與地點、名稱、材質(zhì)等屬性內(nèi)容外，增加文物的社會背景與歷史價值介紹，充分發(fā)揮博物館普及歷史知識的社會功能。

二是在編排方面遵循歷史發(fā)展軌跡。在陳列文物的過程中，文物的歷史地位應(yīng)是展品選擇的主要依據(jù)。借助文物來揭示人類歷史的發(fā)展，觀眾可以更為直觀地了解歷史。文物展品之間的內(nèi)在關(guān)系應(yīng)得到充分體現(xiàn)。倘若僅僅是靠以物為主的方式來進(jìn)行文物陳列，那么各種功能不同的文物很有可能被編排到同一類別中，文物之間的內(nèi)在聯(lián)系被割斷，觀眾根本無法了解相關(guān)歷史發(fā)展軌跡。

（二）加強(qiáng)動態(tài)陳列，提高觀眾的參與度

在當(dāng)前時代，人們的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，博物館在進(jìn)行文物陳列時也應(yīng)該加大創(chuàng)新力度，從而不斷適應(yīng)時代發(fā)展的步伐。人們在參觀博物館的過程中，不但要獲取大量的歷史文化信息與知識，還要身心愉悅，緩解日常壓力。如果博物館文物陳列營造的氛圍過于嚴(yán)肅會給觀眾帶來一定的壓抑。針對此，很多博物館開始嘗試動態(tài)文物陳列，旨在給觀眾帶來一個輕松的參觀氛圍。以香港歷史博物館為例，其除了進(jìn)行文物展示，還設(shè)立了古代紡織現(xiàn)場演示區(qū)，使得觀眾更加直觀地了解古代紡織技藝與文化。除此之外，其還設(shè)立了創(chuàng)知園，觀眾在該園區(qū)內(nèi)能夠親自動手操作，獲得別樣的參與體驗。動態(tài)陳列借助現(xiàn)場演示的方式來向觀眾傳遞歷史文化信息，整個過程更加直觀與生動，觀眾的參與度也得到明顯提高，博物館教育與服務(wù)的社會功能能夠得到充分發(fā)揮。這種展示方式和教育領(lǐng)域提出的“實踐探真知”不謀而合。在面對青少年觀眾的時候，博物館的這種動態(tài)展示方式能夠充分吸引青少年，使之在觀看與體驗中不知不覺地掌握了大量的歷史文化知識。

（三）增設(shè)專業(yè)研究展示，提高陳列的研究性

對于不同的觀眾來說，其參觀博物館的目的不同。因此，博物館在進(jìn)行文物陳列的過程中應(yīng)充分考慮不同層次觀眾的具體需求，在普及知識的過程中，不但要重視那些基礎(chǔ)性的知識，還應(yīng)該增加專業(yè)性突出的陳列，使得歷史文化研究成果能夠借助博物館這一平臺展示給觀眾。事實上，很多博物館都認(rèn)為學(xué)術(shù)研究成果的專業(yè)性太強(qiáng)，沒有向大眾展示，僅僅作為內(nèi)部研究之用。其實，這些學(xué)術(shù)研究成果是能夠通過科學(xué)陳列向觀眾展示的，以考古類型學(xué)為例，其通過典型器物來演示文化發(fā)展，這一點與博物館展品選擇的宗旨是一致的。類型學(xué)的研究成果完全可以借助科學(xué)陳列而向觀眾展示。

三、結(jié)語

對于現(xiàn)代博物館來說，其在進(jìn)行文物陳列的過程中必須從觀眾的角度出發(fā)，充分調(diào)動觀眾的參觀興趣，滿足觀眾了解與學(xué)習(xí)歷史文化知識的需求，其不僅要傳播文物本身所帶有的歷史文化信息，還應(yīng)該注重學(xué)術(shù)性與專業(yè)性，只有這樣，才能夠充分發(fā)揮博物館的社會功能。