聶小琴

（四川省鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校，四川 廣安 638500）

興趣教學(xué)法在現(xiàn)在的教學(xué)方法中所運(yùn)用的十分常見(jiàn)，運(yùn)用的方式也是多種多樣。但這些方法的有效性還有待驗(yàn)證，因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論任何學(xué)科，只要是學(xué)習(xí)都存在一定的排斥性。因此，想要提高學(xué)生們對(duì)于某一學(xué)科的興趣，其實(shí)是非常不容易的，它所需要的時(shí)間和精力是非常多的，因此用對(duì)方法十分關(guān)鍵。想要提高學(xué)生們對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，就必須用對(duì)教學(xué)方法，使得他們?cè)诮邮艿闹R(shí)時(shí)候變得簡(jiǎn)單容易。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生們的興趣。

一、高中政治的學(xué)科特點(diǎn)

（一）政治性

身為一門(mén)高中政治學(xué)科，首先它具有的就是政治性的色彩。里面涉及到的很多內(nèi)容，其中包括各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)外交分析。有些話題的存在十分敏感，需要教師在教學(xué)的時(shí)候多加注意，不可帶入自己的一些主觀情緒，應(yīng)該站在中立的立場(chǎng)，對(duì)這些話題進(jìn)行理論上的分析。必要的時(shí)候應(yīng)該在課堂上避免這些敏感性的話題，以免使學(xué)生們產(chǎn)生一些比較激烈的情緒。與此同時(shí)，政治這門(mén)學(xué)科政治化的色彩，也應(yīng)該引起學(xué)生們足夠的重視，對(duì)于它的一些分析和講解，語(yǔ)氣上應(yīng)該充滿著嚴(yán)肅和正式的感覺(jué)。讓學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候，能夠明白這門(mén)學(xué)科的重要性和它存在的價(jià)值。

（二）枯燥性

政治學(xué)科是具有一定的枯燥性的。因?yàn)檎螌W(xué)科身為一門(mén)文科性學(xué)科，除了在課堂上，教師的引導(dǎo)使得學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)于一些知識(shí)進(jìn)行理解之外，還需要學(xué)生們進(jìn)行一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的背誦。由于這些知識(shí)點(diǎn)非常的復(fù)雜，也非常的多，所以學(xué)生們?cè)诒痴b的時(shí)候就會(huì)顯得十分的枯燥，從而會(huì)對(duì)背誦這些知識(shí)點(diǎn)失去一定的耐心。

（三）哲理性

政治這門(mén)學(xué)科充滿哲理性。尤其是對(duì)于一些哲學(xué)性的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題的探討。這就不僅需要學(xué)生們進(jìn)行背誦了，還需要學(xué)生們先進(jìn)行充分的理解，了解它所要表明的一些具體的內(nèi)在含義。因?yàn)橥鶎W(xué)生們?nèi)菀自谝恍┱芾硇缘膯?wèn)題上出現(xiàn)混淆的情況，例如，對(duì)于唯心主義還是唯物主義分不清楚，又或者是對(duì)于主觀唯心主義和客觀唯心主義存在著一些理解誤差。因此，政治這門(mén)學(xué)科充滿著哲理性，需要學(xué)生們多加理解記憶。

（四）時(shí)事性

由于現(xiàn)在政治的學(xué)習(xí)是利用政治的一些理論知識(shí)來(lái)分析現(xiàn)在社會(huì)上的一些時(shí)事政治。表明我們對(duì)于這些時(shí)事政治理解，以及對(duì)于政治理論知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。因此，政治是具有一定的時(shí)事性的，它與生活中發(fā)生的一些具體的政治事件緊密相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)在社會(huì)上比較熱門(mén)的一些話題性事件。因此，在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候，就需要學(xué)生們多看新聞，了解社會(huì)上現(xiàn)在發(fā)生的一些重大事件，再去看看社會(huì)相關(guān)輿論導(dǎo)向，從中分析出一種自己正確的理解。

二、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略

（一）改變學(xué)生的課堂位置

學(xué)生們?cè)谡n堂上為什么無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣？那是因?yàn)榻處熢谡n堂上把課堂主導(dǎo)在自己手里面，而學(xué)生們?cè)谡n堂上就顯得很拘束，沒(méi)有絲毫活力，因此就毫無(wú)興趣可言。因此，在課堂上應(yīng)該改變學(xué)生的課堂位置，充分地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我思考，自由發(fā)言。讓學(xué)生們?cè)谡n堂上的存在感變強(qiáng)，而教師在課堂上僅僅是作為一個(gè)引導(dǎo)者，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)。比如說(shuō)在提到一個(gè)具體的理論知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以往外拓展一些現(xiàn)在社會(huì)上正在被熱議的時(shí)事新聞。讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)自己熟悉的一些時(shí)事新聞進(jìn)行理解和討論，繼而明白教師所要傳授的知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。這不僅在一定程度上讓學(xué)生們很好地理解了這些知識(shí)點(diǎn)，也在學(xué)生們熱烈的討論和交流中，增加他們對(duì)于這門(mén)課程的興趣。與此同時(shí)，他們也會(huì)在課堂上表現(xiàn)出更加活躍的狀態(tài)，學(xué)生們?cè)谡n堂上越活躍，課堂的氛圍就會(huì)越發(fā)越熱烈。而在這種濃烈的課堂氛圍當(dāng)中，有利于學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，更加有利于學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)背后的一些社會(huì)生活現(xiàn)象的理解和記憶。讓學(xué)生們把這些知識(shí)學(xué)得更加靈活，在生活中能夠找到與之相關(guān)的一些現(xiàn)實(shí)主體。從而增加這門(mén)學(xué)科的價(jià)值性，讓學(xué)生明白這門(mén)學(xué)科具有一定的價(jià)值，也可以在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

（二）注重利用好上課時(shí)間

教師要注意利用好上課的短短幾十分鐘的時(shí)間，對(duì)于課堂時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。不要把課程安排得過(guò)于滿，把一節(jié)課的時(shí)間都用來(lái)講解與課程相關(guān)的東西。因?yàn)槿绻颜n程安排的過(guò)于滿，就容易讓學(xué)生們感覺(jué)到枯燥無(wú)味，同時(shí)失去對(duì)這門(mén)課程的興趣和上課的積極性。教師在安排課程時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該有一定的空閑時(shí)間，在這段時(shí)間里面，讓學(xué)生們的大腦進(jìn)行一定的休息，此時(shí)應(yīng)該講解一些與理論知識(shí)無(wú)關(guān)，但是又與課本知識(shí)緊密聯(lián)系的內(nèi)容，就比如說(shuō)讓學(xué)生們站起來(lái)進(jìn)行時(shí)事的新聞分享，使得學(xué)生們?cè)诼?tīng)新聞、聽(tīng)故事的同時(shí)可以學(xué)到了不少的知識(shí)。同時(shí)，由于故事的有趣性和精彩性，也可以增添他們對(duì)于學(xué)習(xí)高中政治的興趣。

（三）把高中政治教學(xué)生活化

因?yàn)楦咧械恼谓虒W(xué)具有時(shí)事性的特點(diǎn)，因此，在課堂上的教學(xué)需要與生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系。把生活中的一些具體的事件，用一些理論知識(shí)來(lái)表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生們把自己所學(xué)到的一些政治理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，解決一些具體的問(wèn)題。讓他們覺(jué)得自己所學(xué)的知識(shí)能夠得到活用，能夠?qū)崒?shí)在在的解決一些問(wèn)題，就可以增加他們對(duì)于這門(mén)學(xué)科的認(rèn)同感。一旦學(xué)生們對(duì)于某一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感，那么他們就會(huì)更加積極認(rèn)真地去學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，去了解它的歷史，以及它未來(lái)的發(fā)展。從而使得學(xué)生們?cè)谶@門(mén)學(xué)科上的興趣程度大大增加，推動(dòng)著學(xué)生們繼續(xù)在這門(mén)學(xué)科上進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，即使在沒(méi)有教師監(jiān)督下，也能形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)性。

總之，要激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，就必須要了解高中政治這門(mén)學(xué)科的一些特點(diǎn)，在高中政治教學(xué)中，應(yīng)該充分利用好課堂時(shí)間，對(duì)于課堂時(shí)間和課堂內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。與此同時(shí)，也應(yīng)該把政治教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，在培養(yǎng)學(xué)生們政治理論史觀的時(shí)候，加入一些生活史觀，從而使得這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)能夠得到真正的活用。