米丹

（安陽市紅廟街小學(xué)，河南 安陽 455000）

師生關(guān)系是學(xué)校生活中最基本和最重要的人際關(guān)系。在學(xué)校，師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌，它具有特殊的意義。所謂良好的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交流互動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。構(gòu)建新型師生關(guān)系，是推動課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求，所以是十分重要的。

那么，怎樣建立新型的師生關(guān)系呢？

一、樹立新理念，確立新角色

我們都知道，任何改革首先都必須是思想觀念的轉(zhuǎn)變。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，教師必須具有全新的理念，良好的素質(zhì)和改革的精神，這就要求我們教師必須不斷地“加油”、“充電”，提高自身理論知識和教學(xué)藝術(shù)，使新的教學(xué)理念不斷滲入到我們的教學(xué)活動中。而在新課改新的教學(xué)模式中，學(xué)生已不再被動的接受知識，而是饒有興趣地按照自己的需要進(jìn)行他們的觀賞、調(diào)查、講述、寫作等，并樂此不疲。教師的角色也相應(yīng)地發(fā)生了變化，由凌駕于受教育者之上的“灌輸者”、“管束者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體發(fā)展的良師益友和合作伙伴。這一角色的轉(zhuǎn)變，密切了師生的關(guān)系，為我們教學(xué)工作的進(jìn)一步開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、樹立師生民主平等的觀念

所謂平等，既意味著師生平等，同時也包含平等公正地對待所有學(xué)生的含義。這就要求我們教師要把學(xué)生當(dāng)做有尊嚴(yán)的人看待，無論學(xué)生成績、出身、外貌特征、家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，我們都應(yīng)該平等對待他們。這樣的師生關(guān)系，可以使學(xué)生擺脫束縛，大膽創(chuàng)新；可以使學(xué)生在尊重和信任中充滿自信，勇于創(chuàng)新；可以使單調(diào)的課堂變成開放式的創(chuàng)新課堂；還可以使師生在誠信中主動愉悅地相互促進(jìn)。

我們都知道，理解學(xué)生是建立民主平等的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何人與人之間的交往都離不開理解，作為正在接受教育的學(xué)生就更需要教師的理解。只有理解學(xué)生，我們才能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，因材施教；只有理解學(xué)生，我們才能幫助學(xué)生找出犯錯誤的原因，使其接受教育；只有理解學(xué)生，我們才能抑制并消除自己心中的焦躁和不冷靜，心平氣和地對學(xué)生動之以情曉之以理，學(xué)生也才會心悅誠服的接受我們的教育。

總之，建立民主、平等的新型師生關(guān)系應(yīng)該從教師做起，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是突破口。我們要有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會熱愛我們教師；我們要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會信任我們教師。這樣，師生之間的關(guān)系才會協(xié)調(diào)，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。

三、真誠對待學(xué)生

歷來強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的中國文化使師生互動變得虛偽客套，教師往往是端著架子、裝模作樣，這種虛假的溝通方式和現(xiàn)代社會對人際關(guān)系的要求格格不入。如果我們在了解學(xué)生的時候能放下老師的架子，開放、自然、個人化地投入到師生關(guān)系中，俯下身子、平等交流，增加老師的親和力，使其親其師，信其道，學(xué)會傾聽，我們就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這個時候所進(jìn)行的交流，就是朋友式的、心與心的交流。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松，我們教師自己也輕松，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的。

四、對學(xué)生充滿愛與期望

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處煟覀冎挥袩釔蹖W(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實效，學(xué)生才樂于接近教師。我們在教育過程中既要關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康、興趣、家庭狀況、人際交往，又要關(guān)愛學(xué)生的理想、信念、情感等。我們要關(guān)心全班每一個學(xué)生，對他們一視同仁。

同時，我們還要學(xué)會運(yùn)用期望效應(yīng)，要多使用表揚(yáng)和鼓勵，少使用批評，并且批評要做到對事不對人，切勿對學(xué)生進(jìn)行一般性的、概括性的地否定評價。人總有閃光點，要以積極的眼光看待所有學(xué)生，即使他成績不好，即使他經(jīng)常和你作對。

五、不斷完善自我，提升自己的人格魅力

我們要想得到學(xué)生的尊重，就得有內(nèi)在的人格魅力。所以，我們要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默的優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師與學(xué)生情感關(guān)系的重要保證。在當(dāng)前的教育中，不僅僅是知識方面要不斷提高和充實，在個人修養(yǎng)、待人接物、處理人際關(guān)系等方面也必須不斷的提高。為人師，我們要有廣博的興趣愛好、豁達(dá)的態(tài)度和凜然的正氣，這樣才會受到學(xué)生的歡迎、信賴和愛戴。

六、要學(xué)會謹(jǐn)言慎行

人們都說：教師是人類靈魂的工程師！而我們小學(xué)教師，更是對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，我們的一言一行都會直接影響到孩子們，他們有的人甚至?xí)牙蠋煯?dāng)做自己崇拜的偶像。對學(xué)生的心理和人格發(fā)展而言，我們有著不可低估的作用！所以，我們一定要謹(jǐn)言慎行，要做學(xué)生言行的楷模。然而，社會上有太多的關(guān)于我們教師的負(fù)面影響，所以，是靈魂的工程師，還是心靈的殺手，全在一念之間。我們一定要謹(jǐn)記：與人快樂，自己快樂；愛學(xué)生，就是愛自己！