李彥榮

（長春汽車工業(yè)高等?？茖W校，吉林 長春 130013）

引言

近些年來，我國體育事業(yè)發(fā)展得也非常迅速，運動員不僅參加了國內(nèi)外各種體育競技賽事并獲得可觀的成績，我國也相繼舉辦了多場大型的體育比賽。但問題也隨之而來了，由于我國缺乏體育健將，希望通過高職體育院校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的體育精英，但是，在高職體育院校開展相關課程之后并沒有取到期待的效果，也就說明，教內(nèi)容和方式仍然存在很多不足之處，需要做出進一步的改革。文章通過對現(xiàn)階段高職體育院校的教學現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，對高職體育院校的改革提出自己的建議，希望能夠?qū)εまD(zhuǎn)當前現(xiàn)狀有所幫助。

一、高職體育教學改革的必要性和作用

（一）迎合了高職院校對人才培養(yǎng)的目標

社會發(fā)展即意味著生產(chǎn)力進步，但是隨著生產(chǎn)力發(fā)展趨向于智能化和自動化，身體的勞動部位發(fā)生改變，不再是需要全身勞動的高強度工作，只需要局部肌肉和關節(jié)頻繁的勞動即可完成的工作，這種工作類型將會導致工作人員長期勞動的肌肉處于過分發(fā)達的狀態(tài)，而其他部分的肌肉可能發(fā)生萎縮，不利于身體的生長。高職體育院校主要是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，而體育運動主要是為了能夠使學生在今后參加工作時，合理有效的避免職業(yè)病，并且能夠有更好的體能應付高強度的工作，使學生進入職場之后，繁雜的工作使身體吃不消時可以保持良好的心態(tài)。

（二）適應了社會對培養(yǎng)人才的需求

人力資源在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以企業(yè)也更加重視對于人才的培養(yǎng)，在招聘職工時，除了考察應聘者的專業(yè)素養(yǎng)和能力以外還要求學生具有良好的體能和心態(tài)，尤其是在一些工作強度比較大的企業(yè)，對于職工的體能要求會更高些，有的企業(yè)甚至安排了體能測試，當其他專業(yè)的素養(yǎng)基本相同時，體能測試成績較好的應聘者將會具備更大的優(yōu)勢。

（三）對學生職業(yè)素養(yǎng)的提升起到積極作用

在高職體育院校中，學校將會開展一些活動，目的是為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，其中包括了體能訓練、意志力考察和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，希望可以通過這些活動，促進學生全面發(fā)展，也希望學生在未來的職業(yè)生涯中可以發(fā)展得更加順利。

二、高職體育教學改革措施

（一）樹立并強化新時代人才培養(yǎng)的教學理念

體育教學之所以需要改革，是因為原有的教學理念難以適應當代社會的發(fā)展，而改革首先要樹立正確的教學理念，應該以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學的核心內(nèi)容，以促進就業(yè)作為學生發(fā)展目標，給學生灌輸加強體育運動，不僅是要強身健體，更重要的是為了在就業(yè)時能夠合理的預防職業(yè)病的生成。

（二）根據(jù)實際情況重新修訂教材

專業(yè)不同，對于職工的身體素養(yǎng)要求也存在著很大的差異，這就要求學校在教學的過程中分門別類，具有針對性地做訓練，當前我國高職體育院校所使用的教材沒有具體的區(qū)分，很難滿足學生對于多樣化職業(yè)身體素養(yǎng)培訓的要求，這樣缺乏相應的科學性和合理性，對于學生而言，也過于枯燥乏味，有的課程缺乏實用性，因此應該編寫不同的教材來滿足不同職業(yè)學生的需求，使每一本教材都具有自己的獨特性和特色性，并且應該與時俱進，緊跟時代的發(fā)展，使教材內(nèi)容能夠符合當代社會對于這種職業(yè)人員的需求。除此以外，學校還應該對于學生選課的時間進行合理化的安排，當大學生剛進入學校的時候，應該先給學生講授基礎知識，慢慢的再過渡到實用性技能和體能性的訓練，首先要培養(yǎng)學生對課程的興趣和愛好，然后根據(jù)學生的需求和專業(yè)的特點，有針對性的安排體能訓練，從而形成一套配套的教學模式。

（三）應用多種教學方法，課堂教學模式改革

不同的體能訓練所要求學生訓練的內(nèi)容也有很大的差異，有的體能訓練需要靈活性，而有的體能訓練則需要學生的力量，因此針對不同的專業(yè)體能要求，老師應該采取多種多樣化的教學方式，一方面可以吸引學生的注意力，另一方面也是為了提高課堂效率，在課程的時間安排上，也應該做一定的調(diào)整，不應該滿堂灌，而應該留一定的時間給學生獨立思考和提問，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。除此以外，老師還可以組織小組合作的項目，使學生自由組成團隊，通過小組協(xié)作完成任務，這樣可以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和團結(jié)的品質(zhì)，并且在小組中可以發(fā)揮出每個人的獨特性。

（四）改革教學評價方式

高職體育院校想要得知學生在體育課程教學中表現(xiàn)情況通常會采用體育考核的方式，但是這種評價方式過于刻板，并且缺乏技術性和靈活性，與當前我國工作勞動模式不符合，不能準確的評價出學生的職業(yè)素養(yǎng)，因此應該對教學評價方式進行相應的改革，要求學生獨立完成一項技術和強度并存的項目，并且項目完成的成績分為技術和強度兩部分，評價學生的職業(yè)素養(yǎng)師也應該從這兩部分綜合進行考量，學校應該建立一套完整的教學評價體系。

三、結(jié)束語

對于學生而言，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的意義，高職體育院校的教學改革也應該以職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)作為改革核心目標，并且應該充分結(jié)合體育院校的特點和當前社會對于人才培養(yǎng)的需求，有針對化的制定合理的教學改革措施和策略，理論和實踐相結(jié)合，在教學模式和評價方法上進行一定的創(chuàng)新，使學生對教學內(nèi)容更加感興趣，同時提高職業(yè)素養(yǎng)，使學生在就業(yè)大軍中具備更強的競爭力。