巧用多媒體技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

黃初平

（貴州省貞豐縣白層鎮(zhèn)中心小學(xué)，貴州 黔西南 562203）

數(shù)學(xué)是一門(mén)較為嚴(yán)謹(jǐn)與抽象的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥與乏味，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要改變自身的教學(xué)思維與教學(xué)方式，積極引進(jìn)新的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。多媒體技術(shù)具有全面、立體、形象等多方特點(diǎn)，教師可以通過(guò)多媒體的這些特質(zhì)，來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由以及靈活的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)往往采取“灌輸式”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了抵觸，很大程度上阻礙了學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。當(dāng)今，隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中也占據(jù)著很重要的位置。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出更加豐富形象的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可以積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分意識(shí)到多媒體技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的重要性，借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略

（一）巧用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一堂課程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)有效的課堂導(dǎo)入，能夠讓學(xué)生快速地融入課堂學(xué)習(xí)中，使得課堂教學(xué)效率得到穩(wěn)步提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要科學(xué)地將課堂導(dǎo)入加入其中，通過(guò)先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備配合多媒體技術(shù)，為學(xué)生打造出更具有活躍性的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的注意力都集中在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

例如在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體”這節(jié)課時(shí)，教師可以利用先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備搭配多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放具有趣味性的教學(xué)視頻，如：“小強(qiáng)跟媽媽一同去超市購(gòu)物，媽媽為小強(qiáng)購(gòu)買(mǎi)了小火車(chē)與魔方，回到家里后，媽媽問(wèn)小強(qiáng)，小火車(chē)與魔方分別跟什么形狀相似，小強(qiáng)思考片刻回答是長(zhǎng)方體與正方體?！苯柚@種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，來(lái)提高學(xué)生在生活中的觀察能力，同時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

（二）巧用多媒體技術(shù)，完善課堂教學(xué)內(nèi)容

教材是所有教育科目中重要的教學(xué)工具，可是教材中的內(nèi)容也具有一定的局限性。如果教師只教學(xué)過(guò)程中，只是一味地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，不但會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維受到很大的限制，從而對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成了不利影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可通過(guò)多媒體技術(shù)，來(lái)解決以上的這些問(wèn)題。

例如，在學(xué)習(xí)“表內(nèi)乘法”這節(jié)課程時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，為學(xué)生直觀的羅列出“乘法口訣”表格，讓乘法的知識(shí)點(diǎn)，很直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生對(duì)乘法的應(yīng)用技巧有著更加良好的掌握。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)具有趣味性的數(shù)學(xué)游戲軟件，通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生兩人一組在一起比賽，每人10道相同的乘法題，看誰(shuí)答得快答得準(zhǔn)，最后由軟件的系統(tǒng)后臺(tái)，為學(xué)生打分，獲勝的學(xué)生參加下一輪比賽，比賽失利的學(xué)生，教師也要給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)的和諧發(fā)展。使學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中了解并學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以通過(guò)3D 繪圖軟件，為學(xué)生更加形象與立體的，介紹圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體、球體等；通過(guò)科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)，將繁雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，有效提升了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知思維得到良好的完善。

（三）巧用多媒體技術(shù)，營(yíng)造優(yōu)良課堂情境

輕松愉快的課堂情境可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生能夠主動(dòng)積極性參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，進(jìn)而讓學(xué)生真正體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，為學(xué)生設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知與承受能力的教學(xué)情境，從而學(xué)生在課堂中會(huì)被老師所營(yíng)造的教學(xué)情境所深深的吸引，進(jìn)而讓學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這節(jié)課時(shí)，教師可以在講解認(rèn)識(shí)時(shí)間課程內(nèi)容前，通過(guò)幻燈片課件為學(xué)生設(shè)計(jì)出問(wèn)題教學(xué)情境，如，教育局領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)學(xué)校視察，上午9點(diǎn)鐘進(jìn)入學(xué)校，要求二年一班的班主任帶著班內(nèi)的學(xué)生，在9點(diǎn)前的10分鐘到達(dá)學(xué)校門(mén)口，準(zhǔn)備迎接教育局的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)，教師與學(xué)生應(yīng)該在什么時(shí)間到達(dá)校門(mén)口。一些學(xué)生很快就算出，在8點(diǎn)50分的時(shí)候到達(dá)校門(mén)口。隨后教師可以切換幻燈片，向?qū)W生提出“小明中午走到食堂需要5 分鐘，吃飯需要20分鐘，問(wèn)小明回到班級(jí)需要多少時(shí)間?！币恍W(xué)生直接回答：“25分鐘?！泵鎸?duì)這樣的情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生，小明走到食堂需要5分鐘，回到教室也需要5分鐘，正確答案是30分鐘。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題的教學(xué)情境，可以有效提高學(xué)生的思維能力，從而提高課堂教學(xué)水平。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。為學(xué)生構(gòu)建出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到逐步的提高，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。