劉位萍

（江西省上饒市玉山縣瑾山小學(xué)，江西 上饒 334700）

信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了教學(xué)模式的創(chuàng)新變革，視頻教學(xué)作為一種重要教學(xué)手段在學(xué)校教育中發(fā)揮著不可替代的作用，小視頻作為多媒體教學(xué)的一種重要表現(xiàn)形式，不僅能夠通過(guò)生動(dòng)趣味的畫(huà)面更加直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，更以其靈活多樣的模式、便于理解的優(yōu)點(diǎn)和互動(dòng)性強(qiáng)的特征，在眾多教學(xué)手段中脫穎而出。利用小視頻開(kāi)展安全教育工作，可以有效提升安全教育的趣味性，將那些學(xué)生難以產(chǎn)生興趣的安全知識(shí)通過(guò)小視頻的形式進(jìn)行展示，在一個(gè)時(shí)長(zhǎng)較短的視頻中，迅速抓住學(xué)生的注意力，提升安全教育工作的效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全教育內(nèi)容的理解能力，從而提高安全教育的效果，幫助學(xué)生建立良好的安全意識(shí)。

一、安全教育中應(yīng)用的小視頻的主要特點(diǎn)：

（一）短小精煉

安全教育中所采用的小視頻，一般時(shí)長(zhǎng)較短，內(nèi)容精煉，主題明確，作為安全教育的輔助工具，采用更加生動(dòng)形象、易于理解的形式，將安全教育的知識(shí)進(jìn)行高度的概括和精煉，并銜接各知識(shí)點(diǎn)，這種短小精煉的模式，可以迅速進(jìn)入安全教育的主題，并在短時(shí)間內(nèi)迅速抓住學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對(duì)安全教育的參與興趣，與教學(xué)內(nèi)容相輔相成，從而達(dá)到更好的教育效果[1]。

（二）貼合安全教育的主題

小視頻作為安全教育中常用的一種手段，其內(nèi)容緊密貼合安全教育的主題，對(duì)安全教育的內(nèi)容起到了良好的展示、說(shuō)明和示范的作用，在安全教育中的應(yīng)用，能夠嚴(yán)格貼合教育主題，緊密的圍繞安全教育的知識(shí)點(diǎn)，將安全教育的內(nèi)容進(jìn)行更加有效和更加便捷的傳達(dá)，從而提升安全教育的教學(xué)效率，提高安全教育的效果。

（三）互動(dòng)性與趣味性兼具

傳統(tǒng)的安全教育模式，一般是教師主導(dǎo)的講授式教學(xué)，課堂氛圍較為沉悶，內(nèi)容較為枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。而將兼具互動(dòng)性和趣味性的小視頻，穿插在安全教育的過(guò)程當(dāng)中，使原本沉悶的課堂變得生動(dòng)有趣，那些晦澀枯燥的安全教育知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)小視頻的形式得到了全新的演繹，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，讓學(xué)生們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)、理解和記憶了安全知識(shí)，提升了安全意識(shí)。

（四）靈活性與可移動(dòng)性

隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，學(xué)生進(jìn)行靈活化與碎片化學(xué)習(xí)的手段越來(lái)越多樣，小視頻不但可以出現(xiàn)在安全教育的課堂當(dāng)中，還可以作為學(xué)生課余時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的工具，和學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)宣傳的工具，隨時(shí)進(jìn)行傳播；課堂上播出的小視頻，還可以利用手機(jī)等工具，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，提升了安全教育的靈活性，更為其內(nèi)容的有效傳播提供了方法。

二、小視頻在安全教育中的應(yīng)用策略

（一）提高小視頻的制作和選擇水平

小視頻在安全教育中的優(yōu)勢(shì)能夠得到充分發(fā)揮的根本基礎(chǔ)，是教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的、優(yōu)質(zhì)的小視頻資源。因此，要提升小視頻在安全教育中的應(yīng)用效果，應(yīng)不斷提升小視頻的制作和篩選水平，小視頻的制作和選擇應(yīng)注重主題明確、邏輯清晰、內(nèi)容豐富、易于理解、風(fēng)格清新簡(jiǎn)約、適合學(xué)生的興趣及接受能力，從而充分發(fā)揮小視頻的重要作用，起到良好的輔助安全教育工作開(kāi)展的作用。

如炎熱的夏天又到了，防溺水安全教育空前緊迫，師長(zhǎng)嘮叨的叮囑，孩子們是左耳進(jìn)右耳出。災(zāi)難頻頻發(fā)生。為了預(yù)防甚至杜絕災(zāi)難繼續(xù)，防溺水安全教育非常必要。于是，作者先陸續(xù)播放學(xué)校發(fā)出的防溺水小視頻，小視頻中血淋淋的現(xiàn)實(shí)和可怕的數(shù)據(jù)能直擊人心，震撼心靈。然后讓他們自己談?wù)勚懒耸裁?，該怎么做。?dāng)然，也播放了《溺水急救教程》 的視頻，幫助孩子們了解相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)然，最好的是能選擇交通安全中的某一重要知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行視頻的制作，結(jié)合交通安全案例增強(qiáng)視頻內(nèi)容的說(shuō)服力，也可以穿插進(jìn)交通警察對(duì)交通安全知識(shí)的普及，提升視頻內(nèi)容的豐富性，視頻的選擇緊貼交通安全這一主題，內(nèi)容應(yīng)圍繞交通安全的重要性、交通事故的發(fā)生與嚴(yán)重后果、如何提升交通安全等方面進(jìn)行展開(kāi)，視頻的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生受眾群體的年齡和接受能力，穿插熱點(diǎn)新聞、流行語(yǔ)言等內(nèi)容，也可以采用學(xué)生熟悉的卡通人物、故事或影視人物形象，提升小視頻的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。

（二）提供以學(xué)生需求為導(dǎo)向的小視頻資源

安全教育所使用的小視頻內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的理解能力和需求，提供的視頻內(nèi)容應(yīng)貼合主題、易于理解、便于記憶。對(duì)學(xué)生的需求和興趣應(yīng)進(jìn)行充分的觀察和分析，提供適合學(xué)生年齡段和知識(shí)水平的小視頻內(nèi)容；另外視頻內(nèi)容應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)單易懂，化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜晦澀的內(nèi)容，以簡(jiǎn)單，輕松，便于理解的形式展現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合當(dāng)下流行的語(yǔ)言和熱點(diǎn)新聞，增強(qiáng)小視頻對(duì)學(xué)生的吸引力，促進(jìn)安全教育工作的有效開(kāi)展[2]。

例如，在“災(zāi)難逃生”教育當(dāng)中，教師可以結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特征、喜好和當(dāng)下的社會(huì)潮流，利用一些學(xué)生感興趣的卡通人物（如小豬佩奇、汪汪隊(duì)等）作為主角制作在災(zāi)難逃生指南的教材，利用卡通人物生動(dòng)趣味的形象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全教育視頻的學(xué)習(xí)興趣，拉近與學(xué)生之間的距離，從而達(dá)到更好的安全教育效果。

再如，為了教育孩子們防范校園暴力，作者根據(jù)孩子們親身經(jīng)歷的幾件校園暴力事件及相關(guān)智慧防范措施，與信息技術(shù)處的同事共同制作了小視頻，讓孩子們自己傾情演出，既有趣，又有教育意義，然后在校園大屏幕上播放。教育效果顯著。

結(jié)束語(yǔ)：

小視頻在安全教育中的應(yīng)用，需要充分考慮其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將安全教育的內(nèi)容進(jìn)行高度凝練，提升小視頻的制作和篩選水平，增強(qiáng)小視頻傳播渠道和方式的多樣性，充分發(fā)揮其靈活、生動(dòng)、趣味的特點(diǎn)，通過(guò)小視頻的應(yīng)用，提升安全教育課堂的教學(xué)效率，建立良好的安全教育氛圍，有效宣傳安全教育思想與方法，為安全教育工作的有效開(kāi)展提供助力。