評(píng)《基于產(chǎn)教融合的中職學(xué)校育人機(jī)制探究》（2019 年第76 期，作者：張建云）

深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新開展校企合作呈現(xiàn)出三個(gè)方面的辦學(xué)特色：一是培訓(xùn)場(chǎng)地規(guī)模大而全，吸收培訓(xùn)人數(shù)多；二是切合我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培訓(xùn)專業(yè)集中，質(zhì)量有保證；三是學(xué)員通過培訓(xùn)可實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，就業(yè)體制完備。國家發(fā)改委、教育部出臺(tái)的《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》賦予了企業(yè)明確的權(quán)益，使其在校企合作過程中“權(quán)責(zé)對(duì)等”，有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，有助于解決制約校企合作的體制機(jī)制問題，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。